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回眸作文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的回眸作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回眸作文優(yōu)秀1
當(dāng)一切都?xì)w于沉寂，小雨淅瀝，你還在原地
——題記
老家成片的稻田又由金黃色變成了草綠色，年復(fù)一年，描繪著時(shí)光的流逝。但它整體的輪廓從未改變，無(wú)非是今天描了黛眉，明天又貼上了鈿。
大概有一年沒(méi)回去了。
剛踏入那條熟悉的路，最彈拔心弦的還是那一望無(wú)際的綠。真的，目之所及，大片大片的綠意豐盈著雙眼，蔥郁的禾苗煥發(fā)著無(wú)限生機(jī)迎面撲來(lái)，讓人格外清爽愉悅。
即使是下午，天依舊不亮，濃云暈染了天，天也就成了灰色狀。幾乎不停歇的風(fēng)讓人絲毫沒(méi)有“黑云壓城”的逼迫感。不久，徐徐而來(lái)的微風(fēng)吹散了裹在身上的熱氣，輕輕拂起耳邊細(xì)碎的發(fā)絲。沒(méi)有鋼筋與玻璃的裹挾，我就形單影只地佇立在大自然中。
風(fēng)，漸漸捎了一絲若有若無(wú)的水氣，天，已飄起小雨，空氣中氤氳著一抹土壤的清香。
于是，我撐起雨傘，漫步在記憶的小路上。循著那古老的大樹(shù)在前方指引，一眼瞅見(jiàn)數(shù)條墨綠的黃瓜滴瀝著雨水沉沉地掛在藤架上，仿似在伴著雨聲做著美夢(mèng)。碎步向前，定晴而望，那兩棵樹(shù)之間居然有一張生機(jī)勃勃的蜘蛛網(wǎng)，這著實(shí)令人嘖嘆不已，不由得駐足觀看。你瞧那張網(wǎng)，大概有八寸披薩大小，僅由一根細(xì)長(zhǎng)的絲懸掛著，細(xì)風(fēng)一吹，便前后搖擺，踉踉蹌蹌，讓人膽戰(zhàn)心驚，但它總是頑強(qiáng)的面對(duì)，雖然險(xiǎn)象環(huán)生，到頭來(lái)還是有驚無(wú)險(xiǎn)，徒自讓我捏了一把汗。而且這網(wǎng)頗有特點(diǎn)，外面幾層較為密集，越靠近中心，網(wǎng)隙就越大，忍不住贊許蜘蛛的“行宮”寬敞氣派。一點(diǎn)一滴地水珠靜靜地綴在蛛絲上，為它戴上美麗的水晶項(xiàng)鏈。
時(shí)間悄然滑走，雨稍稍變大了，折回家中，似還不盡意，忍不住站在屋檐下，用眼睛將這般美景繪于記憶的畫(huà)布上。
眺望遠(yuǎn)方，在麥田的另一端，一排低矮小屋與大地相接的地方，瞥見(jiàn)一條白色的絲帶，若隱若現(xiàn)，似沉似浮。青山黑瓦白絲，此時(shí)此刻，萬(wàn)物俱寂，靈魂置于一種失而復(fù)得的.寧?kù)o。
那綿延不斷的青山不算太高，而輕盈的“飄帶”為它在視覺(jué)上增高不少，一圈又一圈的云霧，輕柔綿延，像淡奶油似的環(huán)繞在山之側(cè)，傍山而居的低洼村莊也被仙霧籠罩。
此時(shí)，一陣大風(fēng)不期而至，還未回過(guò)神來(lái)，屋檐外的雨便以迅雷不及掩耳之勢(shì)向我逼近，噼里啪啦，像無(wú)數(shù)跳珠落下又彈起，我一時(shí)驚慌失措，卻又喜不自禁，滿懷欣喜地踩著雨珠上竄下跳，按捺不住興奮的心情，肆意地叫著，躲著，笑著，仿佛又回到了小時(shí)候，天真無(wú)邪的童年。.。.。.
驀然回首，天青色等煙雨，而我眷戀的，還是你——思憶中的故鄉(xiāng)。
回眸作文優(yōu)秀2
考場(chǎng)上我看到大家都在刷刷地寫(xiě)著，而我卻面對(duì)“回眸”二字陷入思索：去年考試因“心有所系”關(guān)注我和他能否一同考入重點(diǎn)中學(xué)而主題不積極，于是只好復(fù)讀，考后面對(duì)父母那憤怒的雙眼，我自殺未遂，我的成長(zhǎng)歷程真的如此艱辛嗎?難道我真的不能長(zhǎng)大?
畫(huà)面一：考試前后
曾經(jīng)的經(jīng)歷讓我明白，這一年的復(fù)讀不會(huì)很輕松。走進(jìn)了往日熟悉的校園，百般滋味，千種心情，一齊涌上了心頭，化成淚水，充滿了雙眼。山河依舊，可熱情的老師、親如兄弟的同學(xué)、活潑好動(dòng)的我呢?每天三點(diǎn)一線的枯燥乏味的生活，我依然不敢掉以輕心。誰(shuí)知道這三點(diǎn)一線之后的結(jié)局是什么呢?只有靠考試去確定吧!每次考試，心中總是祈禱一番，雖然我并不信仰宗教。也許祈禱顯靈了吧，考試過(guò)后的成績(jī)是令人欣慰的。
(畫(huà)外音)成長(zhǎng)伴隨著痛苦，只有戰(zhàn)勝痛苦，才能嘗到成功的快樂(lè)。
畫(huà)面二：一封來(lái)信
我收到露的信：小魚(yú)兒，聽(tīng)說(shuō)你復(fù)讀了，好好干，明年向重點(diǎn)中學(xué)挑戰(zhàn)!記住，若你哭泣，濕的總是我的臉。
捧著信，聽(tīng)著這激勵(lì)的話語(yǔ)，我的淚又來(lái)了。心靈脆弱的時(shí)候，一句輕輕的問(wèn)候也足以使你淚流滿面。我知道她的目標(biāo)是那重點(diǎn)中學(xué)寬敞明亮的教室，可她失敗了，但她在普通高中刻苦努力，還獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入年級(jí)前十名。她可以，我的成績(jī)要比她好得多，難道我不可以嗎?于是課堂上我高舉起手，舉高了自信，圖書(shū)館里我遨游書(shū)海，知識(shí)為我的理想插上了翅膀……
(畫(huà)外音)成長(zhǎng)路上朋友多，來(lái)自朋友的關(guān)懷像春風(fēng)，她會(huì)吹走你心頭的.陰霾。
畫(huà)面三：飯桌上的心態(tài)
和爸爸媽媽在一起吃飯，他們總是小心翼翼，閉口不談關(guān)于學(xué)習(xí)的任何問(wèn)題。女兒理解，哎，我那可敬的雙親!爸爸，你給我添菜，讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，你的營(yíng)養(yǎng)學(xué)書(shū)讓我立志當(dāng)個(gè)生物學(xué)家，實(shí)驗(yàn)室里的細(xì)致觀察讓我寫(xiě)出了翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；媽媽，你給我熬湯，湯里映照的白發(fā)讓我看到時(shí)間的無(wú)情，生活的艱辛，我要像巴爾扎克那樣和時(shí)間賽跑，像魯迅那樣拼命擠時(shí)間，因?yàn)槲颐靼讜r(shí)間也是成功的保證。爸爸媽媽，你們大聲地說(shuō)吧，說(shuō)南方雪災(zāi)的無(wú)情，說(shuō)漢川地震中的眾志成城，說(shuō)少年不該陷入早戀，說(shuō)上網(wǎng)時(shí)問(wèn)不宜太長(zhǎng)，我會(huì)承受住生活的壓力的，我會(huì)在復(fù)讀中奮發(fā)進(jìn)取的!
