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【合集】?jī)?yōu)秀作文400字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文400字 篇1
親愛(ài)的爸爸，您辛苦了！今天，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。
爸爸，平時(shí)您非常忙，根本沒(méi)時(shí)間休息，更沒(méi)時(shí)間陪我。您早上一起床就急忙地往公司趕去，要給一大堆客戶談房子的事情，還要給員工培訓(xùn)，晚上的時(shí)候還需要給公司里的叔叔們開會(huì)，一開就要兩三個(gè)小時(shí)，您回家時(shí)我已經(jīng)睡覺(jué)了。有時(shí)候太晚了您不得不在宿舍里睡，餓了就在外面隨便找一家飯館吃飯，如果有應(yīng)酬了您也回不了家。有時(shí)候我很羨慕店里的叔叔們，因?yàn)槟刻於己退麄冊(cè)谝黄稹?/p>
有一天，當(dāng)您拖著疲憊的.身體回來(lái)時(shí)，我心疼地說(shuō)：“爸爸，您每天都這么忙，一定非常累吧，要不您休息幾天再去工作吧？順便陪我兩天�！笨赡鷧s說(shuō)：“我不累，等我有空了就陪你。”我聽了心里又難過(guò)又心疼。我為爸爸不能陪我而難過(guò)，也為爸爸的辛苦而心疼。我心里暗下決心，我長(zhǎng)大以后一定要回報(bào)父母，讓你們生活在最好的環(huán)境里，穿最好的，吃最好的，住最好的，一切都是最好的。我以后一定要好好的學(xué)習(xí)，不讓你們?yōu)槲也傩�，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
親愛(ài)的爸爸，我想要您多休息一會(huì)兒，不要再那么累。爸爸，我最大的愿望是每天能看見您，全家人能一起吃飯，您能陪我玩一會(huì)兒。爸爸，花些時(shí)間陪陪我吧，再不陪我，我就長(zhǎng)大了。
優(yōu)秀作文400字 篇2
5月12日，它本來(lái)應(yīng)該是白衣天使的節(jié)日，而在今年，它卻成了四川人民一個(gè)終生都不能忘記的噩夢(mèng)。因?yàn)檫@一天，四川汶川發(fā)生了罕見的8級(jí)大地震。霎時(shí)間幾乎整個(gè)汶川被夷為平地，更令我心痛的是，在這次地震中，死亡的多數(shù)的都是正在茁壯成長(zhǎng)的祖國(guó)花朵。
一個(gè)老師，他叫譚千秋，是德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任，他在地震發(fā)生時(shí)雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
袁文婷老師，26歲什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師，她嬌小玲瓏。但災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的.學(xué)生從三樓抱下樓，當(dāng)她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房垮塌了……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄兙褪谴盒Q，他們就是蠟炬。他們是多么的無(wú)私，他們完全可以在地震中獲得逃生的機(jī)會(huì)，如果他們選擇了放棄，也許，他們現(xiàn)在正享受著天倫之樂(lè)，但是他們放棄了，他們把生存的機(jī)會(huì)留給了他人，自己毅然走向了死神。他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事。
在這里，我向所有的人民教師致敬！老師！您是英雄！
優(yōu)秀作文400字 篇3
同學(xué)緣是黑暗中的一盞燈，指引你前進(jìn)的方向，給予你無(wú)限希望；同學(xué)緣是暴雨中的一把傘，為你撐起晴空萬(wàn)里；同學(xué)緣是在你哭泣時(shí)的一方絹，拭去你酸澀的眼淚。
今天作文學(xué)校進(jìn)行了一個(gè)“同學(xué)緣小游戲”這個(gè)游戲是這樣的：自己寫一封自我介紹，然后折起來(lái)交給老師，再抽一封別人的信，然后猜是誰(shuí)寫的，最后寫一封回信。我的自我介紹是這樣的：“我有一頭齊肩黑發(fā)，經(jīng)常扎成馬尾辮。讀書是我的最大愛(ài)好，因此家里的'書到處都是，書櫥書架上都放不下去了，只好放別處，你看，這床上一摞，書桌上一摞，沙發(fā)上一摞，甚至到了爸爸給我準(zhǔn)備了幾個(gè)大箱子放書的地步了。
