優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
相信很多同學(xué)都挺怕考試的吧，當(dāng)然不是很優(yōu)秀的我也不例外！嘿嘿，雖然聽(tīng)到要考試不至于嚇得魂飛魄散吧，也會(huì)不自覺(jué)的出一身冷汗。
這天，我剛剛來(lái)到學(xué)校沒(méi)有多久，就聽(tīng)到“知情人士”向大家透露：一會(huì)兒要語(yǔ)文考試！
頓時(shí)，教室一下子熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)驚叫：“天哪，怎么辦呢，我還沒(méi)有復(fù)習(xí)呢！”于是趕快拿起書本，想來(lái)個(gè)臨陣磨槍。有的同學(xué)偷偷的埋怨老師：“真是的，咋又考試呀！連個(gè)思想準(zhǔn)備也沒(méi)有呢！”當(dāng)然也有幾個(gè)同學(xué)依舊痛痛快快的玩耍，真有種臨危不懼的氣魄。我偷偷的問(wèn)其中的一個(gè)：“你咋不復(fù)習(xí)一下呢，不怕考砸嗎？”他得意洋洋的說(shuō)：“有什么好怕的，我早就知道今天要考試，昨天晚上就已經(jīng)好好復(fù)習(xí)了呢！”我兩眼一下子放光，很誠(chéng)懇的請(qǐng)教：“你怎么知道今天要考試，有什么秘訣或是內(nèi)幕消息嗎？透露一點(diǎn)！”“嘿嘿，一個(gè)單元學(xué)完了肯定要考試的嘛！真笨�！彼ξ恼f(shuō)，不對(duì)，是笑嘻嘻的鄙視了我一下！唉，真是失敗，竟然著了他的道。
“叮鈴鈴……”可愛(ài)的上課鈴聲這會(huì)兒聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)刺耳，敬愛(ài)的語(yǔ)文老師伴隨著鈴聲邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。
“第一單元我們已經(jīng)學(xué)完了，今天測(cè)試一下！”老師邊說(shuō)邊發(fā)卷子。
同學(xué)們都個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，緊張的答著試卷，空氣在那一刻似乎凝固了似的。過(guò)了一會(huì)兒,就有同學(xué)好像按捺不住了，想伸長(zhǎng)脖子要在別人的試卷里找尋答案似的，長(zhǎng)頸鹿一樣的來(lái)回張望�？墒潜焕蠋焽�(yán)肅的表情嚇得愣是生生的'將脖子縮了回去。有的同學(xué)緊緊的鎖著眉頭，努力的思考著。當(dāng)然也有那幾個(gè)平時(shí)成績(jī)就在班里是“佼佼者”的，不緊不慢的悠閑的答題。
時(shí)間就在煎熬中一分一秒的過(guò)去了，當(dāng)清脆的鈴聲再次響起的時(shí)候，本來(lái)靜悄悄的教室馬上就變的熱鬧了起來(lái)，大家三五成群的聚在一起相互交流一下感想，相互對(duì)對(duì)答案。答對(duì)者興高采烈，答錯(cuò)者不說(shuō)捶胸頓足吧也是后悔的直跺腳。嘿嘿，至于我嘛，當(dāng)然是以最快的速度跑去廁所，免得知道自己錯(cuò)的題太多以后，沉浸在無(wú)限的后悔里……
唉，考試呀！
優(yōu)秀作文 篇2
我仰望著天，沒(méi)有變，仍然是一群燕子，一朵白云，一陣風(fēng)，一個(gè)太陽(yáng)。燕子高聲歌唱，白云朦朧漂浮，風(fēng)盡情穿梭，還有，還有那永恒的太陽(yáng)。
二零零六年八月三十一日，是一道叫做“時(shí)光”的玻璃，隔著過(guò)去與未來(lái)，卻隔不開(kāi)花兒與陽(yáng)光。玻璃上斑斑駁駁，留著一瞬間的閃念，掛著一剎那的心語(yǔ)。
玻璃左邊——回憶
玻璃左邊。我一直堅(jiān)信，回憶是永恒的美麗。
中考前緊張的復(fù)習(xí)，忙碌地填寫著幾十張同學(xué)錄。想想未來(lái)會(huì)怎么樣，想象高一的日子。就這樣，踮起腳尖，眺望玻璃右邊。
那看了無(wú)數(shù)遍的畢業(yè)照，微笑的躺在桌旁。我們愉快地哭過(guò)，也悲傷地笑過(guò)。我們的心，早飛到天涯海角，腳卻總轉(zhuǎn)不出彎彎曲曲的小道。
粉紅色的同學(xué)錄，我?guī)缀醣诚铝怂械馁?zèng)言。翻著它，我總會(huì)有一種欲哭的沖動(dòng)。是的'，想念不會(huì)偷懶。陽(yáng)光中的教室，班主任的美麗長(zhǎng)發(fā)，數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)，英語(yǔ)老師的希望，還有刻在樹(shù)上的名字。知道嗎？我還記得，永遠(yuǎn)記得。
玻璃右邊——未來(lái)
玻璃右邊。我看到了未來(lái)的陽(yáng)光。
