優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
期盼已久的一場大雪不期而至，下在北國的山川大地上，下在闃寂深沉的冬夜里，下在無夢的睡眠中。
睜開惺忪的睡眼就看到屋子里來自窗外的不同尋常的亮光，趕緊穿衣跳到窗前。場院里，屋頂上，樹枝間，小巷口，滿眼全是潔白的厚厚的積雪。那些醉人的雪啊，讓我的心狂跳不已！嘴里不斷埋怨，你們這些天地間的小精靈們，飄落世間為何不喚醒我這遲鈍而笨拙的愚人，枉把你們當(dāng)作最為摯愛的心上人。
撲向書廚，去翻撿那些描繪雪花的詩句。燕山的雪花呢？你真的片片大如席？胡天的.八月，飛下又是怎樣的漫天的大雪？一夜的春風(fēng)，能否刮出千樹萬樹的梨花？江南江北雪漫漫之時(shí)，如何就將易水變得寒澈？那位孤傲娟介的蓑笠翁呢？寒江雪中，只有你在垂釣嗎？
該有個(gè)紅泥小火爐，置于房屋的正中間，點(diǎn)燃通紅的炭火。左手執(zhí)書卷，右手捧茗茶，于漫天飛舞的大雪中，讀千秋古書。聞?dòng)朴频那嫉押图贝俚奶?hào)角聲卷地而來，聽 潺潺的流水聲和滾滾涌動(dòng)的江流；看歷史的煙塵從眼前飄飛，想春花秋月夏雨冬雪來了又去，去了又來。一杯濁酒，萬千氣象……
忽而憶起早年冬夜聽雪的情景。宿于破舊的馬棚，躺在干草堆中，聽北風(fēng)呼嘯，想象著屋外從天而將的大雪，身旁那匹渾身赤炭般的高頭大馬正狼吞虎咽地吞著草料。 夜半時(shí)分，狂風(fēng)驟止，只有雪還在屋外飛舞，耳邊是馬兒嚼食草料嘎崩嘎崩的聲音。幼小的心靈，瞬間升出一種別樣的感覺。那些個(gè)六出的飛花來到人間，到底是為 了什么？匆匆地來，悄悄地去，留給世間一片美好，然后呢？它們?nèi)チ四膬海?/p>
還是去院中吧，去尋一枝心愛的梅花。那火紅的、冷艷的梅，你正開放在雪地的那個(gè)角落呢？滿院的積雪中，我苦苦尋覓，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡。梅，我醉心于你 的美麗、妖艷和堅(jiān)貞不屈。曾經(jīng)，在酣夢中，多少次與你相遇，癡癡地望著你的眉眼，靜靜地注視著你的俏麗的面龐，暖流在心中流淌。我知道，每年冬季，你會(huì)伴 著潔白的雪花來到我的身旁，然后，夙興夜寐地與我相伴。待萬紫千紅之時(shí)，你消褪了你的容顏，悄然離我而去。而我只能流下整整一年的淚水，盼望著你重新回到 我的身邊。在期待中，我看到了微茫的希望，聽到了你的心音。雪中的梅兒，你到底在何方？
堆個(gè)雪人，回歸到遙遠(yuǎn)的記憶深處。鄉(xiāng)村冬雪，別有情致。大雪已過，穿紅著綠的小伙伴們便蜂擁而至。揮舞著小小的鐵锨，在冰冷的雪地里鏟雪。三五個(gè)人，將胡同 口的積雪全都掃到一棵大樹旁，堆高，將其塑成人的形狀，再做個(gè)活靈活現(xiàn)的人頭安裝上；找來果核或玻璃球做眼睛，弄個(gè)胡蘿卜做鼻子，這樣，一個(gè)形神畢備的雪 人就做成了。小伙伴們狂跳著，歡舞著，用雪球互擲著，來展現(xiàn)自己的喜悅。而今思之，歷歷在目，令人感懷。院中也有如許積雪，只是人到中年，往昔的心境恐怕 再也難以找尋。堆來堆去，堆出的大概只會(huì)是歲月的滄桑和心靈的累累傷痕。
天空又在飄舞雪花，無風(fēng)的冬日讓人生出許多溫暖的感覺。站在院中，任小小的精靈落在掌心，看它跳落，融化，變成星星點(diǎn)點(diǎn)的水珠，心里恬然而淡靜。雪花兒真 美，美得讓人心疼。從空中隨風(fēng)飄揚(yáng)，哪里是家，哪里是生命的歸宿，它全然不管，隨性而來，任性而去，無知無欲，著實(shí)沒有萬千的煩惱和心憂，這哪里是我等所 能比擬？面對這些可愛的小精靈，又怎能不生出內(nèi)疚之情？
真想生活著雪花的世界里，沒有硝煙，沒有紛擾，沒有無休無止的喧囂，只有快樂。雪花的快樂，應(yīng)該是天地間最美的追求。你看，那些雪地里忽然冒出的三三兩兩的人們，跳來飛去，與雪同舞，不正是在追求著與雪花一樣的快樂與幸福嗎？
我的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵是蘋果樹。樹身上結(jié)滿了雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煞是好看。在枝杈橫生的棗樹和蘋果樹的枝頭，我忽然看到些許綠意，透過漫天飛舞的雪花，似乎春天正悄悄向我走來……
優(yōu)秀作文 篇2