接著我抽到了一封信，信中寫的字有些潦草，但不難看出這是女孩子寫的，而字跡很陌生，應(yīng)該是新同學(xué)，那就是羅欣然了。所以我回信：新來(lái)的女孩，你好，雖然和你認(rèn)識(shí)的時(shí)間很短，但希望以后好好相處，交個(gè)朋友吧！
游戲結(jié)束了，雖說(shuō)是很簡(jiǎn)單的游戲，但我收獲到一份緣，也交到一個(gè)新的朋友。緣分就是那么簡(jiǎn)單，只要抓住這個(gè)珍寶，我們就會(huì)受益一生。
優(yōu)秀作文400字 篇4
我們的學(xué)校有一個(gè)四季都很美麗的荷花池。
春天，湖水碧綠碧綠的，像一塊巨大的綠寶石，湖面平靜無(wú)比，就像一面明亮的大鏡子能照出人的影子。哇，河面突然冒出了幾片綠色的荷葉，荷葉有的像一只彎彎的小船漂浮在湖面上；有的像一個(gè)從天上落下來(lái)的大月餅；還有的像一個(gè)碧綠的玉盤小魚在河里追逐打鬧，玩得不亦樂(lè)乎。它們有的.在水底吐泡泡；有的在高興地玩耍；還有的跟著魚媽媽悠閑自得地游來(lái)游去。
夏天，荷葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，給荷花池鋪上了碧綠的地毯。池里的荷花也非常美麗。有的含苞欲放像害羞的小姑娘；有的只綻開了一兩片花朵；還有的已全部張開，讓人們欣賞她艷麗的風(fēng)姿。要荷花池邊，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，令人陶醉。這讓我想起了楊萬(wàn)里寫得詩(shī)：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋天，有的荷葉經(jīng)不住秋風(fēng)的打擊，已經(jīng)開始泛黃，有的仍筆直地站在那里，保衛(wèi)著荷花池。蓮蓬已經(jīng)成熟了，一顆顆像瓜子一樣飽滿的蓮子藏進(jìn)了蓮蓬中，好像馬上就會(huì)吐出來(lái)似的。
冬天，荷葉已全部枯黃，雖然有的荷葉枯萎了，但也非常美麗，它們像小傘，又像帽子，還像圓盤。其實(shí)它們正在蘊(yùn)育著巨大的生命，讓自己在來(lái)年春天開得更加美麗！
荷花池的邊上還有塊石頭，石頭上有著兩只烏龜，它們好像正在進(jìn)行著烏龜家族的婚禮。
我愛(ài)學(xué)校的荷花池，它讓我們的學(xué)校變得更加美麗，也讓我們對(duì)學(xué)習(xí)變得更加熱情。
優(yōu)秀作文400字 篇5
我叫李承霖，今年19歲，在高中3年級(jí)念書，中等身材，發(fā)型都還可以，一張瓜子臉，濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，是這張嘴，讓我擁有了許多地好朋友。雖然我家并不富裕，但我還是養(yǎng)成了愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣。擔(dān)心、害怕、做事仔細(xì)成了我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
有，我獨(dú)自走在漆黑的公路上。擔(dān)心、害怕、恐懼讓我全身顫抖。冷風(fēng)吹打著樹枝，遠(yuǎn)處的燈火在寒風(fēng)中一閃一閃的，讓人膽戰(zhàn)心驚。忽然，從背后閃出一個(gè)黑影，容不得我猜想，那個(gè)黑影一下子竄到了我的.眼前，我定眼一看，原來(lái)是只野狗。不一會(huì)兒，又從后面?zhèn)鱽?lái)腳步的聲音，我想——是什么呢?是“小說(shuō)書”中的“鬼”嗎?還是其他什么怪物?為了不讓它追上我，我努力的向前奔跑，后來(lái)我回頭一看，原來(lái)是棵立在地里的小樹。
記得還有，我將班里的門鎖好后，就早早的回到了家。過(guò)了一會(huì)兒，我總覺(jué)得心里十分不踏實(shí)，班上的教室門到底鎖沒(méi)鎖好?心里十分不放心，七上八下的。如果班上的門沒(méi)有鎖好，小偷進(jìn)去把同學(xué)的書本都偷走了，同學(xué)們會(huì)傷心的!又會(huì)怎樣的責(zé)罵和訓(xùn)斥我!┄。這時(shí)，我的心忐忑不安，我始終不敢想象，教室門沒(méi)鎖好的嚴(yán)重性，但是我又強(qiáng)行用自信心把擔(dān)心和害怕從腦海中驅(qū)趕出去，才慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我，一個(gè)擔(dān)心、害怕和做事仔細(xì)的胖少年，你看了一定會(huì)覺(jué)得有意思吧!
