辯論優(yōu)秀作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的辯論優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論優(yōu)秀作文1
人們常說“開卷有益”，但也有人持反對聲音“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。如果你征求我的觀點，我一定會說開卷有益。所以我們班這次就以“開卷是否有益”為主題舉辦了一場辯論賽，我當然是站在同意開卷有益這一方，而反方正是否定開卷有益的一方。
9月15日上午，一場激烈的辯論賽開始啦！首先是我們正方發(fā)言，我做為正方的第一辨手第一個發(fā)言。我胸有成竹在說：“我方認為開卷有益！因為如果你光讀課本，不去吸收課外書的知識，不能從課外書中開闊視野，那么你很可能寫不出好作文。記得高爾基說過：書籍是人類進步的階梯、終生的伴侶、最誠摯的朋友。培根也說過：書籍是時代波濤航行中的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。這兩位大思想家都表明了開卷有益的立場，所以我方認為開卷是有益的。”說完章老師就表揚道：“對，就要這樣，要清清楚楚地表明立場。”輪到反方的第一辯手張政了，他站起來扭扭捏捏地說：“漫畫書那種書是沒有營養(yǎng)的……”話還沒說完，章老師便大聲喝斥：“你要先表明立場，發(fā)言時不能垂頭喪氣，從氣勢上就輸給了對方。”張政像個犯錯的小孩，低著頭說：“我認為開卷未必有益，像有些漫畫書對我們是沒有用的�！蔽曳降亩栟q手忍不住說：“多讀點書總是好的，因為你不知道什么時候能用上，但沒準就用上了�！边@點我十分認同，一次語文考試讓我們用高字加部首組成組詞，我一下子想到在漫畫書上看到的“搞”字，于是立刻組了“搞笑”兩字。
時間一分一秒地過去了，輪到我方總結(jié)陳詞了，是陸昊敏發(fā)的言，她流暢地說：“開卷有益，對我們而言，書是不可缺少的精神食糧，它能豐富我們的.知識，又是一把開啟成功之門的金鑰匙。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活時沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。所以我方的觀點是開卷有益。”陸昊敏話音剛落，我心里頓時涌起一股喜悅之情，她說得太好了，我方百分百能獲勝。果然，不出所料，我方真的贏了，反方從一開始就在氣勢上輸了。
比賽結(jié)束后，我自已總結(jié)了經(jīng)驗，這次獲勝主要還是陸昊敏的總結(jié)陳詞說的好，我最喜歡的就是像鳥兒沒有翅膀那段，聽起來有意思極了，還讓人記憶深刻。所以今后我得多多開卷有益，等到下次辨論賽時再次把對手駁個啞口無言。
辯論優(yōu)秀作文2
太好了！我們勝利了！對呀，光盤行動，時代的呼聲嘛！在一片喧鬧聲中，我們結(jié)束了這一次的辯論會。究竟怎么回事？別急，聽我慢慢道來。
下午，班長呂晴一臉嚴肅地走上講臺，拍拍桌子，班長的氣勢嚇住了我們，正當大家噤若寒蟬之時，呂晴挑了挑眉毛，大聲說道：最近我經(jīng)常看到有人在飯?zhí)贸燥垥r鋪張浪費，我非常痛心，所以我決定，在班級中舉辦一場辯論會，主題就是光盤行動。在緊張的準備后，我們正反雙方上臺了，我作為反方三辯也坐在了相應(yīng)的位置上。
辯論會正式開始！呂晴不愧為班長，萬眾矚目卻一點也不拘束，只見她大手一揮，語氣堅定地說：我宣布，辯論會正式開始！正方主題：光盤行動事在必行。反方主題：光盤行動要量力而行。呂晴話音剛落，正方一辯杜嘉慧先聲奪人，氣焰囂張又不失文靜地說：光盤行動必須嚴格執(zhí)行。在古代的中國常常發(fā)生饑荒，人民們飯也吃不飽，古人云：‘一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱�！覀�，卻不懂得珍惜，以致于非洲一類地方依舊糧食緊缺，我們要抵制這種現(xiàn)象，讓人民過上全面小康的生活！她的話引起了軒然大波，同學們交頭接耳，有的正和坐得遠的朋友開起了一場小型辯論，有的認定反對派在這顆重磅炸彈下必死無疑，還有調(diào)皮搗蛋的大聲叫好，矛頭直指反方。
說來慚愧，我們反方一辯李章昱明顯底氣不足，結(jié)結(jié)巴巴地反對：我們覺得不一定要光盤，因為不可能每一個人都能做到這一點。對方辯手們，請捫心自問，你沒有過沒吃干凈的時候嗎眼看杜嘉慧站起來就要攻辯，呂晴示意還沒有進入自由辯論階段，先耐心地把反方觀點聽完。
你們想，飯?zhí)冒⒁堂刻於家砸灰阎臀覀內(nèi)顼�，我曾看到他們把大家的剩飯全都處理了，才開始自己吃飯，當時已經(jīng)一點多了！這不僅是吃飯問題，而是人對人的尊重問題！正方二辯丁梓菡又拋出一個問題，我們方面面相覷，眼看就要失敗，我鼓起勇氣，陳述了自己的.觀點：為什么要節(jié)約糧食？就是為了讓它們發(fā)揮價值，如果人吃不下硬吃，就會使身體不舒服，那和浪費有什么區(qū)別？全場掌聲雷動，我也長呼一口氣，坐了下來。