(畫(huà)外音)成長(zhǎng)需要反思，在反思中學(xué)會(huì)承受，在承受中進(jìn)取，在進(jìn)取中不斷長(zhǎng)大!
回眸作文優(yōu)秀3
百年前你的一次回眸，讓百年后的我深深地陷入其中，為之著迷，亦無(wú)法忘記……
——題記
一條流水，點(diǎn)點(diǎn)浪花，牽動(dòng)著我的感情，那高山流水仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)凄美而綿長(zhǎng)的故事，那故事中的人物燦若星辰，惟有你的身影最為纖細(xì)柔軟，惟有你的回眸最能令我如癡如醉，只因那目光中隱于人后的執(zhí)著與不屈。
“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。”寄人籬下的你，無(wú)依無(wú)靠，待人如水一般清淡，原本清高的你在目光觸及寶玉的那一刻，你的心便淪陷了，你為了愛(ài)那璞玉般的男子，傾盡了畢生的力量，你因抱恩于他而降臨人世，最終也因他與寶釵結(jié)婚而氣絕身亡。在你最后回眸看向?qū)氂竦哪且粍x那，那雙眸里定是充滿了絕望、哀怨卻仍飽含癡情，正所謂“紅顏勝人多薄命，莫怨東風(fēng)自嗟�！�
“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難再覓�！蹦銥閼z落花竟將其拾起葬于花冢，那時(shí)的你雙手無(wú)力地支在花鋤上，回眸一望，看到滿地落花，聯(lián)想到自己多年坎坷的命運(yùn)，孤苦伶仃，孑然一身，不禁潸然淚下，悲情之中痛賦這《葬花吟》，為花之命運(yùn)而感傷，亦為自已之命運(yùn)而感傷。這是你對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的控訴，對(duì)黑暗社會(huì)的不滿，更飽含了命運(yùn)給自己安排的漂泊之無(wú)奈。賈府對(duì)你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)驛站，而你也只是賈府中的一個(gè)匆匆過(guò)客，并未因來(lái)到賈府而改變什么，最終還是在賈府魂歸西去，香消玉殞，這正是“萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人。”
即便如此，命運(yùn)也始終無(wú)法征服你的心靈。別人常說(shuō)你“孤高自許，目下無(wú)塵，”動(dòng)不動(dòng)就使小性子，才落得“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的下場(chǎng)，殊不知，你的別樣性格，你的反常表現(xiàn)，正是對(duì)封建禮教的決絕叛逆與反抗，是對(duì)封建社會(huì)無(wú)情的諷刺與抨擊。
那個(gè)黑暗的`紅樓年代，束縛了多少鮮活的人心，埋沒(méi)了多少不可多得的人才，有誰(shuí)能像黛玉一般道出“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的不變追求？那時(shí)你楊柳細(xì)眉，狹長(zhǎng)鳳眼，回眸一瞥，便讓人看到時(shí)了不屈與執(zhí)著。
在“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”中，黛玉的目光中充滿了對(duì)世態(tài)炎涼，人情冷暖的憤懣；在“愿依脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭”中，黛玉的目光中是幻想自由的幸福；在“未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風(fēng)流”中，黛玉的目光中是不甘低頭屈服的孤傲與堅(jiān)韌……黛玉，你可知你的每一次回眸都定格在歷史的風(fēng)雨里，時(shí)空的隧道中，從未褪卻……
回眸作文優(yōu)秀4
回眸是讓我們最深刻的人、事、物印在我們的腦海的美好回憶。
——題記
回眸，當(dāng)有人叫我名字時(shí)，我回過(guò)去看，發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)覺(jué)，還是有人叫我。
在學(xué)校中，我們幾乎每天都有回眸，和老師，同學(xué)，朋友。有一次，小時(shí)候最讓我深刻的是有一個(gè)小男孩在我背后叫我名字，我一臉懵，我不認(rèn)識(shí)他，他反而認(rèn)識(shí)我。我轉(zhuǎn)回頭去看，他五官長(zhǎng)得不錯(cuò)，大大的眼睛，小小的臉龐，高高的鼻子，嘴是櫻桃小嘴，皮膚光滑。特點(diǎn)是性格好，不會(huì)發(fā)脾氣，這是我這十幾年見(jiàn)到的這么干凈、溫柔的男孩。當(dāng)時(shí)，我不認(rèn)識(shí)他，我走過(guò)去問(wèn)，你怎么知道我的名字的，我認(rèn)識(shí)你嗎？他說(shuō)我認(rèn)識(shí)就行了�。∪欢�，我們認(rèn)識(shí)了，還是很熟悉的樣子，那時(shí)候是玩的較好，我的.家人和他的家長(zhǎng)是朋友關(guān)系，我們總是一起去旅游，去各個(gè)景點(diǎn)玩。在學(xué)校我們也是一個(gè)班，我和他一起上學(xué)和放學(xué)，我們一起打打鬧鬧，一起寫(xiě)作業(yè)，他總是在我們家蹭吃蹭喝。因?yàn)樗謰屧谕獾卮蚬�，只有爺爺奶奶在家照顧他，他爸媽在過(guò)節(jié)的時(shí)候才會(huì)回來(lái)看他。
他現(xiàn)在和父母的感情淡了，沒(méi)有以前那么好了，之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樗謰尣怀４螂娫捇貋?lái)。他現(xiàn)在和我爸媽的感情很好，就像爸媽一樣待他，我爸媽比我都要好的對(duì)他，因?yàn)樗鄙俑改傅膼?ài)，我爸媽給了他。每次，我們?nèi)ネ�，我爸媽�?huì)問(wèn)他，你會(huì)不會(huì)去玩，他也會(huì)跟著去。我媽媽的朋友幾年沒(méi)見(jiàn)，她說(shuō)你兒子和女兒都長(zhǎng)這么大了啊，她說(shuō)是啊，我媽媽早已經(jīng)把他認(rèn)為是自己的兒子了。
