平衡優(yōu)秀作文[集合]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的平衡優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

平衡優(yōu)秀作文1

　　衡——兩側(cè)要相等。

　　低矮的古木屋，零零散散的工具灑落在工作臺(tái)上，幾把秤整齊地?cái)[在墻壁上。小時(shí)候總看爺爺坐在那，手頭上忙活些什么，一干就是一整天。

　　后來(lái)長(zhǎng)大了，聽(tīng)村里的老人說(shuō)我家已經(jīng)制秤許多年了，而且還說(shuō)我家的秤最是精準(zhǔn)、耐用。我忙跑回家問(wèn)爺爺家秤的歷史。

　　爺爺聽(tīng)畢緩緩放下煙筒，深吸一口氣：“到我這，的確是第五代了��！以前我們家秤做得準(zhǔn)、耐用，買(mǎi)的人也就多�，F(xiàn)在啊，難了！”

　　我聽(tīng)得一頭霧水，擰緊了眉毛。爺爺又呵呵地笑了：“78年改革開(kāi)放之后，家家都想做點(diǎn)小生意，咱家的`秤口碑好哇！我和你二叔公三叔公一周做的一筐秤，到了周一的早晨拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，約莫啊中午就能空著籮筐回來(lái)。因?yàn)樵奂业某泳珳?zhǔn)、口碑好！所以啊，要是市場(chǎng)上有什么糾紛，都會(huì)拿出咱家的秤作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。也因?yàn)檫@樣，有些人找上門(mén)來(lái)讓我把八兩的地方刻成一斤，說(shuō)要高價(jià)買(mǎi)幾把，我一聽(tīng)這哪行啊，咱制秤人最重要的是那顆秤心，要不然啊，秤可如何平衡？可到后來(lái)，信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)了，大家都喜歡電子秤了，很少人愛(ài)用我們精準(zhǔn)的秤咯！”爺爺又嘆了口氣，“這秤的兩端不平衡咯�！�

　　“那再后來(lái)呢？”

　　“再后來(lái)，你二叔公三叔公覺(jué)得賺不著錢(qián)，索性就不干了，分了錢(qián)走人�！睜敔斦f(shuō)得風(fēng)輕云淡，但我知道他心里是苦澀的，兩位叔公都不干了，爸也沒(méi)選擇這條路，家傳的好手藝就沒(méi)人把它傳承下去了。

　　爺爺不再說(shuō)話(huà)，只慢慢地扶著雙膝站起，略微蹣跚地走向那面墻。他靜靜地注視著那些秤，仿佛故友重逢……許久，他才低聲說(shuō)道：“這秤的兩端又不平衡了�！�

　　我發(fā)現(xiàn)，他偷偷地揩了揩淚。

　　“爺爺！那您教我制秤吧！”我站起來(lái)用有力道的口吻說(shuō)。

　　“女娃？”爺爺有些遲疑地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“你想學(xué)？”口氣中帶些驚喜。

　　“嗯！哪怕給我講講工序也好�。俊�

　　“好！好！”

　　“第一步是拋光，也叫取樣，這是較難的一步……”

　　后來(lái)的半個(gè)多月里，我和爺爺聯(lián)手打造了一把秤。爺爺說(shuō)這比墻上那十來(lái)把都好太多，并將秤稱(chēng)為“平衡”。

　　過(guò)了幾個(gè)月，縣博物館征集“時(shí)代和印跡”主題紀(jì)念物。我家的秤以第一名被選上。展出那天，我們爺孫倆去看了，跟現(xiàn)在的電子秤一同展出，并在旁邊的主題欄上寫(xiě)著“平衡”二字。

　　爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這秤的兩端總算平衡了！”

平衡優(yōu)秀作文2

　　以往，我在街上，看見(jiàn)了一人騎著倆輪胎的平衡車(chē)，在街上徐徐地逛著，我很好奇，跟爸爸說(shuō)：“好神奇呀！要是我也有一輛那該多好！”

　　我就那么盼望著，盼望著......直到昨天，有人來(lái)我們家做客，留下了智能平衡車(chē)。

　　我那是在樓上，下了樓，看到智能平衡車(chē)，受寵若驚，先在李宗澤的攙扶下上了車(chē)，哎呦！我在家里摔了個(gè)大屁股墩，這還需要掌握平衡的呀！

　　我在家里溜達(dá)了幾圈，也讓李宗澤試了試，李宗澤也很不穩(wěn)，我們迫不及待的，在夜色的籠罩下，出發(fā)，出去滑了�，F(xiàn)在我學(xué)什么東西都突飛猛進(jìn)，剛來(lái)，我就輕車(chē)熟駕了，突然感覺(jué)好快，原來(lái)......

　　李宗澤在推我，我略一擺動(dòng)身體，就掌握住了方向，然后，我讓李宗澤來(lái)玩一下，他小心翼翼的上去了，腿一直在抖，他一直在轉(zhuǎn)圈，突然，一個(gè)踉蹌，摔到了旁邊的`黃包車(chē)上，我當(dāng)時(shí)驚呆了。

　　他含糊不清地說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)掉了�！蔽倚念^一顫：“什么掉了，牙齒嗎？”他說(shuō)：“牙套掉了�！蔽覇�(wèn)：“你牙齒痛嗎？”他說(shuō)：“有一丁點(diǎn)。”我那種但心還是停不下來(lái)。

　　我希望時(shí)光倒流，我多希望我們沒(méi)有出來(lái)玩，李宗澤的牙套也就不會(huì)掉了，他也就不會(huì)摔了。

　　李宗澤心有余悸地說(shuō)：“我以后再也不敢玩這個(gè)了。”我們悻悻地回去了，我已經(jīng)非常熟練了，媽媽說(shuō)：“這有遙控器的�！蔽覍⒅悄芷胶廛�(chē)開(kāi)了，就一直不知道怎么關(guān)，原來(lái)，這還有一道具！

