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幼兒園小班數(shù)學教案《水果數(shù)一數(shù)》

時間:2024-08-28 07:48:21 學人智庫 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學教案《水果數(shù)一數(shù)》

幼兒園小班數(shù)學教案《水果數(shù)一數(shù)》

活動目標:

幼兒園小班數(shù)學教案《水果數(shù)一數(shù)》

1、復習1、2的點數(shù)。

2、能在三個物體中找出1、2的物體。

活動準備:

音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)。

活動過程:

1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

2、出示圖片。

一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數(shù)數(shù),有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

3、出示圖片。

兩只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數(shù)一數(shù),有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

4、按物點數(shù)。

灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。

教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。

實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數(shù),教師說出數(shù)字幾,幼兒拿出相應數(shù)量的水果)

5、游戲“灰太狼捉喜洋洋”。

(1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數(shù)。

(2)實物:玩具

教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數(shù)字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)

6、活動結(jié)束。

讓幼兒在我的數(shù)學《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。

教學反思:

數(shù)和形是幼兒身邊常存的`事物,也是小班教學內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內(nèi)的點數(shù),而手口一致的點數(shù),只有在實踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸途毩、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節(jié)中的關(guān)鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。

幼兒園中班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù),比一比》

目標:

1 教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2 要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

準備:教具 貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實物卡(圖二~八)。

學具 第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。

過程:1 集體活動。

(1)逐一出示圖二~八,“請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什么?”

(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的`?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

(3)小結(jié)。

”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!

2 小組活動。

一、二組,給最多的點子印數(shù)字。三組,看標記貼圖形。

四組,按序填空格。五組,添、去點子。

六組,印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3 活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

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