幸運的是，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難!年幼的廖必燚，開始懂得婆婆的愛，是他生命中的最重。從那時起，他再也沒有淘氣過，理解姐姐，孝順婆婆，少了一分稚氣，卻多了一分成熟。下面是自立自強美德少年事跡材料，歡迎閱讀。
自立自強美德少年事跡材料
他是一名自立自強，胸懷寬闊，勤奮刻苦，富有愛心的學生。在學校，他能夠尊敬師長，團結同學，善于與他人合作，主動幫助有困難的同學。作為學生會主席和班長，他工作熱情高，富有創(chuàng)造性，工作成效突出。在家里，他是一位聽話，孝順的好孩子，主動幫助父母承擔家務，是父母生活中的小幫手。他積極上進，主動向黨組織靠攏。他待人誠懇，關注社會，經(jīng)常組織學生走出校門，到社區(qū)公共場所宣揚社會公德，參加公益活動。
鹿申，賈汪中學高二學生。高一時加入學生會，并擔任賈汪中學學生會主席職務，主持學生會全面工作。
他嚴于律己，寬以待人，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。身為學生會主席，工作中，他努力的發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，組織帶領學生會成員開展一系列活動，為學校的營造了健康向上的氛圍。作為班長，他關心同學，學習刻苦，成績一直名列前茅。受到學校師生的一致好評。
一、積極上進，成績優(yōu)異
雖然身兼學生會主席和班長兩個職務，但是他對于自己的學習也從來沒有放松過，盡管每天有很多非學習上的任務要完成，但是對于自己時間，他一直都能安排的很合理，成績穩(wěn)步提升，并且在區(qū)排名300名以上。在接下來的日子里，相信他也定會更加努力!爭取能夠在學習上“更上一層樓”
二、工作認真，能力突出
作為學生會主席一直發(fā)揮著自己的模范帶頭作用，充分顯示出“學生會”是學校學生自育自管必不可少的一部分。在有難有易的工作中發(fā)揮了重要的作用。在學生會成立之初，帶領學生會全體成員一起組建了學生會自己的工作室，并且擬定了大量相關的條規(guī)與制度，使學生會的一切工作漸漸步入正規(guī)化、科學化。在祖國六十華誕期間，獨立組織開展了 “六十米長卷簽字”活動，全校師生參與使全體學生接受了愛國主義教育;在中秋節(jié)來臨之際，為了弘揚傳統(tǒng)文化，又帶領大家開展了“中秋燈謎競猜”活動，吸引了廣大師生的興趣，學校領導也親臨現(xiàn)場觀看與指導。加深同學們對傳統(tǒng)文化的熱情。同時還組織了校園歌手大賽、元旦匯演、學習座談會、數(shù)學競賽等活動。還建立了學校護旗隊，天籟廣播社，充分顯示了學校的特色。因此賈汪中學學生會被評為市級“優(yōu)秀先進集體”。
三、全面發(fā)展，素質(zhì)優(yōu)良
鹿申同學能夠團結同學，尊敬師長，幫助每一位需要幫助的同學。并且富有熱情。在家孝順父母，懂得勤儉節(jié)約。還經(jīng)常走出校門到公共場所宣傳社會道德。而且他還經(jīng)常在一些藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。受到了老師們的好評，同學們的擁護。
他開朗自信，樂于助人，刻苦學習，懂得感恩，他正以堅定的信念，扎實的腳步，讓自己一步步邁向更大的成功!
自立自強美德少年事跡材料
曹巧芳，女，2003年5月出生，在一個貧苦農(nóng)民的家庭，現(xiàn)在小璜中心小學五(1)班就讀，擔任本班的語文課代表，是一個品學兼優(yōu)的好學生，她積極向上，勤奮好學，各科成績名列前茅，在學習生活中，煉就了她不服輸?shù)木�，她用辛勤的汗水和不懈的努力，�?chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績，為師生們所稱道，在學生中起到了楷模和表率的作用。
在學習上，她全面發(fā)展不偏科，對待每一科都很認真，每天都能把所學知識弄懂，以不遺留問題，扎扎實實地做好了學習的每一個過程，勤于思考，善于與老師和同學交流。樂于把自己的見解與同學共享，展示課上常常能分享到她的見解，暑期生活豐富多彩，自學各種自己感興趣的知識。
在生活上，自立自強，上小不學時父母工作忙，在家，她一個人呆在家里，不需要人照顧。勤儉節(jié)約，從不亂花錢，不與同學比吃穿，樸素大方。孝敬父母，在家里能為父母分擔家務，拖地、掃地等力所能及的事總是搶著做，樂于助人，富有愛心，同學們不管是學習上的，還是生活上的困難只要知道，她一定會伸出援助之手，給予別人溫暖和幫助。
在班級工作上，她勇于承擔，積極奉獻，每次的衛(wèi)生打掃自己總是沖在前面，班級文化建設和走廊文化建設總少不了她的付出，能夠認真檢查小組同學的學習情況，積極參加班級各種活動，是老師的得力助手。
一路走來，她不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階，她那善良真誠的心靈，助人為樂的精神，勤儉好學的品質(zhì)將會影響更多的少年。
自立自強美德少年事跡材料
廖必燚，男，現(xiàn)年14歲，中江縣南華鎮(zhèn)初級中學校2014級7班優(yōu)秀學生。
清秀又略帶一絲靦腆，閑靜少言，是同學們對他的初識。起初對他關注源于初中第一次半期考試：廖必燚，全年級最高分(全年級學生近六百人)。從此，這個名字一次又一次地響起在同學們的耳邊：優(yōu)秀學生廖必燚、三好學生廖必燚、優(yōu)秀干部廖必燚、連續(xù)三期統(tǒng)考全縣前一百名的廖必燚(全縣同級學生一萬多人)……