接著兩方選手引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍，說得都非常精彩。最后，呂晴打了個停的手勢，總結(jié)道：大家說得都很好，現(xiàn)在請觀眾來投票。雖然，我們的票數(shù)低于正方，但是這回的比賽，鍛煉了大家的口才，又讓我們深切感受到光盤行動的重要性，真是一次非常有意義的活動啊！
辯論優(yōu)秀作文3
星期三下午第一節(jié)課，我們開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進行了。
首先，我們正方辯友用一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”證明了看書當然是要看好書的一句話點燃了大家的心。反方辯友一聽覺得沒道理，便個個高舉著手，一副躍躍欲試的樣子。
反方辯友擺著一副打仗的架勢，傲慢地說：“我們小孩子開始看書沒有分辨能力，經(jīng)常會被封面上的插畫所吸引，從而打開一本壞書�！�
正方辯友有點啞口無言，但思考了一會兒，平靜地說：“人不一定看了壞書就會變壞，就像荷花出污泥而不染一樣。再說了不入虎穴焉得虎子”，看了壞的書，你好歹也可以認識一些“壞的書”長什么樣，以免到時候再分辨不清�！彼环袟l不紊的話讓反方辯友急得團團轉(zhuǎn)，掏空了腦子還想不出如何機智地應(yīng)對的方法。
終于，一位大塊頭的反方辯友站起來說：“壞書就好像是壞人。壞人不會把壞人這兩字寫在自己的腦門上，壞書也不會把壞書這兩字印在自己的封面上。所以，有些時候我們也分不清好和壞，從而去讀那所謂的`壞書�！边@一番環(huán)環(huán)相扣而又邏輯緊密的精彩發(fā)言，也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來。但這時我們已經(jīng)“山窮水復(fù)疑無路”了，比賽進入了白熱化階段。
一位正方辯友出手相救，她說：“一個人只要立場堅定，品行正直，無論看到什么壞書，都不會使他改變。還有這么多年過去了，好書依舊經(jīng)得住時間的洗禮會越來越多，而壞書則會被這個世界所淘汰，直到消失。所以，好書和壞書是有區(qū)分方法的�！�
反方辯友就像吃了敗仗的士兵一樣，有些氣餒，又像一條繩上的螞蚱動彈不得，又好似熱窩上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。這時，一個反方辯友靈機一動說：“有些人看了壞書，從而走上了犯罪的道路。所以，開卷未必有益�！�
大家就這樣，你一言我一語地爭辯了好久，也毫無結(jié)果。最后，雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀點。
最激動人心的時刻到了，老師打算宣布結(jié)果了。老師總結(jié)說：“雙方辯友都有一個共同的觀點就是要讀好書，讀經(jīng)典的書。這一次辯論，雙方?jīng)]有對錯，也沒有輸贏之分，打成平手。”我們就像泄了氣的氣球似的。
辯論優(yōu)秀作文4
聽說老師要在全年級舉行一場辯論賽，參加的都是各個班級中百里挑一的精兵強將，我也幸運地被選上了。這次辯論賽的辯題為“學習知識和實踐誰更重要”，一聽辯題，我的心中便有了定奪：“知識是實踐的基礎(chǔ)，肯定是知識更重要�！比缭敢詢斘冶环值搅苏�。
意大利著名的博學者達·芬奇曾說：“理論是軍官實踐是士兵’，一支強大的軍隊也需要一個優(yōu)秀的將領(lǐng)，才能發(fā)揮其作用，誠如在生活中，如果缺少知識的指導，實踐也就無法很好地完成…”我作為正方辯手，將我方觀點陳述，盡管一開始略有些緊張，但我心中依然認為穩(wěn)操勝券的�？烧l曾想，我話音剛落，反方辯手立即還擊，先是總結(jié)出我話中重點，予以反駁，隨即又從理論產(chǎn)生于實踐等三方表明自己的觀點，條理清晰，言辭準確，說到激動處，不禁青筋暴起，手臂在半空有力地揮動，仿佛在進行一次熱血沸騰的演講，牽動著所有人的心，贏得了一陣排山倒海的掌聲。我在欽佩之余，心中也不免多了幾分警惕，看來這次辯論賽沒有想象中那樣簡單。
反方辯手的慷慨陳詞，不僅讓我方辯手徒增壓力，更是大大削弱了我方的士氣。因此，在接下來的攻辯環(huán)節(jié)中，經(jīng)過一次又一次的你問我答，我方逐漸落入了下風。最精彩的自由辯論終于開始，雙方選手也漸漸找到了感覺，先是我方4辯以機械的、重復(fù)的實踐得出的知識不會有所創(chuàng)新為據(jù)駁斥了反方6辯的觀點。隨后又是你一言我一語地爭論，典故、名言和具體事例層出不窮，我的心中越發(fā)焦灼。這時，反方手以愛迪生、愛因斯坦等人為例，說明不一定需要過高的學歷，也能從實踐中獲取真知。我聽著心驚，連忙在腦中思索對策，可這個問題是我完全沒想過的，一番苦尋未果，不禁為我們捏了把汗。幸運的'是，我方辯友及時站了起來，先是點明對方所說乃是個例，又以焊電線的人不能焊火箭、造煙花的人不能造xxx為例，證明阻礙實踐的是知識的匱乏，完美化解了反方的問題，引得所有人連連叫好。就在爭論最為激烈時，主持人卻突然宣布由雙方6辯總結(jié)陳詞，隨即，這場辯論賽就在同學們的意猶未盡中落下了帷幕。