　　“還有，智能平衡車(chē)需要充電的�！眿寢寔G過(guò)來(lái)一句。原來(lái)還有那么多注意事項(xiàng)，看來(lái)我們走快了。

　　媽媽又言：“這還有說(shuō)明書(shū)的！”天��！我們什么也沒(méi)準(zhǔn)備，就沖出去玩，這是不是叫“草率”？

　　昨天晚上，我玩弄智能平衡車(chē)獲得了很多的樂(lè)趣，但是李宗澤卻因此添了一份痛苦，這智能平衡車(chē)的到來(lái)真是悲喜交加呀！

　　我明天（也就是今天）還要玩智能平衡車(chē)呢！我要更熟練，我還要叫小伙伴羨慕一下。不過(guò)，明天也因?yàn)橹悄芷胶廛?chē)而悲喜交加呢！

　　智能平衡車(chē)，隨心所欲，雖然已經(jīng)輕車(chē)熟駕，但我還是一慌就會(huì)摔跤，看來(lái)我不是十全十美的呀！

　　但我畢竟實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——擁有一輛智能平衡車(chē)，謝謝送智能平衡車(chē)的阿姨！

平衡優(yōu)秀作文3

　　我們都知道：現(xiàn)在地球的資源缺乏，人們?yōu)E用自然資源，在一定程度上引發(fā)了泥石流、大地震、海嘯、洪水等災(zāi)難，導(dǎo)致人們流離失所，無(wú)家可歸，生態(tài)平衡嚴(yán)重遭到破壞，所以我們應(yīng)該珍惜自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡。

　　先從節(jié)約水資源開(kāi)始說(shuō)吧！水是生活中不可缺少的資源，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知珍惜，隨便浪費(fèi)、揮霍。事實(shí)上，地球上的水資源十分有限，而我國(guó)的水資源更加緊缺。比如：在學(xué)校，常常會(huì)發(fā)生不關(guān)水龍頭浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象；在公園，人們把水龍頭開(kāi)到最大洗臉洗腳，這些都是缺乏節(jié)約意識(shí)的不良現(xiàn)象。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，全民樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀(guān)念。

　　還有森林資源，這些年有很多人到森林里亂砍濫伐，樹(shù)木被砍光，動(dòng)物們無(wú)家可歸。“保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園�！蔽乙�呼吁：人類(lèi)啊，迷途知返吧，不要再無(wú)休止地滑向深淵了。我們只有珍惜資源，不隨意浪費(fèi)、破壞，關(guān)愛(ài)人類(lèi)生存的唯一家園——地球，我們才能在地球上長(zhǎng)久地生存下去。

　　地球上的礦產(chǎn)資源也是有限的，并且是不可再生的。它的形成要幾百年、甚至幾億年。我們必須合理使用，不加節(jié)制地開(kāi)采、利用，必將加速礦產(chǎn)資源的.枯竭，到那時(shí)必將給人類(lèi)帶來(lái)更大更多的災(zāi)難。

　　善待地球就是善待自己。善待地球上的各種資源，愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，才能給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的生活空間，使人類(lèi)在地球上更好地繁衍生息。所以我們要懂得珍惜自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡。

平衡優(yōu)秀作文4

　　我早就想擁有一輛平衡車(chē)了，但是期末考試沒(méi)考好，我以為買(mǎi)平衡車(chē)這事只能暫時(shí)擱淺了。

　　沒(méi)想到，暑假的一天，老爸告訴我，給我買(mǎi)了一輛平衡車(chē)。“真的假的？”得到老爸肯定的回答，我樂(lè)得蹦起來(lái)，太棒啦！

　　我以為快遞要好幾天，但其實(shí)下午就到了。取來(lái)快遞，我迫不及待地拆開(kāi)，哇塞，我心愛(ài)的平衡車(chē)露出了它的“廬山真面目”。它由白色和黑色組成，白色部分較多，而操縱面板和輪子是黑色的。

　　我迫不及待地翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)：身體微微前傾是前進(jìn)，后傾是后退，左腳前傾是左轉(zhuǎn)，右腳前傾是右轉(zhuǎn)。我立刻上車(chē)試試，結(jié)果也立刻中了愛(ài)的魔力圈。盡管爸媽扶著我，我還是止不住地轉(zhuǎn)圈。

　　我調(diào)整一下自己的身體，先努力保持平衡，車(chē)不動(dòng)了，然后我慢慢地稍微前傾身體，車(chē)就前進(jìn)了，跟踩油門(mén)似的`。我再來(lái)試試轉(zhuǎn)彎，一只腳微微前傾就可以，特簡(jiǎn)單。不到五分鐘，我就學(xué)會(huì)了怎么用平衡車(chē)，把握好技巧，駕車(chē)更穩(wěn)。平衡車(chē)真是越用越“得心應(yīng)腳”�？墒菋寢寘s不那么順利。

　　“快來(lái)快來(lái)，我控制不好它！快來(lái)呀！”我媽正在練習(xí)呢，剛開(kāi)始也是轉(zhuǎn)圈，平衡車(chē)就像一頭不聽(tīng)使喚的野獸。老爸三步并作兩步?jīng)_上去扶住媽媽?zhuān)�她才敢繼續(xù)練習(xí)。哎，媽媽膽子太小了，這怎么行呢！

　　換上老爸就搞笑了，他在平衡車(chē)上，表情都僵硬在一本正經(jīng)中，他的手僵硬在五指并攏。車(chē)緩緩?fù)�前，他僵硬的雙手移到后面，停下來(lái)，僵硬的雙手就與地面垂直。更搞笑的是，他一邊駕駛一遍喊著：“往前，對(duì)，往前；往后往后往后！”我在一邊看著，笑得停不下來(lái)。