如此成績讓同學艷羨，而當大家對他進一步了解之后，他給大家?guī)砹宋丛庀氲降臍J佩、感動甚至震撼。
年僅3歲，他便失去了父母的疼愛，與5歲的姐姐及當時已七十高齡的婆婆相依為命。然而，命運的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年。
他說：“我家生活雖然艱苦，但仍然充滿了溫暖�！笨嚯y于他而言，是一種大多數(shù)人都無法經(jīng)歷的磨練。5、6歲時，他就學會洗衣、做飯、搞清潔，從幫姐姐做事直到能夠替她換班。
這或許只是在這個不幸家庭中生活的本能，而在9歲時，廖必燚深切地體驗到了愛的真諦。暑假的一天，為了這個貧苦的家，年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜，拿來做自己的晚餐，造成嚴重腹瀉。婆婆難受得厲害，為節(jié)約連藥也不舍得買，更不用說看醫(yī)生了，就一遍又一遍地去上廁所，直到渾身無力地躺在床上。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴重的幻覺：哭喊央求小鬼不要抓走孩子，要抓就抓這個老太婆，然而又哭喊著求小鬼閻王放過自己——孫兒還小，沒她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下。迷信的背后，是老人對孩子的摯愛啊!惶恐、不解，仿佛天就要塌下，姐弟倆眼淚汪汪、心驚膽戰(zhàn)，卻又不知所措。
幸運的是，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難!年幼的廖必燚，開始懂得婆婆的愛，是他生命中的最重。從那時起，他再也沒有淘氣過，理解姐姐，孝順婆婆，少了一分稚氣，卻多了一分成熟。
為了讓婆婆多休息一下，他常在寒冬，忍受著寒水帶來的刺痛，執(zhí)著地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物�？臻e的時候，他便央著婆婆姐姐一起散步，他盼著婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛。他幼小的心中，一直有一個信念：總有一天，一切會變好。這樣，年復一年，苦悶少了，歡笑多了，這個一老兩幼、曾幾欲崩潰的家庭，漸漸地又充滿了溫暖。
小小男子漢，已經(jīng)會以自己的方式，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了!
在家庭生活中我們見識到他的自立，在學習上，又看到他的自強。他對學習的熱愛好比雛鷹對藍天的渴望。他深信“水滴石穿”，面對學習，總有不敗的信念。他珍惜時間，連吃飯時也不忘背拼英語單詞，回家路上也不忘分析數(shù)學難題。因為他知道：姐姐考入高中，學習任務更重;婆婆八十多歲了，能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢，自己不多做誰又來做呢?他講究學習方法，他喜歡解透問題并盡力使用更多的方法，從而訓練自己的思維方式;他常為自己的學習定時定量定效果，從而加快自己的思維正確反應敏捷程度。他解題的快速、正確和方法簡捷，常讓老師和同學驚嘆不已。
他有困難，老師為他開 “綠燈”，同學也理解，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責，反而常比其他同學做得更多。做清潔時，他總是主動承擔最臟最重的任務，并及時、出色地完成任務。每次活動，他總是積極地組織參與，運動會中、歌詠比賽中，總有他忙碌的身影。
他如此忙碌，以致同學很少麻煩他。初二時，有同學被一道復雜的題目難住，不得已去問他，而那時早已是午飯時間了。講完題，他們同到食堂，不巧食堂僅剩一份飯菜，他請工作人員將飯菜端給那位同學并謊稱自己吃過了。在同學疑惑的眼神中，他這樣解釋：“我一下課早就去吃了，要不是剛才那個題你沒全搞懂，我陪你來干啥?不就為邊走邊講，怕誤了你吃飯嘛�！贝中牡耐瑢W并未意識到廖必燚善意的謊言。下午課間，當時同校初三的姐姐來問廖必燚為什么沒有一起吃飯，那個同學才弄明白。面對同學的感激，廖必燚卻只說：“沒事。”
廖必燚從未抱怨過自己的身世，也未哀嘆過命運的不公。
他說：“從小就遇到不幸，但我還是在愛的滋潤中長大的�！痹薪h委書記楊震，從數(shù)年前開始就一直支助他。學校、社區(qū)、民政部門都把這個特殊的家庭作為重點觀注和照顧的對象，中江縣電視臺也對他們做了專題采訪報道。
有愛，心里就有陽光。他在作文中這樣寫：“我不會向命運低頭，絕不自暴自棄，絕不隨波逐流，我要讓我的生命煥發(fā)應有的光彩。我像春天的花蕾，正在熱情綻放，甘甜的雨露提供了水源，和煦的陽光為我提供了溫暖，寬廣的大地為我提供了生命的舞臺!這些，都是愛的力量。我是一朵花蕾，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會�！�
愛可以傳遞，想來與廖必燚同齡的孩子們，恐怕很難有誰能比他更懂得感恩一詞的內(nèi)涵吧?
自立自強，懂得愛，懂得感恩，廖必燚就是身邊的榜樣!
2013年5月，在德陽市首屆“美德少年”評比中，廖必燚同學當選“自強不息美德少年”。
雛鷹初健凌云翅，會當蒼穹任翱翔!
[自立自強美德少年事跡材料]