今天這場辯論賽真是讓我大開眼界，我被對手廣博的學識、敏捷的思維和從容不迫的心態(tài)深深折服，這也將成為我今后努力的目標和方向。
辯論優(yōu)秀作文5
有人說，人要講誠信，不能撒謊；有人則認為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會支持哪個觀點呢？瞧，我們班正要為這個問題展開激烈地辯論呢！
我作為反方的一個代表，看著對面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔憂起來，我和隊友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠信與善意的謊言辯論會正式開始”，正反雙方便滔滔不絕地進行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來的好處據(jù)理力爭。
反方三位隊友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的時候。我咄咄逼人地向陳昕遠發(fā)問：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴重心臟病的.奶奶交代？”
“這個……嗯……”陳昕遠無言以對。臺下傳來一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個世界上沒有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的世界里嗎？”
唐霄桐堅定地回答：“愿意！因為做人要講誠信�！�
正中了我的計，我哈哈一笑：“智力正常的聽眾都能聽出來對方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說不出幾句話。
進入自由辯論時間，我決定趁正方氣勢大減時把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問：“如果你請我吃自制的燒烤，你做的確實很難吃。我本來可以說:‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯了�！�，根據(jù)你們的觀點，我只能說：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話音剛落，程圣喬已站了起來：“全世界又不是只有魏小鈞你一個人，如果對方是個自卑的人呢？”辯論會進入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因為自卑，缺乏自信心，才走向死亡的！”
臺下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話？個個目瞪口呆。
辯論會在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會充滿愛和溫暖。
辯論優(yōu)秀作文6
今天下午，我們金筆作文高年級班要舉行一場辯論賽。辯論題目是小學生可不可以帶手機進校。對于這個題目，我還是非常地疑惑，老師為什么會給我們出這個題目呢？等你看了下面的講解，你就知道了。
老師說：“現(xiàn)在是信息時代，是科學技術(shù)突飛猛進的時代，智能手機功能強大，已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。那么作為身心還沒有完全發(fā)育成熟、自制力比較差的小學生是否應(yīng)該佩帶手機呢？今天，我們就以“小學生該不該帶手機”為辯題來一場精彩的辯論賽。 ”
激烈的辯論會就要開始了。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們正方反方都非常緊張而興奮。我心里就像揣了只小兔子一樣，忐忑不安。
