老師的優(yōu)秀作文400字4篇[精品]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇1

　　我從幼兒園到小學有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。

　　張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。

　　一次，我的英語考試沒有過關，面對同學們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對我說：“麗麗，沒關系，每個人都要經歷失敗，因為失敗是成功的.前提”我瞬間又有了自信……

　　一次，我沒有寫數(shù)學作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯”張老師平靜的說：“我表揚你的是你面對錯誤的態(tài)度，有許多同學都不會像你這樣誠實，你的誠實是每個人都值的學習的地方”“好了，快回去補作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對我說

　　這就是我喜愛的張老師，她對我說的每一句話都會使我有點滴成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！

老師的優(yōu)秀作文400字 篇2

　　我們班有一位醫(yī)生，就是胡老師。

　　有一次，上課了，可教室里一直都是吵吵鬧鬧的，有的和左右的人說話；有的人站起來一邊說話，一邊走來走去；還有的在蹦蹦跳跳。突然，胡老師來了，看見教室里這么吵，很生氣，像是要變成一只兇惡的狼，要把我們這些可愛的小白兔吃光！

　　只見胡老師悄悄地上臺，猛地一拍桌子，喊道：“教室里怎么這么吵！像個菜市場一樣！”同學們聽見胡老師說的話，立刻鴉雀無聲。突然，老師又嬉皮笑臉地說：“把我生氣的神態(tài)、動作和語言寫下來！”同學們都大吃一驚地說：“老師，原來你只是讓我們寫好作文才故意生氣的��！”

　　胡老師就是這樣用她的'“智慧”悄悄地治了我們“寫作難”的“病”。

　　還有一次，金克同和蔡丹妤搶一塊橡皮，金克同說：“這塊橡皮是我先看見的，所以這塊橡皮是我的�！辈痰ゆフf：“這塊橡皮是我先拿到的，所以是我的�！蓖蝗�，胡老師悄悄地走過來，說：“金克同，這道題給你回答。”只見金克同羞愧地低下了頭，好像知道錯了。

　　胡老師就是這樣用她的“溫柔”悄悄地治了金克同“上課愛說話”的“病”。

　　這就是會“治病”的老師，她怎么能不讓我敬佩呢？

老師的優(yōu)秀作文400字 篇3

　　我一直記得我的小學老師，她姓段。段老師。

　　她并不是我的班主任。是我高年級以后的英語老師。鄧老師身材高挑，穿著比別的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍，優(yōu)雅高貴。微黃的卷發(fā)，雪白皮膚。段老師嗓音沙啞，據(jù)她說，是少女時代換聲的時候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來照樣迂回婉轉，更富于異國情調。我記得我的`第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來自段老師的書架。我的《紅樓夢》也是段老師借給我的。

　　我很小的時候是個受排擠的小姑娘。那個時候想來想去也想不通。總是在求證，為什么?為什么?是段老師發(fā)現(xiàn)了我脆弱的神經。至于她是如何發(fā)現(xiàn)的，我一直百思不得其解，現(xiàn)在想想，那是她作為老師的天然敏感。其實她并不是我的班主任，關注我的情緒并非她的工作，但她向我伸出了溫暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場上一圈一圈地散步，告訴我人言并不可全信，人言也絲毫不足以畏懼。“你越是怕，越是要解釋，那些散布流言的人越是會興奮，越會胡說八道。對付他們最好的辦法就是，當他們放屁!”段老師說了句粗話，然后仰臉大笑。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇4

　　我們的語文老師特別幽默。每次上課，她都能用風趣的語言給課堂增添快樂。

　　記得有一次，我們正在學習《送元二使安西》這首詩。老師讓鄧毅東讀這首詩。鄧毅東把詩題中的“安西”兩個字的`音拖得很長，聽起來很沉重。由于“安西”和“安息”同音，老師故意吃驚地問：“鄧毅東同志，請問你是要送元二去陰曹地府嗎？”。全班同學一聽，全都暴笑開了，連鄧毅東都忍不住笑了。接著鄧毅東繼續(xù)讀詩，這回他把“西出陽關無故人”讀成了“雞出陽關無故人”。老師再一次用逗趣的語氣說：“鄧毅東同志呀，元二是招你還是惹你了，剛出陰曹地府，又成雞了。”班上又是一陣哄笑，有個同學竟然笑得從椅子上摔了下來。

　　還有一次，要放學了，我們在等著老師給我們布置作業(yè)。語文老師走進教室后，不緊不慢地說：“今天沒作業(yè)�！鳖D時，“嘢”的喊聲充滿了教室�？墒沁�沒等我們高興夠，老師緊接著又說：“同學們，愚人節(jié)快樂！”大家這才反應過來，原來這天是愚人節(jié)呀，全班暈倒。

　　這就是我們幽默的老師。

【老師的優(yōu)秀作文400字】相關文章：

老師的優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）11-09

老師優(yōu)秀作文12-29

老師的優(yōu)秀作文04-26

老師優(yōu)秀作文06-26

【精選】老師的優(yōu)秀作文10-27

[精選]老師的優(yōu)秀作文11-08

老師的優(yōu)秀作文(經典)03-31

老師的優(yōu)秀作文11-03

老師優(yōu)秀作文07-05

【精選】老師優(yōu)秀作文08-13