這時(shí)，他爸媽來(lái)接他去廣州讀書(shū)，他不愿意去，他爸媽就叫我爸媽叫他去廣州讀書(shū)，然而我媽就叫去，跟他說(shuō)了一大堆話，我在外面偷看他們的對(duì)話。其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)兒不舍，我流眼淚，但不行，因?yàn)樗趶V州可以促進(jìn)父母關(guān)系，所以我不能流淚。我忍住了，他下午就走，其實(shí)看得出我爸媽也對(duì)他不舍。我們包了餃子，他吃完就走了。我偷偷地在房間里哭，我心想，他肯定過(guò)年就會(huì)回來(lái)。
幾年后，我在學(xué)校里和同學(xué)去小超市里買吃的，突然有個(gè)人叫我，這熟悉的聲音，我心想：“肯定是他”，沒(méi)想到真的是他。轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，我臉上掛滿了甜甜的笑容。
回眸作文優(yōu)秀5
感謝那些事，感謝那些人，感謝那一段段無(wú)悔的緣分。
——題記
曾經(jīng)，我在一篇日記中這么寫(xiě)到：“在云淡風(fēng)輕的日子里，一切都那么的美好愜意，那么和諧，那么溫馨。我牽著你們的手，一路向前�！庇袝r(shí)，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)世上最重要的是有你們?cè)谏磉�。感謝你們——我的父親，我的母親。
曾經(jīng)，還記得每年為你們制作的生日禮物，即使它們看起來(lái)是那么幼稚單調(diào)，你們也欣然接受，甚至把我隨意畫(huà)的一筆，寫(xiě)的一畫(huà)，都小心翼翼地珍藏保留。
曾經(jīng)，爸媽還是我生活中的焦點(diǎn)，你們的一言一行我都會(huì)細(xì)細(xì)琢磨。語(yǔ)氣沉重了，便猜想是不是你們遇到煩心事了，于是我就學(xué)著小大人的模樣哄你們開(kāi)心；步子遲緩了，便猜測(cè)是不是身體又不舒服了，于是手忙腳亂地給你們找藥。曾經(jīng)……
當(dāng)我的羽翼逐漸豐滿，思想慢慢獨(dú)立時(shí)，我天真地認(rèn)為：真情無(wú)須感恩。于是，我停止了手中為你們寫(xiě)生日賀卡的筆，我去掉了話語(yǔ)中從小掛在嘴邊的“謝謝”，我也省去了每天回家的溫暖一抱，甚至忘記了所有曾經(jīng)對(duì)你們愛(ài)的表達(dá)，故意裝作對(duì)你們的'愛(ài)視而不見(jiàn)，有時(shí)候還會(huì)面紅耳赤與你們爭(zhēng)鋒相對(duì)。但父親母親，你們卻一如既往的對(duì)我關(guān)愛(ài)備至。此時(shí)此刻，我不由得心生疑惑，向自己發(fā)問(wèn)：你是不是有些冷漠？
其實(shí)不然，在學(xué)校里，我早就學(xué)會(huì)了感謝朋友，偶然的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)點(diǎn)頭，都回在我心中漾起甜蜜的漣漪；在學(xué)校里，我也學(xué)會(huì)了感激老師，一次演講，一張證書(shū)，一個(gè)獎(jiǎng)杯，我都能聯(lián)想到老師眼里的希望與渴盼。而這兩個(gè)人，一旦回到家，就會(huì)被我丟棄在陰暗潮濕的角落里，獨(dú)自黯然神傷。
直到有一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽在翻看我的相冊(cè)，里面記錄著我從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于看得太入神，以至于沒(méi)發(fā)覺(jué)我的到來(lái)。我靜靜地站在門(mén)邊，看著她時(shí)而微笑，時(shí)而認(rèn)真端詳?shù)纳袂�，心里不禁涌起一股酸酸的感覺(jué)，里面夾雜著媽媽眼角泛起的絲絲皺紋還有些許白發(fā)。呆呆地佇立著，當(dāng)媽媽抬頭望向我的剎那間，似乎什么東西猛然觸痛了我的心，有一種奇怪的東西開(kāi)始慢慢蘇醒了。
原來(lái)，我曾經(jīng)遺漏過(guò)生命中那么多令人感到溫暖的時(shí)刻。
如果我的身影是一片孤帆，那他們的目光就是遼闊的大海；如果我的夢(mèng)想是白云，那他們的真愛(ài)就是廣袤無(wú)垠的藍(lán)天。我哽咽了……
朋友啊，請(qǐng)回頭注視你的父母，細(xì)細(xì)品味他們給予我們的愛(ài)吧！
回眸作文優(yōu)秀6
時(shí)光的長(zhǎng)河帶著我的青春奔流如還海，成長(zhǎng)回眸，傾國(guó)傾城！——題記
我無(wú)法預(yù)測(cè)我的青春，亦如我無(wú)法透支明天。那些笑與淚，傷與痛隨著時(shí)間上浮下沉，而中間的空白，越顯清晰。光和影交織著，折射著我的花樣年華……
一別
在人潮涌動(dòng)的車站，一個(gè)孤單的身影，在我腦海里定格，永恒！
“為什么會(huì)這么突然？不是說(shuō)好下個(gè)星期的嗎？”我緊抓著X的手，似乎害怕她會(huì)瞬間蒸發(fā)。
她很無(wú)奈的笑：“有些事，是我們力所不能的，雖然我們很無(wú)可奈何，但也只能去應(yīng)對(duì)�！鳖D時(shí)，我的心空落落的疼，像少了什么。此刻，她心里應(yīng)當(dāng)也很難受吧。
“我…我們…還會(huì)是朋友吧？”“會(huì)的，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。就算此刻我們會(huì)分開(kāi)，但以后也必須會(huì)再次見(jiàn)面，以不一樣的身份成為朋友……”
車站的喧鬧嘈雜漸漸的掩蓋住了X的聲音，可是于我，有了“永遠(yuǎn)是朋友”的諾言就夠了，別的，我不在再奢求。
火車啟動(dòng)了，我沒(méi)有像電影中的女主角一樣追著火車跑，而是很冷靜的離開(kāi)了車站。以前，我總以為我無(wú)法應(yīng)對(duì)離別，可今日才發(fā)現(xiàn)，很多事情不是我們還沒(méi)想到就不得不應(yīng)對(duì)！
二敗
俗話說(shuō)“不以成敗論英雄”�？墒菦](méi)有英雄和來(lái)成��？甚至，有時(shí)一次成敗，就像一場(chǎng)生死的判決。
