- 相關(guān)推薦
全民閱讀征文范文（通用26篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)征文都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，下面是小編為大家收集的全民閱讀征文范文，希望能夠幫助到大家。
全民閱讀征文 1
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要想學(xué)習(xí)好，就得認(rèn)真思考。思考書中的奧秘，思考問題問的什么。多問問自己，這問題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書中的奧秘，讀出他寫書的思路。
多讀書，多思考，你思想問題的方法就不一樣。多讀書，多思考，你做事、說(shuō)話的方式就不一樣，這就是讀書的好處。
讀書是讓我們?cè)跁袑ふ铱鞓�，讀不一樣的書就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類書籍，有如你開著飛船在太空中遨游一般。你讀小說(shuō)類書籍，有如身臨其境，你就是那小說(shuō)中的主角，你在哪書中得到了快樂，感受到了悲傷，看見了讓你一身中難以忘記的一剎那，書中的快樂是別人搶不走的，思考其中的快樂，讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。
閱讀是一個(gè)很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來(lái)的意境也不一樣，思考其中問題的方法也不一樣，誰(shuí)都有誰(shuí)的意境，誰(shuí)都是這書中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂趣，思考到書中的自己，也思考到現(xiàn)在的自己，或許，現(xiàn)在的自己不如書中寫的那么好，那你應(yīng)該想想住在大山之中的他們?cè)谙胄┦裁�，他們的理想是什么，把自己放在�?yīng)放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學(xué)習(xí)書中你的優(yōu)點(diǎn)，改掉現(xiàn)實(shí)中自己的.缺點(diǎn)。
閱讀是一個(gè)讓人很難想明白的事，同一本書，在不同人的閱讀下，產(chǎn)生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對(duì)待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么幼稚了，想問題時(shí)想的切合實(shí)際了，自己的眼界也高了，別人看你時(shí)也有紳士風(fēng)度了，讀書其實(shí)是讓人變的現(xiàn)實(shí)，別的真實(shí)，學(xué)習(xí)其中的奧秘來(lái)改變自己。
一本好的書百讀不厭，一本不好的書味同嚼蠟，選擇適合自己的書，讀出完美的人生。
全民閱讀征文 2
如果說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀，就是人們心靈充實(shí)的平臺(tái)。
閱讀，讓我們?cè)诜泵χ喃@得放松。也許現(xiàn)實(shí)的生活讓你不負(fù)重荷，然而當(dāng)你讀到“天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星”時(shí)，便會(huì)感受到心靈的寧?kù)o與簡(jiǎn)單的快樂;當(dāng)你讀到陶淵明采菊東籬下時(shí)，便能領(lǐng)略到隱居生活的恬靜宜然;當(dāng)你讀到蘇東坡赤壁一游時(shí)，便會(huì)享受到清風(fēng)明月的美好……此時(shí)此刻，你那因世俗生活而漸漸麻木的心，已經(jīng)開始漫游在閱讀的.海洋里，感受閱讀的寧?kù)o、快樂與滿足。春花秋月，對(duì)酒當(dāng)歌，你的心開始輕舞飛揚(yáng)……
閱讀，讓我們?cè)诿ＣＬ斓刂姓业叫撵`的依托�，F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，它沒有我們想象中那么詩(shī)意柔和，我們總像一葉浮萍，在生活的海洋中跌宕起伏。沒有了根的浮萍，我們?cè)摵稳ズ螐?是閱讀，讓浮萍有了偶爾的棲息地。閱讀，讓我們充實(shí)，讓我們感覺到心中的充盈。讀一本好書，就像在與一個(gè)高尚的人對(duì)話，因而，有了閱讀的陪伴，我們不會(huì)輕易寂寞，我們同樣可以領(lǐng)略大千世界的繁華，我們同樣可以尋找到心中的伊甸園。親近“閱讀”，我們不會(huì)再“繞樹三匝，無(wú)枝可依”，我們也不必再“揀盡寒枝不肯棲”，因?yàn)殚喿x已經(jīng)向我們展示了他的包容與博大。
閱讀，讓我們?cè)谌唛L(zhǎng)的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程，我們的心學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔;閱讀安徒生的精致童話，我們的心學(xué)會(huì)了單純天真;閱讀魯迅的銳利文字，我們的心學(xué)會(huì)了透視現(xiàn)實(shí);閱讀冰心的小詩(shī)，我們學(xué)會(huì)了感受人間關(guān)愛……我們的心在閱讀中不知不覺地成長(zhǎng)，我們的心猶如一塊粗糙的石頭，被逐漸打磨得潤(rùn)澤，散發(fā)出淡淡的光芒。即使閱讀，并不能使每個(gè)人都擁有一顆金子般的心，但在繁蕪的社會(huì)之中，它會(huì)給我們點(diǎn)亮一盞心燈，指引我們前行。
如果你覺得現(xiàn)實(shí)喧囂，如果你覺得心中煩悶，如果你覺得生活孤寂……那么遠(yuǎn)離人群，手捧一本書，進(jìn)入閱讀的殿堂吧!古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有讀者留其名!