　　練習(xí)了一會(huì)，我已經(jīng)可以熟練掌握了，媽媽還需要多加練習(xí)，老爸也差不多可以了。

　　晚上睡在床上，我還是很興奮，太棒了！我有平衡車(chē)了！

平衡優(yōu)秀作文5

　　自從媽媽買(mǎi)了平衡車(chē)以后，我家就變得不平靜了，一下子變成了敵對(duì)關(guān)系。作戰(zhàn)雙方是這樣的——我方：爸爸和我；敵方：媽媽和妹妹。

　　“開(kāi)戰(zhàn)”

　　萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，很適合出去玩。我叫上爸爸一起去騎平衡車(chē)。可剛騎上車(chē)，就發(fā)現(xiàn)平衡車(chē)走不了了。這時(shí)，我們看見(jiàn)媽媽和妹妹得意洋洋地走了過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“怎么樣，我把手控改成身體控制了，你們是不是玩不了了？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，又看到她們得意的表情，我的`氣不打一處來(lái)，但勝利終究屬于她們。我宣布：這次大戰(zhàn)我方失敗了。

　　“再戰(zhàn)”

　　自從上次失敗以后，我和爸爸整天冥思苦想，終于想到一個(gè)好計(jì)策——我們可以學(xué)學(xué)她們?cè)谄胶廛?chē)上動(dòng)動(dòng)手腳。于是，我和爸爸用502膠涂在平衡車(chē)的輪胎上，把輪胎和地板黏在一起。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽和妹妹準(zhǔn)備出去玩，她們?cè)趺匆擦嗖粍?dòng)平衡車(chē)，急得媽媽滿(mǎn)頭大汗，也不知道什么原因。最后她們放棄了，而我和爸爸拿刀一挑，輪胎就被挑了起來(lái)。而后，我們拎著平衡車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去，得意極了！我宣布：這次戰(zhàn)爭(zhēng)我方獲勝。

　　“求和”

　　這一天，我和爸爸看書(shū)看得正投入的時(shí)候，媽媽和妹妹來(lái)求和。媽媽說(shuō)：“我們這樣斗下去也不是辦法，還是和好吧，家和萬(wàn)事興嘛！”聽(tīng)了這話(huà)，我們也不想做“無(wú)畏”的戰(zhàn)斗了。于是，我們和好了，媽媽給我們制作了時(shí)間表，這個(gè)時(shí)間誰(shuí)玩，那個(gè)時(shí)間誰(shuí)玩。

　　就這樣，一場(chǎng)“無(wú)畏”的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了。

平衡優(yōu)秀作文6

　　現(xiàn)代人類(lèi)已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡�？撤�樹(shù)木者更是見(jiàn)利忘義，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹(shù)砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹(shù)也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風(fēng)沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類(lèi)保貴的資源，現(xiàn)代的人們沒(méi)有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時(shí)不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴(yán)重。

　　丹麥人就非常懂得保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~(yú)時(shí)，都要隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不是更好嗎？”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚(yú)，既延續(xù)了魚(yú)的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，想一想，人類(lèi)生存不能只為自己一時(shí)貪念，而無(wú)視子孫后代的.感受。須知，人類(lèi)如果不能維護(hù)生態(tài)平衡，而導(dǎo)致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們?nèi)祟?lèi)自已。由于不懂得維護(hù)弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結(jié)果只能是人類(lèi)滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開(kāi)弱小生命的心就行。

　　早在兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝數(shù)也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開(kāi)通，讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說(shuō)，古代人也是這樣做的，要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚(yú)蝦滿(mǎn)池塘呢！難道我們這些受過(guò)高等教育的現(xiàn)代人，還不如我們的祖先嗎？

　　“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話(huà)就說(shuō)明，人類(lèi)要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存，這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命延續(xù)！

平衡優(yōu)秀作文7

　　據(jù)說(shuō)，感冒的機(jī)理可這樣描述：人體內(nèi)外交感的通道被阻滯，皮膚呼吸不暢，肌體活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)能量不能排除，正能量又不足，從而出現(xiàn)不適癥狀。一言以蔽之，身體內(nèi)外的平衡被打破，造成整個(gè)系統(tǒng)的混亂。混亂的綜合表現(xiàn)，就是所謂發(fā)燒吧！

　　古人講求“修身，齊家，治國(guó)，平天下”。這修齊治平的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，不正是基于對(duì)平衡的認(rèn)識(shí)嗎？追求身體系統(tǒng)的平衡，是遵循天道的表現(xiàn)。“天之道，損有余而補(bǔ)不足”。人自生下來(lái)，活下去，仰仗自然的平衡法則。所以要尊重它，維護(hù)它，在身、家、國(guó)、天下的序列里磨煉自己，成就自己。追求過(guò)一種平衡的生活，是成就自己功利他人的開(kāi)始。

　　只是，“人之道，損有余而補(bǔ)不足”，這很令人迷惘。其實(shí)，我們本能地知道飲食上要營(yíng)養(yǎng)均衡，工作上要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，感情上要哀樂(lè)適度。這就像我們本能地追求左右手腳的同步鍛煉生長(zhǎng)，左右腦的`同步開(kāi)發(fā)，左右眼的同步應(yīng)用，左右耳的同步使喚。但為什么我們感性與理性、我們抬舉與貶抑、我們發(fā)揚(yáng)與拋棄、我們順適與逆反常常顯得畸輕畸重呢？為人要“實(shí)其腹，虛其心”，但一般都是心室雜亂，腹中枯索�；蛘呱�得腦袋極大如柚子，身形極小如豆芽；或者肚腹威嚴(yán)似棟宇，腦袋闕如如釘頭。我們?cè)��?tīng)過(guò)“網(wǎng)癮戒除班”的說(shuō)法，也曾見(jiàn)過(guò)特優(yōu)生生活無(wú)法自理的報(bào)道，這些現(xiàn)象多少反映了部分的真實(shí)�？傊�，生活的平衡知易行難。