比賽開始了，我們正方一號辯手田虓對反方一號辯手馬雨欣。我方一號辯手開篇陳詞有力，列舉了小學生帶手機的`四條好處，并闡述我方觀點支持小學生帶手機。他說得不緊不慢，有條有理，我們都為他鼓掌叫好，首先要在氣勢上壓倒對方。果不其然，對方一號辯手聲音不高，陳述自己的觀點也斷斷續(xù)續(xù)的。真正的戰(zhàn)爭才剛剛開始。我方二辯向?qū)Ψ蕉q挑戰(zhàn)，問對方一個問題，對方竟然沒有回答上來。我們首戰(zhàn)告捷。接著對方二辯又向我方二辯提出了一個問題：“手機有很大輻射，你就不怕嗎？”我方二辯做出機智的回答：“不看手機就沒有輻射了嗎？電視、電腦也有輻射，難道你不看嗎？”對方張了張口，又不知道怎么回答了，求助地看著老師。老師示意雙方坐下，辯論繼續(xù)往下進行。我方愈戰(zhàn)愈勇，氣勢大增，我的聲音也提高了八倍。我問對方：“對方辯友說小學生帶手機，會導致上課不專心聽講。但有些人即使不帶手機，上課的時候依然也會玩其它小玩具，玩手中的筆。難道不帶手機就可以專心了嗎？專心不專心是我們的自控能力問題，和手機有關(guān)系嗎？”對方付裕同學的聲音很小，說：“小學生自制力差……”接下來就聽不清楚了。我方高興得一蹦三尺高。
時間一點一點地過去了，我方占盡了上風，對方明顯底氣不足，是女同學多且比較羞澀？還是沒有準備充分？或者每個小學生在心底其實都是渴望擁有一部手機的？
辯論結(jié)束了，我們意猶未盡，臉上因為興奮都紅紅地滲著細細的汗珠。在這場辯論賽中，我不僅提高了自己的口才表達能力，也感覺和同學之間的友誼更進一層。手機在生活中必不可少，但我們是否可以帶手機進學校，最終還是看老師和家長的意見。無論怎樣，我們要尊重老師和家長的意見。
辯論優(yōu)秀作文7
一個周末，電視上正播著《動物世界》。突然出現(xiàn)了這樣一幕：在海邊的一塊礁石上，有一只鳥兒正在休息。這時一條鯊魚發(fā)現(xiàn)了它，并且慢慢地靠近。那只鳥也看到了鯊魚，可它卻沒有飛走，活生生地被鯊魚吃掉了。
多么傻的一只鳥兒�。⊥蝗�，我想到我也許就曾是那只鳥兒。那場輸了的辯論比賽也悄悄的浮現(xiàn)在眼前。
小學四年級時，學校舉辦了一場英語辯論比賽，由于是新鮮的項目，我懷著好奇心報名參加了。我平常英語不錯，就很驕傲，自信滿滿地，一點兒都沒有準備，以為一定可以拿到名次。
可是天有不測風云。比賽那天，我自信滿滿地走上辯論臺，回頭一看，我的對手還戀戀不舍地看著最后幾句英文。我更驕傲了。比賽開始，辯題出來了，是由幾個簡單的英語單詞拼成的`辯論，卻給我一種熟悉而又陌生的感覺。我慌了好一會兒，才支支吾吾地吐出了幾個單詞來。反觀對方，他嘴里流出了一串串流利的句子，口若懸河。我一時語塞，呆呆地看著他。他那如變色龍般的舌頭繞來繞去，全場只有他的聲音。整個半小時，我都像站在臺上的觀眾一般，只能放任他那好似停不下來的嘴不停地展示。臺下的同學們竊竊私語，紛紛搖頭。我輸定了。我尷尬地擠出了一絲笑，紅著臉退下了辯論臺。第一場比賽，我竟沒有把握好這次參加比賽的機會，就這樣成為了別人的墊腳石。晚上回到家，回憶起在辯論時插不上一句話的尷尬，我覺得十分丟人，甚至想過明天請假不去學校
電視節(jié)目繼續(xù)放映著，主持人介紹說，原來這是一種通常只能在起風時飛翔的鳥兒。出現(xiàn)類似剛才的一幕，也很正常。然而就在那只鳥被吃掉的同時，旁邊有一只鳥奮力地張開了翅膀，用力撲騰了幾下，飛起來了，飛向了寬廣的天空。
生命總是能創(chuàng)造逆天奇跡。
關(guān)上電視，我想了很多，想起自己曾經(jīng)沒有把握好機會遭遇的慘敗，無地自容之后，更是知恥而后勇的堅定。盡管我輸了那場辯論，但也因為那次慘痛的教訓，使我時刻保持清醒，從那以后，再不肯讓一絲的機會從我手上白白流過。之后的學習路，我始終走得堅定而從容。
想到這，我的內(nèi)心涌上了一股股的激動，我對著外面大喊：“沒風的時候，也不懈怠自己的翅膀；在有風的瞬間，借勢飛翔！”
辯論優(yōu)秀作文8
一日晨，吾方行出蘊惠樓之505宿舍，忽聞同舍生大喊：吾等昨夜被扣分，吾聞之，大驚，又聞身后傳來一尖叫，轉(zhuǎn)而視之，乃吾宿舍長，花容失色，倏忽，大怒：豈有此理！
吾等從宿舍長趨樓下，直逼宿管，其見吾等來勢洶洶，無語俟之。宿舍長曰姐姐，何事扣吾宿舍分！宿管即取其記錄本，翻之，忽朗聲道：汝等于昨夜22：20竊竊私語，故扣也。吾憶昨夜，正當吾等交談至歡，忽聞敲門聲及宿管之警告語，皆懼，不復(fù)言語，吾內(nèi)里暗暗慶幸不曾扣分，再待七日，即晉為三星級宿舍。不想宿管竟出爾反爾。吾等齊聲道：雖確有其事，而汝昨夜曰若再言語，吾即扣分，吾等再無言語，為何扣之？宿管曰：非我職責，另有其人也，汝等稍后復(fù)來。
吾等遂去，并尋生活委員援手，其與宿管們交情甚深，吾以為加分有望。至正午，吾等復(fù)尋宿管。三宿管坐其中。生活委員搶先向一宿管道：姐姐不好，為何扣吾班宿舍分。不想那宿管曰：汝還敢告狀？汝宿舍昨亦曾說話，但吾不曾扣分。生活委員不復(fù)言語，臉帶愧色。吾等聞之，皆呼冤枉，宿管竟如此猖狂，自揭短處！吾曰：為何扣吾等宿舍分？其正色道：汝等曾言語，故扣。正是，但曾言語者何止吾宿舍一間，昨夜于同層樓里數(shù)間宿舍曾傳來敲門聲，為何僅怪吾等？宿管猶豫片刻，曰：汝等說話時間甚長，吾曾行二趟，皆聞人聲。若汝及早警告，吾等仍會言語？為何僅不予吾等宿舍機會？！宿管無話可說，忽道：事已定，孰是孰非……吾身后宿舍長怒曰：汝非！為何如此不公！汝，非人哉！，宿舍長語一出，俱靜。既而，吾等向另外二宿管伸冤，望其能救助。正當吾等言語間，那宿管忽起且往外走，吾急呼：姐姐勿走！語畢，已不見人影……。