我至今仍記得三年前那場(chǎng)突如其來(lái)的.失敗。說(shuō)是“突如其來(lái)”未免有些夸張，其實(shí)也有一些征兆，只是我未察覺(jué)罷了。
那是小升初的畢業(yè)考試，似乎在那前一天我還高高在上，那著成績(jī)單睥睨群雄，可一瞬間，我跌了谷底，遍體鱗傷。
此刻我也不切實(shí)際的幻想過(guò)時(shí)光倒轉(zhuǎn)，回到我畢業(yè)考試的那一天。然后，我超常的發(fā)揮最終以優(yōu)異的成績(jī)被我向往的學(xué)校錄取……
可是這一切都終是幻想。人，總是要不斷的向前走，不能沉溺于幻想，就此不前！不是嗎？
三惜
青鳥(niǎo)飛過(guò)天空，可卻未留下任何痕跡，于是它沒(méi)有回頭，展翅飛向了更高的蒼穹。
如今，中考在即。中考過(guò)后，我們就要各奔東西。同窗三年，忽地應(yīng)對(duì)這場(chǎng)離別，叫我怎能像青鳥(niǎo)一樣頭也不回地飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天。畢竟，那里留下了我太多的過(guò)往。那些以往有過(guò)的爭(zhēng)吵打鬧頃刻間化作烏有。
此刻，我用笨拙的筆尖寫(xiě)下：感激你們一路與我同行！生命之中有你，真好！
回眸，發(fā)現(xiàn)原先那逝去的，不僅僅是那古老的日月星辰，還有我的花樣年華！
回眸，燈火璀璨；展望，明天會(huì)更好。
回眸作文優(yōu)秀7
轉(zhuǎn)身，淚流下……
小時(shí)候，喜歡自己一個(gè)人，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人玩耍，仿佛心里莫名的失落就是一種習(xí)慣的情感，空虛也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的吧！直到那一雙手輕輕將我扶起，一股如沐春風(fēng)的暖流在心頭蕩漾開(kāi)來(lái)。
開(kāi)學(xué)的第一天，獨(dú)自一人去上學(xué)，那是一個(gè)寒冷的冬季，地面上結(jié)著一層厚厚的冰，沒(méi)走兩步就滑倒了，四周全是上學(xué)的學(xué)生，那時(shí)，真的覺(jué)得好丟臉。這時(shí)候，一個(gè)女孩將我扶起，看見(jiàn)她的第一感覺(jué)，就是毛絨絨的，毛絨絨的粗線圍巾，毛絨絨的`帽子，還帶著一雙毛線手套，“這是個(gè)很可愛(ài)的人吧”心里這樣想�？赡苁蔷硾r太尷尬了，我不知道該說(shuō)什么，只匆忙道了謝就走了。
回到班里后，隱約聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生要來(lái)，當(dāng)時(shí)心里也沒(méi)有什么興趣，只是沒(méi)想到是她，她真的很漂亮，標(biāo)準(zhǔn)的五官，個(gè)子和我差不多高，尤其是那垂到腰間的青絲，著實(shí)令人羨慕，我從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)和這樣的人有什么交集，但最后她成了我最深的掛念。
是她主動(dòng)跟我說(shuō)話的，問(wèn)我早上為什么走得那么匆忙，我只是說(shuō)怕遲到。不知道為什么，她有問(wèn)題總喜歡來(lái)問(wèn)我，而我也不排斥這種感覺(jué)，漸漸地，我們變得熟絡(luò)起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)，我變了，是的，我變了，變得開(kāi)朗，變的外向，變得愛(ài)與人接觸了，我也知道，是她讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我仍然記得，當(dāng)我們第一次一起逛街時(shí)，我心里的激動(dòng)和興奮，那是以前從未有過(guò)的，十分美妙神奇的感受。我們成了閨中密友，也是我實(shí)際意義上的第一個(gè)朋友。
就這樣開(kāi)心的度過(guò)了小學(xué)生活，可好景不長(zhǎng)，我因?yàn)榘职止ぷ鞯年P(guān)系要去外地，也就意味著我們要分開(kāi)了。最后一次見(jiàn)面還是在學(xué)校門(mén)口，那天我們都很平靜，靜靜的坐在一起，講述著相遇后發(fā)生的一切，她跟我說(shuō)：以后要照顧好自己，走路時(shí)多看路，不要再滑倒了，要試著多交朋友，不然會(huì)很孤獨(dú)的，相信我，你是很好很好的女孩子，只要大家能夠了解你，就一定愿意和你一起玩的，我會(huì)在遠(yuǎn)方一直注視著你。
那是我最后一次看見(jiàn)他，我不記得那天是怎樣的分離，只記得轉(zhuǎn)身的霎那，淚水模糊了眼簾……
記得小時(shí)候，我很喜歡看電視劇，看著里面演繹著各種纏綿叵測(cè)的愛(ài)情，雖然心中憧憬，但卻從不會(huì)相信。但我一直相信這世間有著地久天長(zhǎng)的友情，現(xiàn)在也一直堅(jiān)定不移的相信著。就像管仲和鮑叔牙；就像俞伯牙與鐘子期，就像那些年的我和她……
回眸作文優(yōu)秀8
湘西，群山綿延，巍巍如一道屏障，又如伸開(kāi)的長(zhǎng)長(zhǎng)雙臂，將秀麗的鳳凰古城擁在懷中，在這座不起眼的小城中，走出了民國(guó)第一總理熊希齡。
細(xì)雨??髦校?我走進(jìn)古城。走在青石板路上，青石板經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，光滑如鏡。狹小的巷子，石墻上長(zhǎng)滿了斑駁陸離的青苔。望著兩旁頗似徽派建筑的古樸民居，我有一種時(shí)光交錯(cuò)的感覺(jué)。
帶著一份景仰的心境，跨進(jìn)熊希齡故居的大門(mén)，四合庭院的里有一汪碧潭，青石為底。岸邊長(zhǎng)著一簇簇如絲般的青草，另有一株茶花，枝葉之間怒放著灼目的火紅花朵。角上有怪石堆成的一座假山，石縫間細(xì)流涓涓，如線如縷。潭中有十幾尾錦鯉，聚集一角，見(jiàn)人就倏爾遠(yuǎn)逝。
