實用的優(yōu)秀的作文600字3篇（熱門）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　前不久讀到一句話：“不忘初心，方得始終�！彼�的意思就是說一個人做事情，始終如一的保持當(dāng)初的信念，最后就一定能獲得到成功。我很喜歡這句話，它成了我成長道路上的“明燈”。

　　記得上學(xué)期期末考試，我的.成績沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么付出了，就是看不到收獲；我傷心，太對不起父母了。想到父母陪我熬夜看書，想到他們無微不至的關(guān)心我，一陣酸楚涌上心頭。

　　出去走走吧。我茫然地走到屋前花園旁，呆呆地看著花開花落。突然，我看見那株矮樹上一只蝴蝶被蜘蛛網(wǎng)粘住了，它拼命的掙扎，想要擺脫蛛網(wǎng)對它的束縛，可是作用不大，但它依然堅持著，沒有一絲的放棄……

　　慢慢地，蝴蝶停止了掙扎，也許認(rèn)命了吧！讓我驚奇的事發(fā)生了：這張蛛網(wǎng)之前被風(fēng)吹了一個小口子，我看見蝴蝶慢慢向這個小口子方向艱難地移動著。哦！蝴蝶振翅從小口子飛出來了！我忍不住發(fā)出聲來。

　　我突然領(lǐng)悟到，一只小蝴蝶面對生死威脅時都不灰心喪氣、不妥協(xié)，我們就更應(yīng)該勇敢的面對挫折。貝多芬雙耳失聰沒有自暴自棄，他說“我要扼住命運的咽喉”；海倫雙目失明，在莎莉文老師的幫助下，完成名著《假如給我三天光明》；我國著名生物學(xué)家童第周，中學(xué)時曾因綜合成績不達(dá)標(biāo)被勒令退學(xué)，他后來經(jīng)過不懈努力，完成了常人所無法完成的青蛙解剖實驗……他們的堅強(qiáng)，是我心中的“明燈”！

　　面對困境和挫折，是逃避？是沮喪？都不是。當(dāng)我浮躁的時候，我就靜下心來，拾掇一下那盞被我暫時忘卻的明燈，重新樹立不怕失敗的勇氣和奮斗的精神，繼續(xù)努力著。

　　這學(xué)期我的成績穩(wěn)步提高，雖然期間也有失利，但我不會糾結(jié)彷徨了，因為，“明燈”照亮了我心中的每一個角落。

　　我又一次在心中默念“不忘初心，方得始終�！�

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　鞋柜里有一雙手工編制的毛拖鞋，厚厚的鞋底，鞋面是用紫紅色的毛線編制而成的，乍看上去像一對烏篷船。它既沒有時尚的外表，也沒有高檔的材料，可它就是那么溫暖，那么舒服，像姥姥的手在為我取暖。

　　這雙鞋是姥姥前年送給我的。我從那時起一直穿到現(xiàn)在。穿了兩年多，鞋面上有了許許多多的毛球球,像一粒粒的黑珍珠，鞋底也是一邊高一邊低了。

　　好幾次，爸爸都勸我：“你這拖鞋太舊了，該換了吧！”

　　我總是不耐煩地說：“還可以再穿，我很喜歡它�！�

　　如果我的'回答爸爸還會對我善意地?fù)u搖頭，或者笑一笑，我就會情不自禁地要告訴他：“你知道我為什么舍不得丟它嗎？”

　　這是個讓生命在霎那間變得非常溫柔的回憶。11歲那年的冬天，和往常一樣，放學(xué)后我一進(jìn)門就脫掉運動鞋準(zhǔn)備換上拖鞋。當(dāng)我把腳像往常一樣要伸到拖鞋里時，用腳探了半天可是一看原來擺放拖鞋的地方卻空空如也，我急切的問媽媽：“誰動了我的拖鞋，它在哪里？”這時，廚房里傳來了熟悉的聲音，姥姥探頭對我笑了笑，朝我指了指地上，“這就是你的新拖鞋了，好看嗎？”

　　我的眼前一亮，一雙嶄新的拖鞋靜靜的躺在地上，它有些與眾不同，我迫不及待的換上。穿上鞋的那個瞬間，腳底下變得溫暖，心也變暖了。連忙抬起頭想謝謝姥姥，可她卻已經(jīng)進(jìn)廚房做飯了。厚厚的鞋底隔絕了寒冷，我望著姥姥在廚房操勞的背影，不由得心頭一酸，感覺溫暖包圍著我，驅(qū)走了刺骨的寒冷。

　　我常常穿著姥姥做的毛拖鞋，是姥姥手上的余溫讓我覺得暖和。這余溫讓我永遠(yuǎn)記在心頭。

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　梅之所以贏得“梅花香自苦寒來”的贊嘆，是因為它對于冰雪的謙讓；荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因為它對于污泥的謙讓；竹之所以贏得“千磨萬擊還堅勁”的美譽(yù)，是因為對于陡崖的謙讓。

　　要學(xué)會謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會謙讓，胸襟會變得更加寬廣。

　　要學(xué)會謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)�？v觀三國，一個英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中？

　　周瑜，一代能才。因為心胸狹窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時年三十六歲。公瑾死前還仰聲長嘆：“既生瑜，何生亮！”我想，如果當(dāng)時周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。

　　要學(xué)會謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們在學(xué)會謙讓別人的同時，更要學(xué)會謙讓自己，謙讓人生。面對于生命的挫折，我們要學(xué)會謙讓，必要時，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因為挫折而失去了對生命的熱情，不要因為挫折而失去了活下來的勇氣。學(xué)會謙讓，它將成為我們走向成功的'風(fēng)帆。太史公對于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，貝多芬對于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運交響曲”，奧斯特洛夫斯基對于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　謙讓生命，謙讓自然。正是因為有了它，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆；才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨；才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗。

　　我們要學(xué)會謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因為這樣，世間才充滿著和諧。

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