扣分風波不了了之，終未能使其宿管更改分數(shù)，宿舍長被迫書寫數(shù)百字說明書。三星級宿舍離吾等去也，吾等唯有重來……
歷此事，吾深感何謂小人，何謂人情，何謂公正也……
本文作者所選取的.作為論據(jù)的事實相當恰切精致，像根棟梁，成功地構(gòu)建起了理論的大廈：撥開感情迷霧，把握理性光彩。立意獨特，取材于生活并高于生活，采用文言文來論述，使其獨具風格。
辯論優(yōu)秀作文9
今天，我們金筆作文高年級班成功地舉行了一場辯論賽“小學生該不該帶手機”。因為我們都是第一次參加辯論賽，所以個個都十分興奮，辯論會結(jié)束之后，還都沉浸在辯論會的熱烈氛圍之中，小臉漲得通紅。
根據(jù)自愿和老師指派相結(jié)合，我們選出了正方和反方辯手。正方是支持小學生帶手機的一方，反方則是反對小學生帶手機的一方。比賽前先由老師主持致詞，宣布比賽規(guī)則，再由雙方辯手做自我介紹，接著“戰(zhàn)斗”打響了！先是我方一號辯手田虓同學做開篇陳詞。他說：“我方認為小學生是可以帶手機的。比如我們遇到美好的'風景或者值得紀念的有意義的事情，隨時可以用手機拍下來。如果遇到緊急事情也隨時可以和家長聯(lián)系，遇到壞人還可以撥打求救電話等�！苯又�，反方一號辯手馬雨欣做開篇陳詞。只見她扭扭捏捏地站起來，說到：“我方一致認為小學生不可以帶手機，因為它有很多壞處，比如說看手機時間長了，眼睛會近視。手機里的游戲會讓小學生上癮，影響學習，最重要的是會導致人的注意力下降等。”雙方陳詞完畢，開始進入攻辯。我是二號辯手，由我向反方提出問題：“如果你沒帶手機，學校提前放學了你怎么和家人聯(lián)系？同學們都放學了，在學校很偏僻的一個角落里，你自己一個人遇到了歹徒，你該怎么辦？”反方二號辯手馬茹鑫說，“那你不會跑��！”我咄咄逼人，再問：“如果他是專業(yè)訓練的，你跑不過他呢？”她的臉通紅，等了半天沒有說話。見她不說話，老師讓一號辯手馬雨欣來回答。她說：“就算你帶著手機，那個歹徒正在看著你，你不照樣打不了嗎？！”我說“請你回答剛才的問題，而不是扯這些沒用的東西！”對方是個“弱女子”，被我的氣勢嚇倒，就在那站著紅著臉不知道說什么。哈哈。老師說的沒錯，辯論首先要贏在氣勢上。
接下來的辯論雙方隊員不甘示弱，全班同學都融入到這場辯論賽中，真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)�。�
最后老師總結(jié)：正反雙方都有力地闡述了自己的觀點，不相上下，大家打成平手。至于小學生到底該不該帶手機，關(guān)鍵還是靠家長和學校的正確引導，加強學生自身的自控能力。 通過這次辯論賽，我也獲得了最佳辯手的榮譽。這次辯論賽讓我懂得了很多道理，也鍛煉了我的口才和應(yīng)辯能力，真是益處多多！如果再來一場辯論賽，我想我肯定比這次做得更好，辯論更精彩！
辯論優(yōu)秀作文10
今天，可不一般喲！我們迎來了第一次辯論會。主題是：開卷是否有益。
我選擇的是正方：“開卷有益”。
辯論會總共有“四辯”。一辯是立論階段。二辯則是駁立論階段。三辯是自由辯論。四辯是總結(jié)陳詞。除此之外，還有六名小評委和一名主持人—吳老師�，F(xiàn)在，該決定各隊成員了，我是正方三辯。
下面，由同學們選擇支持方了，我看到，大多數(shù)人竟都選擇了反方。大眼一看，他們的陣容真大呀！但我依然沒有灰心，心中默默想著：沒事！自己的氣勢不滅就行了！
很快，吳老師一聲令下，我們的一辯就頭頭是道地講了起來，立出了自己的觀點。但反方也不甘示弱，她們的一辯也立出了觀點�，F(xiàn)在，輪到雙方二辯進行反駁了，他們分別一針見血地反駁了對方的觀點，現(xiàn)在很難判斷誰勝誰負。
終于，到了自由辯論時間。小曹先發(fā)治人：“書能使人獲得知識，所以開卷有益�！薄澳堑共灰欢�，現(xiàn)在有很多小孩子都愛看漫畫，但漫畫中總有不文明的詞出現(xiàn)，所以，開卷未必有益�！狈捶叫∈媪ⅠR反駁了我方小曹的觀點�！拔覀兛梢砸种颇欠N書啊！”小曹又反駁，“那你能保證所有人都不買這種快餐書看嗎？現(xiàn)在很多父母都對孩子百依百順，什么都買�！毙∈嬖俅螐娪驳姆瘩g了我方觀點。“有些漫畫也是有知識的呀！”小曹再次反駁。很快，這場辯論會竟跑題了！從科普書講到了漫畫，直到小舒嘴里蹦出這樣一句話“人的生命是有限的，很多人不愛鉆研深奧的.書，就選擇了看漫畫�！薄澳强刹灰欢�，活到老，學到老，人的一生不就是用來鉆研難題的嗎？”我一針見血的指出。過了好幾秒，反方隊員才站起來反駁，“那所有的人都是這樣的嗎？”幾秒鐘后，我們兩方又開始了激烈地唇槍舌戰(zhàn)。直到老師說“時間到”才肯停下。接著，就由我們正反方四辯總結(jié)陳詞。最后，吳老師宣布：“本次辯論會結(jié)束，小評委的評分結(jié)果在下周公布！”