　　但如果把平衡當(dāng)做方法運(yùn)用來(lái)看待，實(shí)踐起來(lái)會(huì)容易些。

　　首先要建立整體的觀(guān)念。這其實(shí)是我們傳統(tǒng)文化的基因，我們借助一般的認(rèn)知工具，就可體會(huì)到。中醫(yī)治傷風(fēng)感冒，培正驅(qū)邪，養(yǎng)心發(fā)汗，疏通經(jīng)絡(luò)，就是在大系統(tǒng)層次恢復(fù)平衡。而單純的輸液，所謂消炎，因?yàn)橹豢吹襟w表的“溫度”標(biāo)記，恰恰南轅北轍了。據(jù)說(shuō)對(duì)高血壓的治療，也有中西方的觀(guān)念差異，而過(guò)程表現(xiàn)，結(jié)果獲得，大相徑庭。我們即便不懂更細(xì)節(jié)的、深層的道理，但三折肱為良醫(yī)，據(jù)此也可意識(shí)到“整體”的存在，平衡的要義。

　　其次要實(shí)踐“中和為用”的原則和方法。老子關(guān)于“橐龠”的比喻，教導(dǎo)人們，道理在“有無(wú)”之中，無(wú)為與有為要辯證地看待。他又有“張弓”的比喻，“高者抑之，下者舉之有余者損之，不足者補(bǔ)之”。其實(shí)都脫不開(kāi)“執(zhí)一”“守中”的原理。人生并非不要執(zhí)著，只是不能有偏廢。好的方法就是從整體出發(fā)，全局出發(fā)，以整體的良性發(fā)展平衡某一端的異動(dòng)。只要號(hào)準(zhǔn)了“脈”，執(zhí)準(zhǔn)了“一”，取舍，去就，根本不是什么難事，一切其實(shí)都會(huì)顯得自然而然，人的生活運(yùn)動(dòng)，就返璞歸真為每一個(gè)當(dāng)下的心靈選擇。

　　所以，實(shí)現(xiàn)生活的平衡的根本的方法，就在修身�！靶拗�身，其德乃真”。修身之法，“在明明德，在親民，在止于至善”。

平衡優(yōu)秀作文8

　　建筑師利用“之”形轉(zhuǎn)折的特點(diǎn)，修造了這條峻峭的階梯。它上接教學(xué)區(qū)，下接食堂及宿舍，是人們的生活樞紐�！爸�”形設(shè)計(jì)保障了人們的平衡需求。

　　清晨，零星地有人攀登。他不快不慢，某一瞬間，面前浮起教學(xué)樓的景象。當(dāng)晨曦映照，不銹鋼扶欄緙上金絲，階梯的幾處，升起三五結(jié)隊(duì)的學(xué)生。待扶欄上的金絲刺眼時(shí)，突然一陣?yán)顺庇可蟻?lái)，是大隊(duì)的學(xué)生吃過(guò)早飯，齊趕早讀。折行上升的人群被晨光感染，在靜穆中攀登，唯有腳步聲厚。

　　相似的情形每天出現(xiàn)三次：趕早課，趕午課，趕晚課。驕陽(yáng)似火的中午，浪潮奔涌的速度快很多，仿佛“之”形階梯被太陽(yáng)烤軟拉直，大家一馬平川。落雨的黃昏，浪潮被五顏六色的傘葉裝飾，傘葉起伏，浪潮舒緩，有的傘葉打著旋子，有的傘葉被風(fēng)掀起邊沿——能看清撐傘的人。無(wú)論晴雨晨昏，免不了有人因牽絆或疏忽而跌跤。

　　這“之”形樞紐上往來(lái)的人，無(wú)不受時(shí)空環(huán)境的制約并即時(shí)反應(yīng)。人們依勢(shì)前行的關(guān)鍵在于以謹(jǐn)慎的行動(dòng)達(dá)成個(gè)體的平衡。但生活的運(yùn)轉(zhuǎn)，還依靠另一種平衡術(shù)的整體運(yùn)用。

　　這種平衡術(shù)以對(duì)位對(duì)沖的形式完成，類(lèi)似巴赫的音樂(lè)法則。

　　“之”形樞紐連接的兩端像天平的托盤(pán)。因?yàn)槿巳河猩闲斜赜邢滦�，托盤(pán)就像蹺蹺板的兩個(gè)鞍座一樣此升彼降。升降間隔得久，常給人傾斜的印象。但在特別的日子，這曲折的樞紐，會(huì)向人們高質(zhì)量地播放流暢的`畫(huà)面，其上下力量的對(duì)沖分散融合糾纏、內(nèi)外表現(xiàn)的喧鬧闃寂紛亂清空，猶如生活的全息影像。

　　今天明天，從高考考場(chǎng)來(lái)的學(xué)生，匯聚“之”形樞紐，好似千江萬(wàn)水匯聚三峽。五彩的人如粒子流高速轟擊食堂窗口，只有一個(gè)目標(biāo)：一飽肚腹。胃囊小如拳頭，卻是生活天平大逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵砝碼�！爸�”形樞紐顯得過(guò)載，造成視幻：“之”字銳角被高速粒子流沖刷圓潤(rùn)了。如飛翔使鳥(niǎo)羽熨帖，使空氣對(duì)沉重肉身的浮力與地心的引力達(dá)成短暫平衡。