陌生的臉孔，陌生的生活。一樣的，是微笑。沒(méi)有人催你交作業(yè)，沒(méi)有人會(huì)在自習(xí)課上小聲說(shuō)話，也沒(méi)有人偷看充滿誘惑的小說(shuō)。一切都很安靜，安靜如誰(shuí)。夢(mèng)中的教室，夢(mèng)中的老師，哦，此時(shí)此刻已經(jīng)不再是夢(mèng)，已成為淺綠色的現(xiàn)實(shí)，抬起頭來(lái)望著窗外，陽(yáng)光燦爛。
星星發(fā)芽了，長(zhǎng)成了七月的銀河；村子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了古老的炊煙。而我也已慢慢發(fā)芽�？吹搅宋翌^上的綠色嗎？媽媽說(shuō)，女孩子，如果把自己當(dāng)成一朵花，就總有開(kāi)敗的時(shí)候。一個(gè)女孩子，如果她把自己當(dāng)成樹(shù)，勇敢地面對(duì)生活的風(fēng)雨。那么總有一天，她會(huì)成為參天大樹(shù)，能夠?yàn)樽约赫趽跎畹娘L(fēng)雨。對(duì)，我就是一棵樹(shù)。
有一道玻璃叫做“時(shí)光”，可望而不可及。我明白，玻璃的兩邊都寫著省略號(hào)。我會(huì)用努力和汗水微笑著填充玻璃右邊，并讓它愉快地變成玻璃左邊。因?yàn)椴Ａв疫吺且豢脴?shù)，綠色的樹(shù)。或許1094天(三年)后，就會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，遮天避日，青翠挺拔。
優(yōu)秀作文 篇3
開(kāi)學(xué)第一天，陽(yáng)光散落在六（2）班的教室門上，門被打開(kāi)了，一位女老師就走進(jìn)了教室。她戴著一副白色框架的眼鏡，身穿一條黃色的裙子，眼睛不大但很有神，短頭發(fā)，看起來(lái)還挺和藹的。我想，她應(yīng)該就是我們的班主任和語(yǔ)文老師了。
老師，并不著急走上講臺(tái)，而是站在講臺(tái)旁邊，掃視大家一遍后，兩只手交疊在胸前，示意我們坐好。我趕緊學(xué)著坐好，其他同學(xué)也跟著坐好了。奇怪的是，老師依然不上講臺(tái)，而是走前幾步離我們更近了，眼睛盯著我們后面。我順老師的`目光往后看，原來(lái)，后面的兩個(gè)男同學(xué)正低著頭嘰嘰喳喳地說(shuō)悄悄話。
老師沒(méi)有說(shuō)話，一直嚴(yán)肅地看著那兩位男同學(xué)。一秒，兩秒，三秒……時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去。不知他們是話說(shuō)完了，還是感受到了不對(duì)勁。他們抬起了頭，正好和老師的目光對(duì)上了，他們像觸電了一樣，然后趕緊坐好。老師這才微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！我是潘老師……坐姿要做到頭正，肩平，身直，足安。希望大家以后不用我提醒，自己坐好，要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。”我想，這潘老師不怒而威，只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，就讓同學(xué)們安靜下來(lái)了，的確名不虛傳。
開(kāi)始發(fā)課本了。我們幾個(gè)同學(xué)把書全都搬回教室后，潘老師讓我們把書一字排開(kāi)。她順手拿起了一本放在她面前的語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)書是一本粘著一本的，一拿起來(lái)，就撕破了書的封面。我看看厚厚的那一疊，應(yīng)該有十幾本。潘老師把“有問(wèn)題”的書給整理好了，就站在一旁，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“可能最近下雨，在搬運(yùn)是過(guò)程中不小心弄濕了。有十幾本語(yǔ)文課本封面有點(diǎn)破損，但里面的內(nèi)容沒(méi)受損�！迸死蠋熗Ａ艘幌�，接著說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)哪些同學(xué)愿意要這些課本呢？”說(shuō)完，潘老師靜靜地站在旁邊看著我們，眼睛里充滿期待。
此時(shí)我心里想：反正只是封面有問(wèn)題，里面沒(méi)事，我去拿一本吧。我走上去拿了一本，接著又有一些同學(xué)也上去拿了，結(jié)果，“破”書被拿完了。潘老師見(jiàn)書被拿完了，微笑著說(shuō)：“剛才的同學(xué)把好的書本留給別人，看似只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻讓暫時(shí)陌生的我們，我們這個(gè)集體有了溫度。來(lái)，為他們鼓掌吧�！苯淌依秭畷r(shí)間響起雷鳴般的掌聲。
初見(jiàn)潘老師，我感受到潘老師的溫度，是一種恰如其分的暖！
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