全民閱讀征文 3
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！痹浄瘢�、水早已成為我國(guó)文人墨客所鐘愛的吟詩(shī)對(duì)象，原因在于山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)給人的啟示是豐富多彩的。
山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn)；一座一座，連綿不絕，是何等的厚重！就是五雷轟頂也紋絲不動(dòng)。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：做人應(yīng)厚道，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。穩(wěn)步向山頂?shù)侨�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)山頂?shù)镍B兒正向你飛舞。
山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加，也坦然處之；人生之路何其漫長(zhǎng)，但最緊要關(guān)頭乃青少年時(shí)期，這時(shí)的人常常意氣用事，做事不計(jì)后果，與人不和，便要打要?dú)�，常常惹出不必要的事；君不聞“忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空”嗎？因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：要冷靜應(yīng)對(duì)世事，切不可意氣行之。
山的沉穩(wěn)啟人以持久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩(wěn)地峙立于天地之間，不知冷靜地經(jīng)過了多少個(gè)春秋滄桑。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：志者達(dá)志，安心如山之持久，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)志向：
治者治天下，安心如山之持久，創(chuàng)長(zhǎng)治久安新氣象；知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。
水的靈動(dòng)，給人以智慧�！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！比松谑溃潭虜�(shù)十寒暑，別到行將就木時(shí)，才想起自己一生一事無(wú)成，因此，我們必須存大志，常常道；大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。
水的靈動(dòng)，啟人要惜時(shí)。子在川上曰：“逝者如斯夫�！睍r(shí)間就是金錢、生命，浪費(fèi)別人或自己的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命，然而時(shí)間是掌握在自己的手中的`；“白駒過隙”形容時(shí)間過得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時(shí)間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切�！币虼耍屛覀冏鰰r(shí)間的主人吧！
山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、持久；水的靈動(dòng)給人以智慧，啟人惜時(shí)。
讓我們從容不迫于山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)的啟示中大徹大悟吧！
全民閱讀征文 4
人在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對(duì)挫折的人認(rèn)為這是生活饋贈(zèng)給自己的財(cái)富，是在磨練自己；而不愿面對(duì)的人則認(rèn)為這是生活在上自己痛苦，命運(yùn)對(duì)自己太不公了。我認(rèn)為生活讓我們感到痛苦，同時(shí)讓我們?cè)谕纯嘀邢硎芸鞓�。臨近學(xué)期末，本以為再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以放假在家了，這期間應(yīng)該不會(huì)月考了�？墒�，老師看我們整個(gè)年級(jí)很興奮，感受不到學(xué)習(xí)的氣氛了，于是對(duì)我們說(shuō):“下星期月考�！甭牭竭@個(gè)消息后，大家一起說(shuō)了聲：“唉�！蔽倚南耄哼@下完了，我什么都沒看，老師你這是在潑我冷水啊，誰(shuí)來(lái)幫幫我�。 苯酉聛�(lái)的幾天里，大家都在忙著復(fù)習(xí)，希望能考好。
很快，到了考試時(shí)間了，一共兩天。在考試過程中，感覺試卷沒那么容易。
一天后，成績(jī)下來(lái)了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學(xué)后，到辦公室詳細(xì)的看了每科成績(jī)，簡(jiǎn)直是慘不忍睹��！而那些在我耳邊炫耀成績(jī)的學(xué)霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。
回到家里，“啪”的一聲把門關(guān)上，進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來(lái)，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”
母親看著我的`樣子，心里著實(shí)難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學(xué)校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼，心里想：“有朋友真好。”
之后，我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，期末考試來(lái)了。我一點(diǎn)也不緊張，我相信自己能考好�？纪暝�，在家等待。幾天后，去學(xué)校，看了成績(jī)，果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績(jī)，那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績(jī)下降了一些�！膀湴潦谷寺浜螅撔氖谷诉M(jìn)步�！闭f(shuō)的真沒錯(cuò)。