　　人潮傾瀉，但采食已足的學(xué)生逆勢(shì)登高。一個(gè)，被阻滯，被淹沒(méi)；兩個(gè)，見(jiàn)出隊(duì)形；三個(gè)，打起旋子；四個(gè)，聚成鋒刃……高速粒子流沿階梯一側(cè)聚攏，色彩飽和度在提高，聲音的混響在增強(qiáng)。終于，生活樞紐上出現(xiàn)向背，人面與后腦呈現(xiàn)正反，氣息流動(dòng)有了順逆，視覺(jué)表現(xiàn)分出明暗。強(qiáng)勢(shì)在減弱，弱勢(shì)在增強(qiáng)。寬幅變窄，窄幅變寬。漸漸出現(xiàn)一條精確的等分線(xiàn)！形勢(shì)繼續(xù)發(fā)展，空腹的往下，飽腹的向上，向上的越來(lái)越多。約一小時(shí)后，這條樞紐重歸靜默，兩個(gè)端點(diǎn)各安其所。

　　我們的生活，本義是“之”形運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)中，被生存定律約束的人，自然地努力著以獲得個(gè)體以及整體的平衡。實(shí)現(xiàn)平衡，就是成長(zhǎng)和超越。

平衡優(yōu)秀作文9

　　看到這個(gè)題目的時(shí)候，我一下子想起當(dāng)前一個(gè)人們耳熟能詳、老幼皆知的詞語(yǔ)“幸�！�。

　　生活在這個(gè)世界上的人們無(wú)論老少、尊卑；無(wú)論男女、長(zhǎng)幼，似乎每個(gè)人、每一天、每一刻都在積極的尋找幸福、思考幸福。但是幸福倒是偏偏愿意與人們捉迷藏。悄悄地游離在人類(lèi)的生活之外，漸行漸遠(yuǎn)。于是，人們?cè)诒蝗藛?wèn)及“今天，你幸福了嗎？”的時(shí)候，一臉茫然，似乎幸福又似乎不幸福。

　　幸福到底是什么呢？不同的人肯定有不同的認(rèn)識(shí)。名可讓人幸福利亦可讓人幸福。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幸福就是得到一件自己喜歡的玩具；對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，幸福就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo);對(duì)于成熟的人來(lái)說(shuō)幸�？赡芨�是一種心態(tài)。每一個(gè)人對(duì)幸�？隙ǘ紩�(huì)有不同的.理解，這事看起來(lái)玄妙其實(shí)就像在飲食上喜酸愛(ài)甜一樣簡(jiǎn)單。個(gè)人認(rèn)為勿論怎樣一個(gè)感覺(jué)幸福的人一定是一個(gè)在心里平衡的人。只有感覺(jué)自己在這世界上所有的付出和收獲都平衡了，心里上也就知足幸福了。

　　平衡說(shuō)起來(lái)容易實(shí)際做起來(lái)是很困難的。它受個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和外界環(huán)境的影響特別大。事事不能盡如人意，最終想獲得平衡還需要我們自身去調(diào)節(jié)、去努力爭(zhēng)�。∧茉趧�(dòng)態(tài)的環(huán)境中時(shí)時(shí)維持自身心理平衡是內(nèi)心強(qiáng)大的重要表現(xiàn)，是一項(xiàng)重要的生存本領(lǐng)，更是一種能力。想要獲得平衡的前提首先要清楚自己想要什么？這世界的風(fēng)景繁雜如同古代后宮的女人，環(huán)肥燕瘦各有各的優(yōu)點(diǎn)，而我們注定不能全部擁有。根據(jù)自己的個(gè)人喜好、具體情況條件，經(jīng)過(guò)篩選和過(guò)濾，留下你生命里最重要的那部分。對(duì)于每個(gè)人不同的部分其實(shí)就是個(gè)人做人的底線(xiàn)和操守。剩下的，就是為自己的這份底線(xiàn)和操守努力了�；蛟S我們最終收獲了自己想要的內(nèi)心達(dá)到了平衡獲得了幸福，或許我們一生都在為了這份平衡努力，最終得到與否并不重要，重要的是我們一直在朝著自己的方向前行努力！這樣心里終究是平衡的，心情也必是幸福的！

平衡優(yōu)秀作文10

　　今天又是美好的一天啊，當(dāng)太陽(yáng)第一個(gè)出來(lái)迎接新的一天時(shí)，我以大喊一聲：“加油！”的方式來(lái)為這嶄新的一天加油鼓勁。我和平常一樣翻看著今天的課程表，明珠一般的科學(xué)課展現(xiàn)在眼前，我知道今天一定會(huì)非�？鞓�(lè)。

　　果不其然，今天科學(xué)課上老師讓我們做了一個(gè)關(guān)于重心的小玩意兒——平衡鷹。

　　在老師的ppt上，一個(gè)小鷹僅僅依靠嘴尖就可以矗立在一個(gè)和筆差不多細(xì)的小山峰上，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這簡(jiǎn)直是天方夜譚，一定是用膠水粘上的！

　　就在我百思不得其解的時(shí)候，老師發(fā)給我們每個(gè)人一張紙，上面印著一只鷹和一個(gè)平面的山峰，看樣子需要我們把它剪下來(lái)，然后立在折好的山峰上。

　　一位同學(xué)說(shuō)道：老師，這個(gè)小鷹就只有一張紙，怎么讓它立在那么細(xì)的山峰上啊。老師笑了笑，說(shuō)：這我可不能告訴你，要你們自己來(lái)探索。

　　老師話(huà)音剛落，我就迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)，然而就在我要把小鷹一點(diǎn)一點(diǎn)的沿著虛線(xiàn)從紙上“解救”下來(lái)時(shí)候，一聲歡呼打斷了我：“我做好了！”

