小班美術教案小花傘 例一
目標：
1、 學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。
準備：
1、 幼兒用書《花傘》。
2、 不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、 各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
4、 幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程：
1、 觀察“傘的世界”： “看到這些傘，你有什么感覺：” “你最喜歡哪一頂小花傘?”
2、 討論、演示： 出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案： “看看這些花紋是怎么排隊的?”
學習裝飾傘面： “傘面的邊線在哪里?”
請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：
重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
3、 幼兒制作、表現：
介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。
鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。
4、 作品展示： 幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
小班美術教案小花傘 例二
活動目標：
1、學習在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。
2、克服困難，體驗成功的快樂。 活動準備： 幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管 活動重點、難點： 學習在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。
活動過程：
1、出示范例，引發(fā)興趣： 教師撐著小花傘，引起幼兒對美術活動的興趣。 ——“這是什么?你喜歡嗎?我們今天一起來學做小花傘好嗎?” 引導幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律。 ——“這些紋樣是按一定的規(guī)律排列的，每一格畫著一種花紋�！�
2、幼兒繪制傘面花紋： 教師集中講解紋樣的繪制方法。 幼兒作畫。
3、制作小傘： 按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。 用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。
小班美術教案小花傘 例三
活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動準備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程：激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流
活動過程：
(一)在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1.教師：你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。
教師：看看，小花傘轉起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?
4.和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小
動物一起玩，它們呀決定去春游�？纯从心男┬游锬�?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!
一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動
們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
幼兒：送一把雨傘、雨衣......
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.
四、引導聯(lián)想
1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘)，你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?，講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
[小班美術教案小花傘]