正廳前有一副北大校長(zhǎng)蔡元培送給他的對(duì)聯(lián)：“一生赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)盼中華振興，半世慈善辦學(xué)為民族育才�！边@是對(duì)他一生功績(jī)的最高評(píng)價(jià)。走進(jìn)紀(jì)念館，正中央放置著老先生的半身青銅像，墻上擺滿了照片與許多感人肺腑的文字，記錄著熊老先生的生平。讀著這些文字，我仿佛看到了他的童年。他童年就有過(guò)人的才智，在14歲就中了秀才。主考官給他評(píng)語(yǔ)：邊楚蠻荒，前無(wú)古人，才華之高，乃三湘有為之士。
看著這些照片，我仿佛看見(jiàn)了熊先生小時(shí)候在書(shū)房里奮筆疾書(shū)，面對(duì)著書(shū)本，聚精會(huì)神地吟誦著，不知不覺(jué)中，太陽(yáng)落山了，落日的余暉照進(jìn)了屋子，照紅了他的臉。
他壯年時(shí)成為了民國(guó)的第一任總理。組建了第一流人才內(nèi)閣，為國(guó)家注入了新鮮血液。因?yàn)樵绖P的復(fù)辟，他毅然辭官，彰顯了傲骨錚錚。之后，他把全部身心放在了慈善事業(yè)上，成立了香山慈幼院，培養(yǎng)了成千上萬(wàn)的孤兒，使之成為了國(guó)家未來(lái)的棟梁。
走上二樓，從窗外望去，碧綠的沱江安安靜靜地向前緩緩地流淌著，像一條巨大的.綠色綢帶，在遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，旋即在青山的遮映下消失不見(jiàn)。江上有幾艘小木船，船尾部的船夫一邊用船槳撐著船，一邊唱著山歌，船悠閑地向前行著。一座幾十塊石頭間隔排列在江上，成為一座天然的石橋，看著江水嘩嘩的打著旋兒從石頭中間穿過(guò)，想象著當(dāng)年那個(gè)穿著長(zhǎng)衫英氣勃發(fā)的少?gòu)倪@里走出鳳凰，走出湘西。
走出紀(jì)念館，我回頭看了一眼老先生的雕像，他的目光仍是那樣安詳，那樣堅(jiān)毅。
回眸作文優(yōu)秀9
靜下心去，仔細(xì)思考。后悔過(guò)嗎？ 邁著沉重的步伐，緊握著胸前的衣服。我生理反應(yīng)的眼淚溢出眼眶。我知道，我哭了。而且很厲害。 大約在兩個(gè)星期前。學(xué)校里有一個(gè)體育活動(dòng)，我興奮的報(bào)了名。當(dāng)時(shí)的話，其實(shí)我是一時(shí)興起罷了。結(jié)果沒(méi)想到，體育老師婉嫕的對(duì)我說(shuō):“ 不錯(cuò)，要好好努力！” 起初，我堅(jiān)持每天跑上個(gè)10圈！的魔鬼訓(xùn)練。
可是沒(méi)過(guò)兩天便堅(jiān)持不住了。我知道我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好玩，可是我玩錯(cuò)了地方。每當(dāng)與大家同行跑步共進(jìn)時(shí)，便會(huì)以肚子痛子、想上廁所之類的逃過(guò)一劫。又在使用“這些”成功時(shí)，我便會(huì)躲在角落看著他們獨(dú)自匿笑。 一天又一天，不知怎的老師似乎知道了我逃避跑步的事情。
那天下午，我正在操場(chǎng)邊休息，因?yàn)樘鞖馓^(guò)毒，如同在沙漠中跑步。沒(méi)跑個(gè)幾步就累的不行了，坐在操場(chǎng)旁的石磚上，又仿佛坐在避暑山莊的亭子上。感覺(jué)神清氣爽萬(wàn)分，就在此時(shí)，我的體育老師走到了我的前面和藹的對(duì)我說(shuō)：“ 怎么？不跑了？”我擦了擦額頭上的汗說(shuō)：“體育老師，這天太熱了！我是跑不動(dòng)了�！敝灰�(jiàn)老師靜心的跟我說(shuō)：“如果你渴望勝利！就應(yīng)該腳踏實(shí)地，征服這個(gè)操場(chǎng)！征服這一所學(xué)校！更要征服你那一顆渴望勝利的勇敢的能讓你自豪的.心！如果只是平平凡凡的用你那份微不足道的虛榮去征服你那顆堅(jiān)強(qiáng)的心！那么我覺(jué)得你將一事無(wú)成！”聽(tīng)到了老師的話，我心里的干田似乎得到源源不斷的泉水，凈化著我的心靈。“老師，您的深深教誨徒兒收下了，也知道該如何去做了。”我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)出這段話�！安诲e(cuò)，去吧！只要努力跑出你最好的成績(jī)就好了。我不要第一，也不要第二。只要你努力就行�！崩蠋熚⑽⑿Φ� 。
站在火熱的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，不是你死就是我亡。時(shí)間飛速奔跑，眨眼間我便是與時(shí)間賽跑的人。如果沒(méi)有了老師那深深刺進(jìn)我內(nèi)心的教誨，也許現(xiàn)在我便躲在某處地方逍遙自在，無(wú)拘無(wú)束。“哈哈！”不禁發(fā)出聲來(lái)，但那一聲足以表現(xiàn)我此時(shí)內(nèi)心的那鼓氣和愉快！ 與時(shí)間賽跑的追夢(mèng)人�。】烧嬷x謝你了，如果沒(méi)有那時(shí)的爭(zhēng)分奪秒，就不會(huì)有現(xiàn)在沖進(jìn)前10名的我，我發(fā)自內(nèi)心的要對(duì)你說(shuō)聲謝謝！ 當(dāng)你站在巔峰上，成為強(qiáng)者時(shí)，驀然回首一下，你后悔了嗎？后悔努力嗎？ 熠明的日光，只照在“努力”身上！ 氤氳的香氣，只徘徊在巔峰之上！ 清澈的泉水，只會(huì)源源不斷的滋養(yǎng)“努力 ”！ 不努力的！不腳踏實(shí)地的！只會(huì)空想的！只會(huì)勵(lì)志的！最終，他們將會(huì)和巔峰越來(lái)越遠(yuǎn)，不能，也不可能觸摸到！最終凋落、衰殘！
回眸作文優(yōu)秀10
忘不了的，是那雙深情的眼睛，抹不掉的，是那夜里挑燈，等我回家的獨(dú)家記憶。
——題記
猶記得，一年四季，那盞明晃晃的路燈下的那個(gè)用深情的雙眼，看著前方。許多同學(xué)放學(xué)回家，而她卻在努力地尋找我的身影。路邊的樹(shù)葉落了還會(huì)有新的嫩芽，而時(shí)光帶走的是我母親頭上黑乎乎的秀發(fā)和臉上本該有的笑容。她的笑是那樣的迷人，是那樣的沁人心脾。