經(jīng)過這次辯論會，我增長了很多知識，也享受到了辯論地樂趣，對”開卷是否有益“有了更加深刻地理解，這次辯論會使我終生難忘。
辯論優(yōu)秀作文11
最近，我們班開展了一次關(guān)于讀書是否有益的辯論會，我被選為反方，與正方同學展開了一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當語文老師大聲地宣布：“辯論會正式開始，先由正方開講！”時，正方劉錦川馬上站起來義正嚴辭地說：“讀書有益，如果不讀書，一個人就沒有精神糧食，如果常讀書，就能把作文寫好。”話音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來，胸有成竹地說：“倘若分不清好書還是壞書，如果一個人讀了壞書，就會稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時也想著這些書，聽不進老師的教導，導致學習效率降低，這樣，讀錯書也是可以害人的。并不是每一本書都有益�！边@下，正方的同學好像被毛巾堵住了嘴似的`，啞口無言。“啪啪啪”的掌聲為我而起，我心里樂滋滋的。
正方李樂洲也不甘示弱，“呼”地站起來：“我想說，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書，善于作文的作家，哪個不是讀過成千上萬本書？如果不讀書，我們只能是個廢人�！蔽覀冸p方個個說的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時熱鬧起來，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂洲同學，我們是開卷未必有益，不是不讀書。像您說的，那些作家都是讀好書才成才的，沒有讀壞書的，這又剛好論證了我們的觀點，多讀書，讀好書，避開不健康的書�！苯淌依镱D時炸開了鍋。
李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫書，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當?shù)剡x擇性的看書！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫書找到了個好詞，把作文后面的結(jié)尾補上，得了個甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫書上有好詞，漫畫書就那幾個字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們怎么不知道你得了甲優(yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什么了，只好低著頭。
這時，語文老師揮揮手說：“同學們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學們要多讀好書，不讀壞書，但我們不要把這個當借口而不讀書了。好，這次辯論會至此結(jié)束。”
老師的話音剛落，我們幾個反方選手振臂歡呼起來，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
辯論優(yōu)秀作文12
爸爸軍令如山
爸爸一開始就表明了自己的看法，說看這些無用的雜志耽誤學習時間，這樣影響了我們的學習，會使我們的學習成績下降。他說：“不能訂！現(xiàn)在就要小升初了，就剩一年了，孩子們！努力吧，多學一點吧！”爸爸以自己的威嚴把他的看法表明了出來，我們一下子都像縮了頭的烏龜一樣，不敢發(fā)表看法了。這真是威風凜凜的爸爸呀！
小將異口同聲
我和姐姐可是非常想訂雜志的。姐姐說：“《快樂童話》不僅能增強自己的想象力，還能豐富自己的課外生活，讓自己在學習之余能更好的輕松大腦。這難道不好嗎?”我也附和道：“對��！而且我想訂的《探索歷史》也是好雜志呀！它能讓我開闊視野，追尋遠古時代的歷史事件。這是多么有意思呀！而且，這些知識還有可能在一些重點中學的語文測試中出現(xiàn)呢！現(xiàn)在學了總沒有壞處吧？”我質(zhì)問爸爸。
媽媽保持中立
媽媽在這時候還是有些猶豫不決的，她既想讓我們把學習學好，還想讓我們豐富課外生活。這時候經(jīng)過我們的“挑撥”，已經(jīng)微微有些動心了。她想讓我們兩全其美呢！
激烈辯論繼續(xù)
接下來，爸爸又一次的`表明看法，試問：“咱們家買的課外書你們吃透了嗎？”我們無語（因為我們好多書確實沒有完全看懂）。爸爸趁機接著威逼：“讀書要讀讀一些經(jīng)典的，對學習用處大的，再看一下青年作家韓寒的文章（隨機拿來韓寒作品現(xiàn)場給我們批講），到處引用的都是名家名言，而且用的恰到好處。所以，我認為訂雜志還是沒太大必要，竟浪費錢與精力。”