　　原來(lái)就在我認(rèn)真聆聽(tīng)老師“教誨”的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手做了，并且用非�？斓乃俣绕平饬似渲械膴W秘，讓小鷹立在了山峰上，我著眼一看，居然和老師PPT上的一模一樣！

　　老師宣布他就是第一個(gè)成功的人，這仿佛像一顆子彈打破了我拿第一的夢(mèng)。

　　我懷著又羨慕又不甘的心情繼續(xù)手上的動(dòng)作，想著拿個(gè)第二也不錯(cuò)，可就在我想的這功夫，第二名也誕生了，這個(gè)消息讓我變得非常急躁，隨手拿起一個(gè)零件，看也不看就胡亂往上安。

　　可是心急吃不了熱豆腐，我越著急，就越摸不到門(mén)路，始終不能讓小鷹立起來(lái)，此刻的我像熱鍋上的螞蟻，心態(tài)也愈來(lái)愈不好，使得當(dāng)半個(gè)班的同學(xué)都做好時(shí)，我還在滿(mǎn)頭霧水的擺弄那只可憐的小鷹。

　　這時(shí)，我旁邊已經(jīng)做好的同學(xué)見(jiàn)我一籌莫展，想要來(lái)幫助我，但被我粗暴的推到了一邊，可那個(gè)同學(xué)不但沒(méi)有生氣還一直在旁邊默默的`幫助我，我漸漸的也適應(yīng)了他的存在。

　　心也漸漸的靜了下來(lái)，我們兩個(gè)配合默契，我負(fù)責(zé)把小鷹剪下來(lái)，他負(fù)責(zé)做山峰，我仔細(xì)的用剪刀把小鷹沿著輪廓剪下來(lái)，當(dāng)我做好小鷹想要看看隊(duì)友的進(jìn)度時(shí)，他正微笑的看著我，手里拿著做工精細(xì)的山峰。

　　可以看出他的手工水平真厲害，我們拿了曲別針在小鷹翅膀上來(lái)回摸索的找平衡點(diǎn)，這可是個(gè)精細(xì)活，后來(lái)我們把小鷹放在手指上來(lái)找平衡點(diǎn)，一會(huì)兒在左邊加曲別針，一會(huì)兒又在右邊加曲別針，如此反復(fù)了好多次。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，在我和同學(xué)的努力下，我的那只鷹也站在了山峰上，頓時(shí)我感到成就感十足，雖然沒(méi)有拔得頭籌，但好歹也完成了。

　　在我完成的那一刻，突然靈光一閃：原來(lái)那只小鷹不需要變成立體的，只要在兩邊翅膀上別上相同個(gè)數(shù)的曲別針就可以讓小鷹平穩(wěn)的站在山峰上！后來(lái)老師告訴我們，曲別針的重量改變了小鷹的重心，這是物理學(xué)中平衡原理。

　　通過(guò)這次的科學(xué)課，我不但學(xué)習(xí)到了物理知識(shí)，也獲得了友誼，明白了做什么事情都要一步一個(gè)腳印，在遇到困難的時(shí)候要沉住氣，不能急躁更不能半途而廢！

　　我想，這次的科學(xué)課會(huì)讓我銘記在心！

平衡優(yōu)秀作文11

　　陽(yáng)光從窗簾細(xì)小的縫隙中穿透，照在我的書(shū)上，形成可菱形的光斑，教室里只有老師講課和偶爾翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)聲，很靜！我握著鋼筆小心地描述著陽(yáng)光的痕跡，讓它在我的書(shū)上留下一個(gè)菱形，看了看，不滿(mǎn)意，于是我開(kāi)始描述陽(yáng)光的線(xiàn)條，可是還沒(méi)等我畫(huà)完，陽(yáng)光就跑了地方，看看書(shū)上這快混亂的黑斑，突然覺(jué)得自己很傻！陽(yáng)光在我的書(shū)本上爬行，我愣愣地看著，不時(shí)挪動(dòng)我的書(shū)，讓那塊黑斑可以和陽(yáng)光重疊，陽(yáng)光開(kāi)始變形拉長(zhǎng)，最后成為一道長(zhǎng)痕墜落到地上。我突然有種莫名的沖動(dòng)，想要拉開(kāi)窗簾，讓陽(yáng)光可以照耀到我。抬了抬手，又放下，沖動(dòng)火和自控在我體內(nèi)對(duì)抗，去，不去。好像去，不能去！理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，于是我又低下頭假裝認(rèn)真看書(shū)，可思想?yún)s不受控制地飄出窗外。外面的天空是不是很藍(lán)，太陽(yáng)照在身上是不是很暖，有沒(méi)有小風(fēng)吹過(guò)，能不能帶起一只風(fēng)箏，空氣中有沒(méi)有泥土混合了青草的味道。嫩黃的迎春花因該開(kāi)了吧，粉紅的桃花是不是也快開(kāi)了，春天的雨是不是灰蒙蒙像煙，帶著一絲絲清涼與舒爽教室里壓抑的安靜，像太平間里的空氣一樣，沉悶而死寂！深藍(lán)的窗簾隔斷了我的視線(xiàn)，卻隔不斷想飛的心情，，好像突然站起來(lái)，在老師驚訝、同學(xué)羨慕的眼光中，大笑著沖出教室，沖出這個(gè)沉悶而死寂的.墓室，在外面那廣闊的世界里自由得歡笑與歌唱，放飛壓抑許久的心！我安靜地坐著，安靜地拿著書(shū)安靜地看著老師，有一顆不安靜的心，在胸膛里不停地跳動(dòng)著。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一個(gè)天平上的砝碼與物品，有時(shí)砝碼重于物品，需要游碼來(lái)調(diào)節(jié)；有時(shí)物品重于砝碼，也要用游碼來(lái)調(diào)節(jié)；有時(shí)卻是物品等于砝碼，最終結(jié)局卻是平衡。