生活如同一杯茶，要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。生活中遇到挫折要敢于面對(duì)，不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹？
要記住，生活中免不了挫折，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)。克服挫折后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活依舊那么美好，外面的陽(yáng)光依舊那么暖和。
全民閱讀征文 5
如果有人問我：“你最引以為豪的是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書�！弊x書是自己延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動(dòng)力源，是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機(jī)和延伸自己的依托。借著讀書，我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤(rùn)的“驚險(xiǎn)跳躍”。
小時(shí)侯，書對(duì)于我是奢侈品。閑暇空余，“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”的'確，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。
這些年來(lái)，不論風(fēng)雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨著陣陣?guó)B聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美好的時(shí)光中。
翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧?kù)o，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被柯爾德林、海德格爾的詩(shī)意浸潤(rùn)過，被余秋雨、周國(guó)平等哲理文
字折服過······可是，隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，特別是在期末復(fù)習(xí)間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間，以閱讀為樂。這一來(lái)，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨(dú)自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話，便計(jì)上心來(lái)，于是，我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來(lái)。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰(shuí)是兇手？是······就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的饑餓。
好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的成長(zhǎng)飄滿書香，我愛閱讀，永遠(yuǎn)······
全民閱讀征文 6
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會(huì)造成什么影響？是成績(jī)不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長(zhǎng)也不要他讀讀不懂得書，這樣他會(huì)厭倦，再說(shuō)，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢？讀書是要認(rèn)真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應(yīng)該認(rèn)真，讀過之后，還要家長(zhǎng)從中提出問題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫字，第一個(gè)孩子很快寫到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫到第二課，結(jié)果老師仔細(xì)一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫的流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，下筆柔和。
寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會(huì)很優(yōu)秀，但寫文章卻不會(huì)運(yùn)用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學(xué)習(xí)離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動(dòng)的'心臟，讀書要細(xì)致，不要尋求太快，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有收獲。
最近語(yǔ)文報(bào)上的“閱讀能力中國(guó)需加強(qiáng)”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說(shuō)：“中國(guó)的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但是閱讀能力卻很差。是真的不過里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細(xì)�！�
其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書館借書閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴(yán)格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書館借書如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書或文章。如果不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學(xué)借書來(lái)看，久了以后就可以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當(dāng)然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識(shí)也可以增廣見聞，以后還可以當(dāng)一位小小博士呢。
閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無(wú)聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書，相信對(duì)自己的將來(lái)一定很有幫助。
全民閱讀征文 7
書籍是人類的好朋友，是每一個(gè)人成長(zhǎng)的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不閱讀，便覺言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵腿灰宦�，這句話說(shuō)得很嚴(yán)重�？墒牵屑�(xì)想一想，又覺得很有道理。
一個(gè)喜歡閱讀的人，好久沒有閱讀。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時(shí)間，或者沒有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的`最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。
我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭(zhēng)、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。
在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為，在大腦中儲(chǔ)存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)�，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。
自古就有“腹有詩(shī)書氣自華”。閱讀，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過服飾上的奢華；閱讀，使你寧?kù)o、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛閱讀的朋友，趕快過來(lái)試一試吧！愛閱讀的朋友，請(qǐng)繼續(xù)努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！
全民閱讀征文 8
“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(zhǎng)的日子溢滿花香�！�
——題記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊(yùn)含著無(wú)窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂章。
我喜愛閱讀，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊鋈司鸵嫔菩�，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對(duì)手，更要善待自己。我在書上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書中文字符號(hào)的'“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛閱讀，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書讀的越多，自己肩上承擔(dān)的義務(wù)也就越多，對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國(guó)家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛閱讀，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的�！笔澜缟先绾问挛锒际怯新�(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。
我喜愛閱讀，書幫我“知遠(yuǎn)”。書上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì)有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼，打開智慧的大門；書籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就熱愛書吧！
全民閱讀征文 9
我不是兒童已經(jīng)有些年。
但是我看過的兒童文學(xué)作品卻依然與我不是兒童后看過的文學(xué)作品一起排列在書架上，它們理直氣壯地站在一起。因?yàn)槲蚁矚g的兒童文學(xué)并不遜色，或者說(shuō)，它們讓我從未勢(shì)利地以是否深?yuàn)W為標(biāo)準(zhǔn)看待我的書。
也許從這一點(diǎn)看，兒童文學(xué)的意義更甚于其他。
當(dāng)我還是兒童，我總是常翻幾本書。它們大多是十九世紀(jì)中后期的歐美文學(xué)作品，彌漫其中的對(duì)鄉(xiāng)村、田野和一百多年前樸素而鮮活的人情的描寫，無(wú)疑是對(duì)一個(gè)生活在人山人海的城市里的孩子最好的補(bǔ)充。我最喜歡的這幾個(gè)故事，它們來(lái)自于無(wú)數(shù)細(xì)微的生活瑣事，來(lái)自瑣事中閃光的審美體驗(yàn)――令人感到熟悉親切卻難以捕捉，因而更加美好動(dòng)人。它們的作者并不單單為兒童寫作而寫作，或者說(shuō)，是兒童文學(xué)的優(yōu)越之處――它的輕松、純樸、歡快，適合作者表達(dá)他們思想中的愛與自由，因此，不如說(shuō)她們?yōu)樽约荷钆c回憶里的美而寫作。正如她們偏愛的那些景色，窗外的白色蘋果花，長(zhǎng)滿紫羅蘭的山谷，散發(fā)著奶酪和干肉香氣的木屋，草原里的篷車與狗……如果沒有幸福的家庭，沒有富有詩(shī)意的自然，沒有講求質(zhì)量的生活情趣和細(xì)致入微的觀察體會(huì)，就難以將簡(jiǎn)單的生活譯制成優(yōu)美的.田園詩(shī)。
正因?yàn)槿绱�，我的閱讀歷程，它的基礎(chǔ)像一塊精致的棉布，繡著各式各樣的小花，生活化、愉快并且堅(jiān)韌。我的幽默感，對(duì)文學(xué)、閱讀和寫作的粗淺理解，寫作素材的挑選，觀察的習(xí)慣，都因此而受到極大的影響。