十幾年前，在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上讀高中 。高一的班主任是一位生物老師，剛從南京師范大學(xué)畢業(yè)，他的“麻辣”風(fēng)格在我們學(xué)校乃至整個(gè)小鎮(zhèn)都是首屈一指、有耳共聞。那一屆學(xué)生中，沒有誰會(huì)忘了他這個(gè)“撕書”先生。
記得當(dāng)時(shí)物理老師給我們每人發(fā)了一本習(xí)題冊，后面附有答案 。對著答案做習(xí)題，真是太美了！課下，班主任看到了這本書，不動(dòng)聲色地對全班同學(xué)說：“現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都把物理習(xí)題冊交到我這兒，我要檢查一下！”“生物老師檢查物理習(xí)題，分明是越俎代庖！”有同學(xué)小聲嘀咕。班主任很大度，一聲不吭，從容捧著一堆交上來的習(xí)題冊走了。物理自修課，班主任風(fēng)風(fēng)火火走進(jìn)了教室，發(fā)下那一堆習(xí)題冊，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下：“咬定清山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)�！贝蟛糠滞瑢W(xué)正琢磨此詩的含義，不知誰尖叫一聲：“我的答案被撕了！”這時(shí)我們才猛然發(fā)現(xiàn)所有的'答案都被撕了……再看看“撕書”先生，已若無其事地出了教室。
“撕書”先生對我們很“麻辣”，“麻辣”得我們“服服帖帖”。因?yàn)樗摹奥槔薄�，所以我們也很“麻辣”。高二那年，我們站了一�?jié)課，罷了一天課，愣是把教學(xué)臭得一塌糊涂的語文老師給轟走了！“撕書”先生很得意，說他的學(xué)生就是有膽量、有見地！結(jié)果，學(xué)校的很多老師都像見著瘟疫一樣避著他走。
優(yōu)秀作文 篇3
終點(diǎn)是不可言喻的靜默，起點(diǎn)是無端莫名的痛苦，就像人生下來對這個(gè)世界充滿了恐懼，所以他要哭泣，來發(fā)泄自己心中的痛苦，當(dāng)人死去，很安靜地閉上雙眼，因?yàn)樗惺艿搅诉@時(shí)間的人情冷暖。
時(shí)間似水流長，生命卻要?dú)w還。正如這世間最殘忍的愛，不是得不到，而是已失去。因?yàn)榈貌坏剑牡讜?huì)始終懷著那份霧里看花，水中望月的美好。而已失去，卻會(huì)成為心中一個(gè)無法彌補(bǔ)的大洞，只要風(fēng)一吹，就會(huì)空蕩蕩地疼痛起來，這樣的疼痛，叫做傷口。就像自己的至親至愛失去了生命自己心中有一處無法彌補(bǔ)的傷口。生命總是很短暫，也許只是一瞬間的事就煙消云散。生命不過是上蒼借給你一用的資本，四季的更迭，仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)停止，年華在彈指間老去，時(shí)光依舊，只是蒼老了心。時(shí)光，就這樣，在回望中，追尋著記憶；流年，就這樣，在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，一去不返。
葉散的時(shí)候，你明白歡聚；花謝的時(shí)候，你明白生命。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你若盛開，清風(fēng)自來。生命也是極美，在我們現(xiàn)在這個(gè)生命青春活力都充沛的時(shí)間，我們應(yīng)該要好好的享受其中的快樂，若當(dāng)以后葉散花謝，人已老去，死去，也就沒機(jī)會(huì)了。
世界繁華簇?fù)恚覀兊膬?nèi)心去愈發(fā)成為一片荒蕪。我一直迫不及待的.想要長大，一直懵懵懂懂地以為長大是獲得�？墒窃瓉沓砷L只是逐漸失去的過程，我們成長，他們老去，生命也在一點(diǎn)點(diǎn)消散，它只會(huì)讓我們的心越來越空，越來越寂寞，越來越不容易滿足，會(huì)有逃不開的悲傷荒涼疼痛和永遠(yuǎn)期望卻根本無法企及的溫暖。
生命的完整在于不斷地遭逢和愈合。所有苦難的傷疤，最終都會(huì)在時(shí)光中流血，結(jié)痂，鍍一層亮麗的色彩，而后悄然重生。
生命是一片喧嘩！
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