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！爆F(xiàn)在我就將它改一下，改為“其實(shí)世上本沒(méi)有平衡，可就因?yàn)樘�多的人想要‘平衡’，于是‘平衡’天使降臨了，它為了給人們帶來(lái)快樂(lè)和幸福而來(lái)。可人們錯(cuò)誤的思想，卻將那原本純潔的好意給玷污了。人們?yōu)榱俗约旱睦�益而侮辱了“平衡”天使�?/p>

　　我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事，他講的是“一個(gè)人的自行車(chē)被小偷偷走，他也把別人的自行車(chē)，可警察當(dāng)場(chǎng)就把他捕獲了。他為了使自己心理平衡，犯下了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。”請(qǐng)問(wèn)大家這個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？大家猜吧！

　　想要平衡，這是每一個(gè)人的愿望，可是這世界上如果真是如此的平衡，那么怎么會(huì)有富人和窮人之分呢？為什么會(huì)有正常人和殘疾人呢？為什么會(huì)有成功的人和失敗的人呢？那就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完全的平衡。

　　平衡隱藏在世界的各個(gè)角落，讓我們帶著純真的思想去尋找它吧！

平衡優(yōu)秀作文12

　　世界又重新充斥著大片的黑色，像山間雨前低矮厚重的云，覆蓋在我的心上。壓抑，恐懼，陣痛，心像被千斤大石壓著。它在無(wú)助的呼喊。

　　現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心這么孤單和悲傷，和我的外表一點(diǎn)兒也不一樣。每走一個(gè)地方，無(wú)論是黑夜還是白天，它都是寂寞的一個(gè)人，或仰望天空，或低頭看地。有時(shí)蜷縮在墻角，抱臂埋頭。它不是安靜，不是平靜，而是一種無(wú)聲的恐懼。不知道它為什么害怕，不知道它為什么如此孤單。一種全世界的拋棄，世界拋棄了我，我把自己封閉在世界之外。偌大的空間，只留我一人面對(duì)一切，它似乎在等待自己的衰竭。想鷹死亡之前會(huì)離開(kāi)所熟悉的.環(huán)境，自己面對(duì)死亡。而我就像是那只將死的鷹，摒棄了一切，獨(dú)自面對(duì)自己心的衰竭。它似乎那么不堪重負(fù)，卻又苦苦掙扎。它的痛讓我想落淚。何苦再掙扎，放下一切便獲得永久的安寧。

　　我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我只會(huì)逃避。不要硬生生的將我拽出那封閉的世界，否則我會(huì)血淋淋的出現(xiàn)在你的面前。很討厭這樣的自己，這千斤般的重負(fù)壓在心口，沉重，疼痛。我似乎能聽(tīng)見(jiàn)心慢慢枯竭的聲音。不如放開(kāi)自己的心，去遨游于自然，放飛在文字的世界。也許它會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)�？墒牵�現(xiàn)實(shí)告訴我不能，我不能放縱自己，我要為高考備戰(zhàn)。可是我該用怎樣的方法去解救它呢，我不知道。

　　發(fā)現(xiàn)自己的心，可以在瞬間坍塌。它失去了平衡，在半空中搖曳。

平衡優(yōu)秀作文13

　　努力和知足的平衡點(diǎn)

　　蘋(píng)果和雞蛋，你選擇吃那個(gè)？

　　媽媽問(wèn)我。我想，你怎么又把我當(dāng)小孩子了。

　　今天是回到家的第四天，不停地實(shí)習(xí)工作讓我倍感勞累，坐下之后都感覺(jué)后背酸痛。誰(shuí)說(shuō)的坐辦公室不累啊，其實(shí)沒(méi)有多少鍛煉的機(jī)會(huì)，時(shí)間都寄給工作了，我們又怎么能夠好好地養(yǎng)生。

　　媽媽一直都很心疼我，想讓我歇一歇吧，別每天那么努力，其實(shí)平凡點(diǎn)也挺好。可是我知道，我如果放過(guò)了自己，過(guò)幾天之后，別人就不會(huì)放過(guò)我了。競(jìng)爭(zhēng)每天都在進(jìn)行，你不知道，在你哭著喊累的時(shí)候，別人也是受著傷咬牙堅(jiān)持著，這些故事，從來(lái)都沒(méi)有孰好孰壞，只不過(guò)一直都在艱苦奮斗。

　　是不是，有一天我們來(lái)到這里，時(shí)光突然走得很慢，我們可以安靜地等待著夕陽(yáng)落下，夜幕降臨，那一瞬間的安謐和美好，其實(shí)都是用語(yǔ)言無(wú)法描述的。

　　但是為了過(guò)那樣的'生活，現(xiàn)在必須要積攢資本，以后才可以心有余力，才可以讓自己厚積薄發(fā)。每個(gè)人都在實(shí)習(xí)，每個(gè)人都在參加各種活動(dòng)創(chuàng)業(yè)比賽，哪怕是你從來(lái)都不喜歡，哪怕是你只想著去逃避。

　　這里的安靜生活，已經(jīng)給你帶來(lái)了許多。

　　知足常樂(lè)。

平衡優(yōu)秀作文14

　　行色匆匆中，你是否能留一點(diǎn)時(shí)間和空間來(lái)細(xì)膩地思考人生？如果能，那么你會(huì)比別人率先發(fā)現(xiàn)：人生的表面雖然是酸甜、苦樂(lè)、炎涼的集合，但她的內(nèi)在卻是某種神秘，微妙的平衡，離開(kāi)了這種平衡，人生的色彩將無(wú)法調(diào)和，這亦是真正的人生——平衡人生。