這樣不行，爸爸想以威嚴壓到我們。但是這是不可能的！有理走遍天下，我們覺得我們就是對的，我們堅持自己的觀點。
我和姐姐再次作出保證：一定不讓看雜志影響正常學習。我又補充道：“看雜志就當我們學習之余放松一下大腦，這樣，不僅增長了課外知識，而且也促進下一步更好地學習。至于看經(jīng)典名著，我們會一步一步去學習的�！�
“我支持孩子們的觀點，孩子只要有興趣，我認為他們這些學生類雜志還是對孩子有幫助的，開卷有益嘛！”媽媽發(fā)話了。
媽媽終于站到我們這邊了，我和姐姐互相對視一下，心里甭提多高興了。
爸爸一看，勢頭不對呀，孤掌難鳴啊。思考了一會兒，說：“就算我服了吧，但是必須答應(yīng)我一個條件——首先成績得提上去，我就答應(yīng)你們�！�
“ok”,我們沾沾自喜地回答著。我和姐姐高興得互相擊掌，終于說服爸爸了！耶！
這次辯論會最終我們獲得了絕對性的勝利。好高興��！家有辯論會，全家多HAPPY！
辯論優(yōu)秀作文13
9月16號星期五下午我們開辯論會，下午我們都只要一想到下午要開辯論會都特別興奮。下午一到教室同學們都在議論等一下怎么樣開辯論會，開什么話題，外面也有許多智囊團同學討論著怎樣開辯論會。辯論會開始了這次的話題是：“開卷有益嗎?”韓周芮和劉欣然走上臺去，主持本次辯論會。
兩位主持人首先說明了本次辯論會的規(guī)則后宣布“五（5）班辯論會開始”!下面響起一片熱烈的掌聲。接著班長說：“請正方一辯陳述”，正方一辯陳述吳嘉喬說：“書是人類的長生果，書含有豐富的營養(yǎng)�！狈捶揭晦q何深瑜也不甘示弱反駁道：“我們看書要有選擇，對我們沒有多大幫助的書就不要看，要看書就看一些有利于身心健康，對于我們學習生活都有幫助的.書，這樣的書才是好書，才稱得上為摯友。
”
何深瑜犀利話語使反方隊員更加有勇氣去對付正方的隊員。正方一辯吳嘉喬又發(fā)話說：“人只能吃新鮮的蔬菜，不能吃腐爛的食物。這樣會使人肚子疼得。
就像讀書一樣，只能讀對我們身心有益的書，不能讀那些歪門邪道的書�！狈捶饺齻�隊員不約而同站起來攻擊正方，引起全班同學哈哈大笑。梁芃睿說：“希特勒寫的《我的奮斗》里每一個字，使一百二十五人喪失了生命；每一頁，使四千七百人喪失了生命；每一章，平均使一百二十萬人喪失了生命��！”何深瑜又接著一句說：“你們看希特勒的書可以殺死這么多人，看不好的書對人類的危害是多么的大啊！”同學們都在激烈地辯論，好似利比亞和美國的戰(zhàn)爭一樣激烈。
何深瑜又說：“你們說開卷有益，那么就是說你隨便拿一本書都對我們有益，假如說你拿了本教人犯罪的書呢？這樣的閱讀有益嗎？有的青少年看了漫畫、言情類小說走火入魔，荒廢了學業(yè)。有的人看了不健康的書籍不但沒有獲得知識，反而走向了犯罪的道路。這樣的閱讀有益嗎？有的少年兒童看武俠小說，迷上了里面的功夫情節(jié)，去模仿那些‘飛檐走壁’‘輕功水上漂’，結(jié)果白白斷送了性命，這樣的閱讀又有何益處呢？”劉欣然反駁道：“我看那么多的武俠不說也沒有走火入魔，學習成績也沒有下降，那該怎么解釋。
”這時，何深瑜啞口無言、無言反駁。眼看馬上就要下課了，最后兩個主持人做了總結(jié)，兩隊都沒有辯輸贏。這真是一場別開生面的精彩辯會呀！不僅提高了我的口才，還增長我的智慧！
辯論優(yōu)秀作文14
今天下午，我們?nèi)嘁M行一場前所未有的辯論賽。這一次的辯論會的主題是“開卷是否有益”，每個人都懷著一顆無比興奮、激動、忐忑的心情。瞧，辯論會還沒開始呢，就已經(jīng)有同學們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見這次辯論會的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W們分成正方和反方兩大陣營；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場激烈的“局部戰(zhàn)爭”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說過，‘書籍是人類進步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長知識、擴廣視野使人有許多的知識，所以，我認為開卷有益”。說完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢？而且，我們小學生的自制力又非常弱，容易到達走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認為開卷未必有益。”說罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的'火氣一下子來了，“騰”地站起來了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無能的人，這樣書就會使人變聰明，不再愚笨，所以我認為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了：“有人說過，讀書，總會有好處的，但這個“總”字不代表一共、全部的意思，說明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認為開卷未必有益�！闭f完，正方又一名辯手站了起來……
