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優(yōu)秀的作文

時(shí)間:2024-10-04 16:52:58 優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文 篇1

  我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)里的月光廣場東北部,有一條小溪,小溪的盡頭,是一個(gè)魚塘,中間還有S型一條小木橋。

  那條小溪叫“雨聲溪”,那名字是我給它起的。

  五顏六色的小魚形成了一條彎彎的彩虹,好看極了!

  魚塘的左側(cè),有一條超級迷你的瀑布。迷你瀑布是由三四塊大石頭組成的,中間那塊兒石頭頂部挖了個(gè)大洞,流水就從那兒來的'。流水順著石頭邊流下來,落在魚塘里的聲音好聽極了!就像下雨了的聲音。

  下面我給你們講個(gè)故事,這個(gè)故事就是“雨聲溪”這一個(gè)名字的由來。有一次,我開完會準(zhǔn)備回教室,突然我聽見了下雨的聲音,我把手伸了出去,奇怪,怎么沒有雨水,但有下雨的聲音呢?我順著聲音走過去,原來是迷你瀑布的的流水,流到了魚塘里面,看見了一個(gè)小仙女。小仙女對我說:“葉子,我?guī)闳ヒ粋(gè)地方。”

  我們來到了一個(gè)秘密花園,小仙女說:“這是我的家,叫雨聲花園。以后你也能住在這呢!”“真的嗎?我好想現(xiàn)在就住在進(jìn)來,可……”

  我的話還沒說完,就被某某同學(xué)給叫醒了!皯邢x,快起床,我要收墊子啦,不然把你包起來了哦!”

  醒來后,我才發(fā)現(xiàn),這是一場夢。

  我立刻穿好鞋子,跑到了魚塘前面。我心里想:雨聲這名字真好聽,好像真的下雨了呢!那我給你起一個(gè)名字,就叫雨聲溪。

優(yōu)秀的作文 篇2

  那年我讀小學(xué)一年級,愛上了四大名著中的《三國演義》。剛學(xué)會拼音,識字不多,只能讀帶拼音的繪本《三國演義》,我要媽媽買了這本名著的光碟,常常放在車上聽,百聽不厭。經(jīng)典的故事已經(jīng)可以背下來了。我可以和大人討論三國人物和故事。一年級下學(xué)期的五一長假,媽媽提議我們一家人去游了《三國演義》中說到的`赤壁,說是帶我去尋找書中的人物和故事。

  回來以后我是寫了日記,現(xiàn)在想來就是幾行流水賬文字,好多字都寫不出來,用拼音替代的。現(xiàn)在回頭一看,語言很幼稚,讀起來感到好笑。媽媽是個(gè)有心人,文筆不錯(cuò),從不打擊我寫日記的積極性,記錄了我的幼稚語言以及我初學(xué)寫作的青澀模樣,一路陪伴我走來,勾起我對這些陳年往事的美好回憶。

  “讀萬卷書,行萬里路”。我認(rèn)為書中的人物和地點(diǎn)都是有原型的,可以考證。所以每年暑假的旅游,我都會建議爸媽帶我去最想去的地方,迫切想了解與我最近讀書有關(guān)的地方。讀了唐朝的歷史,我們?nèi)チ宋靼,找到了絲綢之路的起源地,找到了發(fā)生“安史之亂”的華清池,找到了唐僧藏經(jīng)的大雁塔;小學(xué)語文老師一句話“一定要去清明上河圖原址看看”,我念念不忘,今年暑假我們一家人去了河南開封,一路背著當(dāng)時(shí)讓我費(fèi)勁腦汁的原文,一路捕捉著與文有關(guān)的景物。人在畫中,留念忘返,不枉虛行。媽媽說要我有空好好研讀下陶淵明的《桃花源記》,下次有可能帶我找桃花源,好像在桂林陽朔的某個(gè)村落,期待中……

  愛上閱讀,愛上旅行,記錄下一段歷程,這也是一種收獲!但愿在各路大神的幫助下,我的作文也取得更大進(jìn)步!

優(yōu)秀的作文 篇3

  文具盒里的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭吵起來,這不,他們又圍繞“誰的功勞最大”而爭吵開了。

  鉛筆弟弟驕傲的說:“誰的功勞能比我大?你們看,小主人剛開始學(xué)練字的時(shí)候,用的就是我……”

  沒等他說完,橡皮妹妹就插話道:“功勞最大的人非我莫屬,要是沒有我,鉛筆到現(xiàn)在都不知道寫了多少錯(cuò)字了!

  “要我說,功勞最大的莫過于我了,我的`色彩比鉛筆鮮艷,擦了又不容易留痕跡。”

  可擦筆不屑地說。“沒有我,”可擦橡皮問,“你擦得掉嗎?”

  “喂喂,我才功不可沒,沒有我,你們畫出來的圖案都歪歪扭扭的,別提什么好看了!”尺子嚷嚷道。

  消失筆不把任何人放在眼里,諷刺的說:“就你們這點(diǎn)功績還好意思說自己功勞最大?不僅我的顏色很鮮艷,而且寫完后不出幾分鐘,筆跡就會奇跡般地消失,讓寫字本又猶如嶄新的一樣,怎么樣?”

  “我的功勞最大!”“我的功勞才最大!”“是我的!”“是我的才對!”……

  正當(dāng)他們吵得不可開交時(shí),文具盒爺爺發(fā)話了:“你們誰能準(zhǔn)確無誤地抄完一篇文章,誰的功勞就最大。”

  尺子在紙上比比劃劃可就是一個(gè)字也寫不出來;可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦,可半天也擦不出一個(gè)字;鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫,寫了好多錯(cuò)字,可也只好將錯(cuò)就錯(cuò);消失筆剛寫完幾個(gè)字,前面寫的字就消失了。

  鉛筆盒爺爺語重心長地說:“你看,只有你們團(tuán)結(jié)一心,才能更好地為主人服務(wù)!睆拇,文具們團(tuán)結(jié)一心,從此再無發(fā)生任何爭執(zhí)。

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