早春，我開(kāi)始上幼兒園，那泥濘小道，是我每日上學(xué)的必經(jīng)之路。那時(shí)家里正值貧窮，拮據(jù)的生活，哪買得起交通工具。我的媽媽，每天都背我上下學(xué)，一日復(fù)一日，我當(dāng)時(shí)還不懂事，便只顧玩，媽媽每天則會(huì)教我空閑時(shí)識(shí)字，叮囑我好好學(xué)習(xí)，她利用零碎的時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)功課。也正是這樣，我開(kāi)始讀書(shū)，開(kāi)始領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的魅力，即使那時(shí)，我還小，一刻也不能松滯。她用她瘦小的肩膀，背起的'不只是我，而是整個(gè)家庭啊，生活的大擔(dān)子，壓得她喘不過(guò)氣，她選擇了面對(duì)，日以繼夜的工作，徹底抹去了她臉上那僅有的水嫩的皮膚。早春的回眸是深情的。
仲夏，傍晚的夕陽(yáng)，為天空添增添了更美麗的更燦爛的顏色，但也就那一會(huì)兒，夕陽(yáng)過(guò)后，便是黑漆漆地一片，偶爾也會(huì)有繁星點(diǎn)點(diǎn)。留不住的是那白駒過(guò)隙，所以我們更要珍惜當(dāng)下。我漸漸長(zhǎng)大，到了小學(xué)，新修的新路，仿佛就在昨天。我開(kāi)始盼望，盼望著有一天能讓父親接我上下學(xué)，這個(gè)愿望直到我小學(xué)六年級(jí)才實(shí)現(xiàn)。果真如此，父親整日太忙了，但學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張的我，也不敢向父親提這無(wú)理的要求。父親終于開(kāi)口，提出接我上下學(xué)。我心里可高興了卻又擔(dān)憂。那日，天下起了水滴般的大雨，我開(kāi)始害怕，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被自己家長(zhǎng)接走，我就如那落單的小鳥(niǎo)，在掙扎，在等待。父親來(lái)了，卻弄濕了衣服�！白甙桑 彼⑿χ�。我看見(jiàn)了他那雙焦慮——為生活而擔(dān)憂的眼睛里透出光亮。那個(gè)仲夏夜的回眸，我記憶猶新，是帶著光亮的，是清澈明亮的。
秋天和冬天，隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們坐上了高鐵，公共汽車，再也不用父母接送了，可我的心里反倒空空的，不知為何，他們的回眸時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn)，果然“秋風(fēng)蕭瑟”啊！
熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，留不住的是父母的回眸，是歲月的殘忍，但慶幸，我曾經(jīng)擁有著。
回眸作文優(yōu)秀11
從春天到冬天，來(lái)回。我們不知不覺(jué)地增加了一點(diǎn)成熟，而童心也讓我們回頭，你看到了什么？
我從小就不自信。我從來(lái)不敢舉手和同學(xué)說(shuō)話。我想我比他們差得多。我不敢和他們說(shuō)話，怕他們嘲笑我，所以我?guī)缀鯖](méi)有朋友，上了初中，卻改變了我，讓我變得自信。
初中剛?cè)雽W(xué)，就被一種陌生感所籠罩。陌生的人，陌生的風(fēng)景讓我感到害怕。我坐在教室的角落里，在自己的角落里度過(guò)了第一天。初二的時(shí)候，我還是很少說(shuō)話，但是同學(xué)們對(duì)我很熱情。班長(zhǎng)王毅經(jīng)常關(guān)心我，幫助我。我漸漸感到被照顧是多么幸福，我的心是溫暖的。
漸漸地，我開(kāi)始和他們交談，并在課堂上回答老師的`問(wèn)題。語(yǔ)文老師一開(kāi)始對(duì)我很好，經(jīng)常在課后幫助我解決難題�！薄皠e害怕，孩子，”她告訴我，“你很棒，也不比其他學(xué)生差�！爸灰阌行判模憔蜁�(huì)變得更好。”我含著眼淚點(diǎn)頭。
有一次，學(xué)校舉辦詩(shī)歌朗誦比賽，語(yǔ)文老師問(wèn)我。我還是一如既往的害怕。看著老師的眼睛和學(xué)生們的微笑，我同意了。比賽前，老師讓我在課堂上讀。我有點(diǎn)慌亂中，走上講臺(tái)，看著老師和同學(xué)對(duì)我的微笑，我讀了一遍，之后，在教室里響起了熱烈的掌聲，我哭了。
同學(xué)們那么關(guān)心我，我不能放棄自己，我要努力學(xué)習(xí)，加油！
比賽當(dāng)天，在我去朗誦臺(tái)之前，我回頭一看，他們都在笑，笑得像桃花一樣燦爛。
最后，我得了二等獎(jiǎng)。我很高興，因?yàn)槲也缓ε�。從那以后，我有很多朋友，其他老師也�?duì)我的突變感到驚訝，這是我同學(xué)和老師的鼓勵(lì)。我笑了。我看著老師和學(xué)生深深地鞠躬。我看著他們，他們都含淚看著我，他們笑了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的微笑和眼睛，在我上臺(tái)的那天。
在生命的足跡中，無(wú)數(shù)的事物、人和風(fēng)景都能讓人回首和凝視。當(dāng)我不自信的時(shí)候，當(dāng)我回頭凝望，一個(gè)燦爛的微笑像桃花一樣銘刻在我的心里。像太陽(yáng)，灑在我身上，讓我的心充滿自信。在回首往事的那一刻，我明白了很多。他們的微笑是對(duì)我的肯定，像春風(fēng)一樣，那么輕柔。像雪花，那么純潔。像陽(yáng)光一樣溫暖。
當(dāng)我在生活中遇到任何困難時(shí)，我都會(huì)記得轉(zhuǎn)身回首，看到一朵盛開(kāi)的桃花。
回眸作文優(yōu)秀12
農(nóng)歷八月十五，這是一個(gè)不平凡，不普通的日子，月圓的日子有很多，獨(dú)獨(dú)八月十五十分特別，頗顯與眾不同。
當(dāng)中秋節(jié)來(lái)臨之際，猛然想起晚上要上晚自習(xí)，錘足嘆息之余，不由自主地想起了去年的中秋……
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”對(duì)著潔白無(wú)瑕，純潔如少女的月光，以及月亮，我不禁吟誦起蘇東坡的《水調(diào)歌頭》，當(dāng)我正沉浸在詩(shī)情畫(huà)意中時(shí)，奶奶說(shuō)：“站在陽(yáng)臺(tái)干什么？趕緊搬東西拜月華呀！”我極不情愿地哦了一聲，搬桌子，捧果品，準(zhǔn)備椅子和一小杯米，幾束香等�？粗嘛灪兄械囊粋�(gè)個(gè)包裝精美的'月餅，也許這精美的包裝能像魚(yú)餌一般，鉤起魚(yú)兒似人們的食欲吧？