　　人的生命之光固然短暫，可是各種經(jīng)歷鱗次櫛比，從而使人們或喜或怒，或愛(ài)或恨，或富或貧……所以人生賦于人們，在歡樂(lè)中，以思考過(guò)去的痛苦來(lái)平衡；在痛苦中，以憧憬未來(lái)的歡樂(lè)來(lái)平衡；在愛(ài)中，以把彼此的恨相互訴衷腸來(lái)平衡；在恨中，以愛(ài)的滋滋回憶來(lái)平衡；在富中，以樂(lè)善好施，誠(chéng)心敬祖來(lái)平衡；在貧中，以富人所不具備的骨氣和精神來(lái)平衡。倘若，人生缺少平衡，那么生活或許不再精彩，不再和諧，或許一切都充滿(mǎn)著某種極端，某種恐懼，歡樂(lè)著恐怕再也得不到笑靨，因?yàn)樗�不懂痛苦就是歡樂(lè)的前身；痛苦者恐怕永遠(yuǎn)要悲憤填鷹，因?yàn)樗麑?duì)歡樂(lè)喪失了信念；憤恨者恐怕再也得不到愛(ài)，以為他的恨已不允許記憶把愛(ài)貯存；被愛(ài)者恐怕將來(lái)活得并不瀟灑，因?yàn)樗�始終不敢把自己的恨暴露人面；富貴者恐怕一到深夜就心神不安，因?yàn)樗麜?huì)苦想金錢(qián)到底用在了什么地方；貧窮者恐怕來(lái)生轉(zhuǎn)世投胎后依然是貧窮的命，因?yàn)樗�窮得甚至連精神都沒(méi)有了……

　　——人生的.平衡，是人類(lèi)的燭光，而懂得人生平衡的人，則可以把燭光引為輝煌：假如你是一個(gè)罪惡很深的犯人，在走出獄牢面對(duì)生活時(shí)，你可以用平衡的方法把往昔的過(guò)錯(cuò)統(tǒng)統(tǒng)抹煞，以調(diào)整自己的人生坐標(biāo)，誰(shuí)敢斷言將來(lái)你不會(huì)創(chuàng)造出勝人一籌的人生價(jià)值？假設(shè)你是一個(gè)守庫(kù)員，在遭際歹徒橫兇時(shí)，你可以拿自己的性命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)加以平衡，然后做出抉擇，誰(shuí)能肯定你不會(huì)成為驚天地，泣鬼魂，光宗耀族的大英雄？

　　啊，平衡人生，是你陣痛的付出背后隱藏著喜悅的收獲；是你困惑，彷徨在事業(yè)，生活的十字路口上的指示燈塔；是你對(duì)自己存在意義和生命價(jià)值的激越吶喊；是你的單純與成熟，失敗與成功，不幸與幸福進(jìn)行較量的無(wú)形沙場(chǎng)！

　　平衡人生，更是絢麗生活的真諦所在！

平衡優(yōu)秀作文15

　　因?yàn)樾鹿跔畈《镜寞偪袼僚埃�我不得不老老�?shí)實(shí)呆在家里。因?yàn)椴荒艹鋈ネ�，我便決定把老爸在暑假時(shí)給我買(mǎi)的平衡車(chē)找出來(lái)玩。

　　這車(chē)我好久都沒(méi)玩了，上次充電大概還是兩個(gè)月前。

　　早上起床，我將平衡車(chē)找了出來(lái)，上邊已滿(mǎn)是灰塵，我簡(jiǎn)單的用布擦了一遍，開(kāi)始充電。寫(xiě)完作業(yè)，電也充得差不多了，我便帶著平衡車(chē)來(lái)到院子里。雖然已經(jīng)好久沒(méi)玩了，可基本的玩法都還知道，不過(guò)之前玩的高難度的動(dòng)作都忘了。

　　這時(shí)正在看電腦的老哥見(jiàn)到我在玩平衡車(chē)，也跑過(guò)來(lái)湊熱鬧了。我一下子就猜出了老哥想干什么？可我不愿讓他玩，可因?yàn)槔蠇屧谂赃吔o他撐腰，我不得不讓出平衡車(chē)讓他玩一會(huì)兒。

　　老哥一見(jiàn)我讓他玩，十分的高興。左腳一下子踩到平衡車(chē)上，可由于踩的力度太大，他的右腳還沒(méi)踩上去，就被平衡車(chē)猛得一旋轉(zhuǎn)而絆倒。摔的那一下，光聽(tīng)聲音就感覺(jué)驚天動(dòng)地的，可老哥不服輸，好像在說(shuō)：老弟都能玩會(huì)平衡車(chē)，而我卻不會(huì)，這就是給我的一種恥辱嗎？可在我心里老哥不會(huì)玩平衡車(chē)才正常。

　　過(guò)了一會(huì)兒后，我突然發(fā)現(xiàn)老哥不再經(jīng)常摔倒或絆倒，他的腳可以慢慢的'踩了上去，不過(guò)需要有人扶他，但這也是一種進(jìn)步。

　　接著他又練了一會(huì)兒，居然能夠開(kāi)始原地轉(zhuǎn)圈，并且前后倒車(chē)也會(huì)了。老哥開(kāi)始大膽起來(lái)，即使沒(méi)有老媽扶著，他也能上去平衡車(chē)，并且可以操控自如的移動(dòng)，非常地熟練，看來(lái)老哥是徹底的學(xué)會(huì)了。他又練習(xí)了一會(huì)，連我之前會(huì)玩的那一些高難度動(dòng)作，他也可以玩出來(lái)了。

　　老哥看到我那驚訝的樣子，哈哈大笑，好像在說(shuō)：“哈哈，老弟，以后別總用老眼光看我了。”

　　真是士別三日，當(dāng)刮目相看啊！

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