優(yōu)秀作文400字 篇6
笑聲， 可能是因?yàn)橛腥ざl(fā)出的， 也可能是快樂(lè)而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
一個(gè)星期五的下午， 我們正專心致志地聽著杜老師在講述周末的周記。 “寫這類文章， 要抓住人物的動(dòng)作�！� 杜老師說(shuō)著， 在早已列了一大串的提綱又寫上“動(dòng)作”兩個(gè)字。 我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動(dòng)作的描寫， 便舉起了手。 再一看大家, 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！
杜老師寫好板書， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說(shuō)什么。 他示意我們把手放下， 突然提高音調(diào)說(shuō): “我加！” 我們樂(lè)了， 輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號(hào)后， 他又突然說(shuō)道：“神情�！� 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒(méi)想到， 杜老師還有戲。 他又接著說(shuō)：“我再加！”…… 頓了頓又說(shuō)“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作逗得哄堂大笑……這時(shí)杜老師也寫好了：動(dòng)作 、神情、語(yǔ)言……我們笑得很開心， 在笑聲中， 牢牢記住了寫作的.要點(diǎn)。
放學(xué)回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式， 讓我們?cè)谛β曋欣卫斡涀懳恼碌囊c(diǎn)。這寓教于樂(lè)的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開心， 學(xué)習(xí)得扎實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：取材來(lái)源于平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)、鮮活，很棒！其實(shí)寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，融入自己的真情實(shí)感，組織好語(yǔ)言，匯集成篇即可。
優(yōu)秀作文400字 篇7
學(xué)校，是我最熟悉的一個(gè)地方。在我心中，我共有兩個(gè)家，一個(gè)是我自己的家，一個(gè)是學(xué)校這個(gè)大家庭。
9月2日是我們開學(xué)的日子。那天，我懷著期待的心情，背著輕盈的書包，朝學(xué)校的方向奔去。走進(jìn)教學(xué)樓，就被眼前的變化給驚呆了。墻化了化妝，變得更加漂亮了，換了換衣服，顯得更加精神了。到了教室，看見近兩個(gè)月沒(méi)有見的同學(xué)都在互相交流。
伴著叮呤呤的上課鈴聲，語(yǔ)文老師封老師來(lái)到了教室，封老師告訴我們，我們新學(xué)期換了一位新班主任，我聽了有點(diǎn)傷心又有點(diǎn)期待，傷心是因?yàn)槲疑岵坏媒塘宋覀?年的顧老師，我期待的`是這個(gè)新老師怎么樣？終于，新老師來(lái)了，同學(xué)們都坐好了，新老師姓薛，我們都叫她薛老師。她說(shuō)，她剛送走了六 （8）班，就來(lái)教我們班，六年級(jí)這一年很重要，希望我們和老師一起努力，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
我想，六年級(jí)了，從一年級(jí)的小孩子到六年級(jí)的大學(xué)生，經(jīng)歷了許多。六年就像一眨眼的工夫，過(guò)的真快，六年級(jí)學(xué)習(xí)應(yīng)該很緊吧？快要離開小學(xué)了，過(guò)一年也很快，我要好好珍惜同學(xué)間友情和一起過(guò)的每分每秒。我要好好加油，所謂堅(jiān)持就是勝利！
我想起一句名言：只要努力就會(huì)有回報(bào)！相信我，我會(huì)好好加油的！
點(diǎn)評(píng)：小作者在新學(xué)期進(jìn)入了畢業(yè)班，改善了的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的班主任老師，都讓小作者對(duì)進(jìn)入畢業(yè)班深有感觸，并對(duì)自己該怎樣度過(guò)這一年有了很好的計(jì)劃。小作者相信“努力就會(huì)有回報(bào)”，我們期待小作者的優(yōu)秀表現(xiàn)。
優(yōu)秀作文400字 篇8
人說(shuō)：“天生我材必有用�！泵總�(gè)人都有存在世界上的價(jià)值，也有自己的風(fēng)格和特色，你對(duì)自己的看法如何呢？
活潑的我，喜歡交朋友，或許其它人的個(gè)性與我不同，但我總會(huì)去嘗試，說(shuō)不定有一天找到了志同道合的朋友，也增加了我的人際關(guān)系。愛(ài)閱讀的我，喜歡和書做朋 友，這個(gè)朋友就像一個(gè)布滿圖畫和知識(shí)的寶典，我總是沉醉在這書香世界中，久久無(wú)法回神。它給我們知識(shí)和力量，真像我們的良師益友哇！充滿希望的`我,有著遠(yuǎn) 大的夢(mèng)想,夢(mèng)想成為法官,伸張正義,將心懷不軌的人一一除去,替無(wú)辜的人討回公道。而對(duì)于我的未來(lái),我則抱有很大的期望,希望我能在自己的事業(yè)上打拚,拚 出自己的一片天,也能賺得許多金錢,讓自己不會(huì)為生活擔(dān)憂。樂(lè)觀的我,總用正面的角度看世界,當(dāng)遇到困難或挫折時(shí),我會(huì)勇敢的面對(duì),任何事情都會(huì)往好的方 面想,當(dāng)自己心情低落時(shí),會(huì)想著身邊所有美好的事物,自然而然的,心情就好多了。
每個(gè)人生下來(lái)都是與眾不同的,就看你如何發(fā)展自己的特色。我也很努力的打造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的──我。
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