我、爸爸、媽媽、弟弟、爺爺、奶奶、姑姑、表妹，全部人圍在供桌前，欣賞月光送來(lái)的“月華”。爺爺點(diǎn)上香，裊裊輕煙沖天而起。每個(gè)人依次拜了三拜，“拜月華”就算結(jié)束了。
拜月華結(jié)束后，媽媽拿出幾盒早已讓我們垂涎欲滴的月餅，打開(kāi)盒子，姿態(tài)各異，各有千秋，真是有種“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的感覺(jué)哩。
媽媽拿出了幾盒月餅，分別切成了四份，只見(jiàn)媽媽左手拿刀，右手拿月餅，一刀兩個(gè)，兩刀四個(gè)，我拿起其中一個(gè)，蓉蓮蛋黃的，咬了一口，牙中齒間充斥著甜甜的味道，走出窗外，又不禁吟起了《明月幾時(shí)有》。
酒足飯飽后，我，媽媽，爸爸，弟弟，表妹正慢悠悠地走往公園，平時(shí)死寂一片的公園突然間熱鬧起來(lái)，燈火通明，原來(lái)“博餅”早就開(kāi)始了，在廣場(chǎng)的中心開(kāi)展，約有六七桌，每桌都圍著水泄不通黑壓壓的一片人群，喧嘩聲、笑聲響成一片，我和弟弟、媽媽、表妹來(lái)到一桌，滿懷期待地等待著，弟弟搖色子搖了好多次，自己卻一次都沒(méi)搖，心里很不開(kāi)心，于是我又?jǐn)D進(jìn)了另一桌，才有我立身之處，當(dāng)色子經(jīng)過(guò)一番輪色后，終于到我了，我忐忑不安地拿起后搖了一下，獲得一瓶洗發(fā)水，我不覺(jué)有些飄飄然了，自認(rèn)為理所當(dāng)然，可第二次卻名落孫山，經(jīng)過(guò)這一盆冷水，使我警惕起來(lái)，當(dāng)又輪到我時(shí)，我搖了一下，十分小心地打開(kāi)蓋子，竟博得狀元，我滿心歡喜，其實(shí)這次我并沒(méi)有多大把握，也許是“有心摘花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”吧！
公園依舊喧嘩，人人爽朗的笑聲響徹云霄，為中秋之夜增添了幾分氣氛，也為這小村莊描繪出了一幅中秋晚景圖。
回眸終究是回憶，時(shí)間依舊向前奔跑，一個(gè)個(gè)親切的回憶回憶只能成為一個(gè)個(gè)美好的過(guò)去，中秋的回眸正是美好過(guò)去的映襯，也是親切回憶的重要見(jiàn)證。
回眸作文優(yōu)秀13
王國(guó)維在《人間詞話》里形容治學(xué)的最高境界為“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)：“百分之一的靈感比百分之九十九的汗水更重要�！睎|西方學(xué)者的共識(shí)告訴我們，靈感這一人們心靈中閃過(guò)的微光是多么珍貴和重要。
然而，當(dāng)今社會(huì)，人們總是在抱怨靈感的缺失。真是這樣嗎？靈感這一微光，真的只在天才心靈中閃過(guò)嗎？我以為不然。誰(shuí)沒(méi)有走過(guò)寂寂的荷塘，看過(guò)那出水很高的荷葉下脈脈的'流水？誰(shuí)沒(méi)有在英雄的事跡中沉浸陶醉？誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那金黃的向日葵？可為何只有一篇《荷塘月色》、一首《英雄》、一幅《向日葵》？
對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，人們往往會(huì)將它輕易舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西；而從天才的作品中，人們又認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。如今這種情況更普遍，究其根由，原因有三：一是“標(biāo)準(zhǔn)化”時(shí)代里，“權(quán)威”“專家”“大師”層出不窮，他們把持了話語(yǔ)權(quán)，制訂出條條框框的“標(biāo)準(zhǔn)”壓抑了靈感，遮蔽了普通人心靈的微光；二是“全球化”時(shí)代里，人們的“從眾心理”被加倍放大，當(dāng)個(gè)人置身于全球這一更大的“集合”下，洶涌澎湃的“從眾心理”撲滅了脆弱的靈感火苗；三是商業(yè)化大潮將一切文化產(chǎn)品搞得像批量生產(chǎn)的肉雞、奶粉，迎合市場(chǎng)的就是好的，平庸之作被炒作成“精品”，真正的藝術(shù)反而失去了生長(zhǎng)的土壤。
真正的靈感絕不會(huì)被所謂的標(biāo)準(zhǔn)與權(quán)威限制。戶梭的觀點(diǎn)不為當(dāng)時(shí)的主流社會(huì)所接受，他在痛苦徘徊后醒悟：“我為什么要懷疑自己通過(guò)思考得出的結(jié)論呢？”百年后，他的靈柩進(jìn)入先賢祠，棺木上寫(xiě)“此處安恩著自然和真理之人”。全球化的大潮確實(shí)有助于文化的普及與進(jìn)步，但真正的靈感卻絕不是在渾渾噩噩地“從眾”中所能產(chǎn)生的，必須有雄心，有堅(jiān)持�？仿≡诔蔀閷�(dǎo)演之前只是個(gè)卡車司機(jī)，他說(shuō)：“當(dāng)看完《星球大戰(zhàn)》后我出了一身汗，我意識(shí)到再不動(dòng)手拍一部電影，好電影就要被拍完了�！碑�(dāng)《泰坦尼克號(hào)》在奧斯卡奪得小金人的那一刻，他喊出了“我是世界之王”。
我們無(wú)需羨慕盧梭、卡梅隆，事實(shí)上，生活中的一點(diǎn)一滴都會(huì)帶來(lái)心中閃動(dòng)的光芒，抓住它，呵護(hù)它，無(wú)論它多么渺小，最終都能結(jié)出甘美的果實(shí)，也許這果實(shí)是微小的，但它帶來(lái)的滿足遠(yuǎn)勝于你從別人的大樹(shù)上摘來(lái)的味道也許更好的那一枚。
當(dāng)然，靈感來(lái)自積累和努力的鋪墊，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，只是人生之河航行中那“驀然回首”見(jiàn)到的一尾魚(yú)兒，莫要放手使它溜入別人的漁網(wǎng)，如此方能使行程更加美妙。
回眸作文優(yōu)秀14
一雙雙年輕的眼睛，在陽(yáng)光下睜開(kāi)，眼前是成長(zhǎng)的道路。身后，有我們深深淺淺的足印。長(zhǎng)途跋涉中，我們學(xué)會(huì)了靜靜的思考，思考著腳下的這條路。