同學們爭先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“�！保∵@一“�！弊知q如一個重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學，教室里頓時鴉雀無聲。語驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道：“關(guān)于同學們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂�？磯臅质且馃�、引狼入室，好了，我們來評選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學。正方則是謝坤林同學！大家表現(xiàn)不錯，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會！
辯論優(yōu)秀作文15
大家常說：“開卷有益”，但也有些人說：“開卷有益不一定有益，看過這些不健康的書反倒有危害�！苯袢眨覀儼嗑o緊圍繞著這一話題討論，進行了一次激動人心的辨論。
最先，我們班文武雙全的節(jié)目主持人梁文優(yōu)秀場，“一、二組是反方，主題“開卷有益不一定有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，如今辨論逐漸！”話剛說完，正方爭辯朱雨桐興奮地站了起來，奔向主題：“我覺得開卷有益，由于列夫托爾斯泰以前說過‘書籍是人類發(fā)展的臺階’，因此開卷有益�！狈捶酵瑢W們秦儷源不緊不慢地辯駁道：“你錯了，劉向以前說過‘書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚’這一藥有可能是靈丹妙藥，也可能是慢性毒藥。因此我覺得逐漸不一定有益�！彪p方一開始就爭鋒相對、爭執(zhí)不下。正方爭辯人曾莉蓉音聲嘹亮地說：“去看書能使我們的.創(chuàng)作更為唯美，因此因為我感覺開卷有益。”反方單霄龍“騰”地站了起來，熱血沸騰地說：“有些人把書比成盆友，看好書，交下盆友；看壞書，交壞盆友，全部我覺得開卷有益不一定有益�！痹拕傉f完，正方徐朝柯堅定不移地說：“書看久了，當然能辨別好書推薦和壞書�！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍跄艽_保她就能看好書？”這時候，課室瞬間靜了出來，正方焦急萬分�！巴�！正方留意觀點，下邊是隨意爭辯，從正方逐漸�！惫�(jié)目主持人不慌不忙地說。
隨意爭辯開始了�！拔艺J為念書是會讓人觀念提升，內(nèi)心凈化處理，提升人的素養(yǎng)，因此我認為開卷有益�！标愑迩缮嗳缁傻卣f。反方單霄龍不急不躁地說：“那么你了解他念書是好是壞��？”正方參賽選手都蜂擁而至地站了起來，都暢快地呈現(xiàn)自身，講出了自身的原因。最終，肖老師張口了：“開卷有益和開卷有益不一定有益，有一同的見解便是開的哪些卷！請梁文杰發(fā)布結(jié)果。”“反方原因不充足，反方輸”聽見現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，反方的全部組員都后悔不已、悔恨交加、慚愧寂然，一臉的難過；而正方的學生們正好相反，各個捧腹大笑，驚喜萬分，興高采烈。一場猛烈的唇槍舌劍就是這樣告一段落。
盡管，作為反方的大家輸?shù)�，大家也沒必要灰心喪氣。由于此次辯論會使我明白了：書籍是大家的精神糧食，僅有讀好書，愛讀書，才可以乘夢想的翅膀奔向美好的明天。
【辯論優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
辯論優(yōu)秀作文450字05-01
(優(yōu)秀)辯論作文300字08-26
辯論會作文(優(yōu)秀)05-25
精彩的辯論會優(yōu)秀作文05-06
【優(yōu)秀】精彩的辯論會作文02-21
激烈的辯論會的優(yōu)秀作文05-01
辯論會初中優(yōu)秀作文04-30
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀12-27
辯論會作文15篇【優(yōu)秀】10-12