這是一條漫長(zhǎng)的路，而我們能做的往往是不停地趕路。為了走到路的那一頭，我們必須加快步伐，專心致志。小時(shí)候，可以蹦跳著在路上玩耍，可以拿著棒棒糖，追逐五彩的蝴蝶。而現(xiàn)在，我們只能背著重重的行囊前行。對(duì)，背包里裝滿了書(shū)本，有學(xué)不完的知識(shí)。然而，在整天的'趕路中，我們開(kāi)始感到疲憊與厭煩，無(wú)法忍受這樣的單調(diào)生活。要繼續(xù)下去嗎？我們開(kāi)始了靜靜的思考，思考著如何在單調(diào)的生活中找到快樂(lè)。在一次又一次的思考中，我們終于學(xué)會(huì)：趕路本身就是一種快樂(lè)，背著重重的行囊就是一種快樂(lè)，這條路滿載著希望，行囊中滿載著知識(shí)。在知識(shí)的世界里，我們找到前所未有的快樂(lè)。 這是一條崎嶇的路，路旁滿是荊棘，有許多的獨(dú)木橋，橋下多是急流。我們?cè)?jīng)滿懷信心地上路，然而，一次又一次的受傷、跌倒，讓我們漸漸失去了信心。步伐開(kāi)始變得沉重，我們不知道要如何尋找動(dòng)力。要繼續(xù)下去嗎？我們又一次開(kāi)始了思考，思考如何在痛苦與煩惱交織的生活中尋找前行的動(dòng)力。在一次又一次的思考中，我們終于想到：每次跌倒后，積累的不只是痛苦，更多的是經(jīng)驗(yàn)；每次跌下獨(dú)木橋，但爬上岸后，有時(shí)卻可以看到鮮美的花草。我們終于學(xué)會(huì)將痛苦與煩惱拋諸腦后，我，我們終于看到路的盡頭將會(huì)有美麗的田野，我們終于想起，身后總有人默默支持——這一切，都將為我們注入信心與動(dòng)力。
這還是一條有許多分岔的路，有的通往光明的未來(lái)，有的通往黑暗的深淵。我們?cè)?jīng)在路口徘徊，一次次地選擇了那些路口有甜美果實(shí)的道路。然而，在那些路上，我們碰到了無(wú)數(shù)兇猛野獸、懸崖絕壁。費(fèi)盡周折，我們才折回了路口，但已是遍體鱗傷。還要繼續(xù)下去嗎？我們?cè)僖淮慰荚嚵遂o靜的思考，思考如何在這個(gè)紛雜的世界里找到了方向。在一次又一次的思考中，我們終于明白：那些路口裝飾得華麗動(dòng)人的路，不一定是正確的方向，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)選擇那些樸實(shí)平凡的路，選擇腳踏實(shí)地地走上那條路，雖然不能先品嘗甜美的果實(shí)，但它能帶我們通往正確方向。
眼前的路，就是這樣一條漫長(zhǎng)、崎嶇而多有分岔的路，我們不能一直簡(jiǎn)單地走路，總要學(xué)會(huì)停下來(lái)思考，思考之后，我們總能找到成長(zhǎng)道路中的快樂(lè)、動(dòng)力與前進(jìn)的方向。
回眸作文優(yōu)秀15
總是這樣的煙雨蒙蒙，在夢(mèng)中，回眸你的美，淡淡的綠意，偏黑的底蘊(yùn)，也是那樣柔······
靜靜的校園曲折的小道，走在上面，偶爾想到‘曲徑通幽處’，揚(yáng)起嘴角，仿佛步入人間仙境。山的那頭，一輪紅日緩緩升起，那樣柔那樣亮，好似照亮了一切，一切都描上了金色的外線······
鮮紅的字眼映入眼簾，輕輕地?fù)崦拔亩Σⅰ表樦P畫(huà)，內(nèi)心的血液翻滾，說(shuō)不出的激動(dòng)，想想曾經(jīng)······
深呼吸，閉上眼，你是否問(wèn)道水墨書(shū)香之氣？是否想見(jiàn)青樹(shù)翠蔓？有些飄飄然了。每天，漫步在校園內(nèi)，享受淡雅的空氣，仿佛整日疲倦的靈魂升華，留下一個(gè)個(gè)熱情火紅的生命。古人云：文有詩(shī)書(shū)氣自華，現(xiàn)已覺(jué)得是‘家’有清氣心生情了！耳邊不時(shí)響起悅耳的童音‘老師好’柔柔的像在撫摸我的耳根；朗朗的讀書(shū)聲為文昌音樂(lè)寶盒奏樂(lè)，叮咚叮咚，像溪水流進(jìn)了文昌文化寶盒。
拿著古典名著《紅樓夢(mèng)》，靠在闌干上，玲瓏剔透的鵝卵石靜靜的，好想要把這一切裝進(jìn)記憶······合上書(shū)，放眼望去，亭臺(tái)軒榭，奇山池沼，花木相映，和諧自然的布局，構(gòu)成了文昌全景，好一派江南園林風(fēng)光！
青春的校園，透露著淡淡的憂愁，我們不是黛玉，更多的，是積極向上的動(dòng)力！
迎著朝陽(yáng)，踏著整齊的步伐，我們用激情譜寫(xiě)青春的篇章，毫不停留，堅(jiān)持不懈地跑向勝利的殿堂！那邊，有可愛(ài)的老師的臉龐······
在那個(gè)廊子里，留下了多少老師親切地叫道孩子的畫(huà)面；溫馨的辦公室里，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，他們?cè)谖覀兊淖鳂I(yè)本上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)微笑······歲月的`痕跡悄悄地爬上他們的臉龐，滿頭的青絲透露出銀色的光亮，永恒的微笑在文昌瑰寶中畫(huà)下了文昌人的符號(hào)！
粉妝玉砌的墻上，各式鏤空的圖案，陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，照亮了文昌學(xué)子求學(xué)的殿堂！
于食堂上，憑欄處，瀟瀟雨歇。月光籠罩，遠(yuǎn)處的奇山堆疊，突兀森郁。它們合抱一泓清泉，澄澈透明。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈，如此美境，怎能白了少年頭，空悲切！
回到窗明幾凈的宿舍，輕松愉快的主調(diào)。站在陽(yáng)臺(tái)上，閉上眼，想到這一切的一切。內(nèi)心澎湃！忽地，我明白今日內(nèi)心為何激動(dòng)，真想湊在文昌媽媽耳邊說(shuō)：“我愛(ài)你！”
面對(duì)美麗的文昌，我若畢業(yè)，也愿意深情吟誦：
輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)。
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩······
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