兒童文學(xué)之于我們一生看過的所有字句，也許正如兒童時(shí)代之于我們的一生。它們的溫暖柔和，以及潛移默化的改變，會(huì)成為從那以后漫長(zhǎng)歲月的底色和親切的懷念。當(dāng)我們不再是當(dāng)年的兒童，手中的書不再標(biāo)明它獻(xiàn)給孩子們;我們會(huì)開始選擇要說(shuō)的話、要做的事，開始偏重正確而不是喜歡;我們的書變得復(fù)雜、曲折、需要思考甚至?xí)r間的沉淀，但是那些我們?cè)?jīng)真心喜歡的故事和人，總會(huì)存在，而它們存在的意義就在于，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，它們總是存在。
全民閱讀征文 10
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書香的青卷。
——題記
掀開書的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�;也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見，今見功名勝古人。”的闊達(dá)衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。”的繾綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的'世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天�！钡母锌�;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣�！�
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì)一直載你通向彼岸。
全民閱讀征文 11
人活著要吃飯，人活著同樣要讀書。吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。我就喜歡讀書，尤其喜歡深夜讀書。
在夜深人靜時(shí)，打開我的臺(tái)燈，雙手捧書，伴著音樂，如饑似渴的閱讀起來(lái)，在書堆里，我就像是一頭饑餓的綿羊，鉆入了一片滿是鮮嫩青草的草地中……時(shí)間一分一秒的'流逝，轉(zhuǎn)眼間已是深夜十點(diǎn)，我這才會(huì)滿足的伸了個(gè)懶腰。
我對(duì)書的這種摯愛，源于父親。父親對(duì)文學(xué)的摯愛絲毫不亞于我。我父親最喜歡的就是倚在家中的大金檀木書架之下，嗅著油墨與金檀木散發(fā)出的絲絲縷縷的清香，輕輕拂開一頁(yè)頁(yè)的書，陶醉于優(yōu)美的意境。正是因?yàn)楦赣H十分熱愛文學(xué)，所以他才希望我能夠繼承他愛讀書的衣缽。從我剛剛開始識(shí)字時(shí)就一次又一次不厭其煩的對(duì)我講著：書中自有黃金屋，讀書破萬(wàn)卷下筆如有神……的故事。還塞給我一本又一本的“大部頭”，讓我去讀，那時(shí)的我對(duì)閱讀一點(diǎn)也不感興趣，剛到手的書，我一轉(zhuǎn)頭又把它放回去，連看都不看一眼。因此我也背了不少的“皮肉之苦”。
終于在六年那年，我在父親的逼迫下，捧起了我人生中“第一本書”《三國(guó)演義》。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的看第一回后，便一發(fā)不可收拾，仿佛發(fā)現(xiàn)了一座金礦一般，雖然上面的古文我大都看不懂，可我依然津津樂道，當(dāng)我把一整本《三國(guó)演義》看完之后，我發(fā)現(xiàn)閱讀似乎不是那么令人討厭了，之前的想法在我腦海中被完全顛覆了。從此，我便開始大量的閱讀書籍，我每一本都細(xì)心體會(huì)，細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山，讀藍(lán)天，讀大海，我從中領(lǐng)會(huì)大自然的的奇異，萬(wàn)物的自在；我讀社會(huì)，讀法制，讀生活，我從中見識(shí)了人間的丑與美，善與惡，拼搏與收獲。
我相信，閱讀一定會(huì)被我持續(xù)一生。有了閱讀，我的人生不再蒼白；有了閱讀，我的人生定然更加絢麗。我愛閱讀。更愛生活。
全民閱讀征文 12
書籍是人們精神生活中必不可少的部分，它獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和給人的精神沖擊，是它影響了幾代人的因素之一。作為學(xué)生，閱讀名著更能影響我們的價(jià)值觀念、思維方式甚至是行為特征。
名著閱讀作為興趣愛好逐漸被認(rèn)為是必修技能�？梢娒喿x的地位正在提升，它的重要性與我們的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。這一項(xiàng)對(duì)時(shí)間有著苛刻要求的技能對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)難以完成，但學(xué)業(yè)繁重不足以拿來(lái)作躲避它的借口，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，時(shí)間充不充裕取決于如何分配好它。如果每個(gè)學(xué)業(yè)繁重的學(xué)生都能在時(shí)間分配合理的條件下為名著閱讀留出一片小天地，那么就不會(huì)有學(xué)業(yè)這個(gè)對(duì)手抵擋在閱讀前進(jìn)的路上。名著閱讀不僅僅是讀名著，凡是優(yōu)質(zhì)的書籍都是可以供我們閱讀的。從小沒有閱讀習(xí)慣是因?yàn)檫�沒有真正接觸過某一本書，還沒有出現(xiàn)能讓你花費(fèi)寶貴時(shí)間去閱讀的那一本書。假使閱讀能和手機(jī)游戲、娛樂消費(fèi)站在同一位置上，那么就不會(huì)有習(xí)慣這個(gè)對(duì)手抵擋在閱讀前進(jìn)的路上。
同時(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和家庭環(huán)境有著緊密聯(lián)系。家長(zhǎng)能意識(shí)到閱讀的重要性就是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣上的“最大股東”。某些家長(zhǎng)認(rèn)為只要考試不會(huì)考到的東西就不讓孩子接觸，進(jìn)而局限了孩子的眼界。
閱讀，是生活的望遠(yuǎn)鏡。它不僅僅是看著一堆文字了事，書中的每一頁(yè)都是一片薄薄的透鏡，通過它能看到各種各樣的`人和事，它能讓閱讀他的人站得高高的，起碼比常人高出一截。閱讀不是一件說(shuō)丟就丟的東西，它還能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力和分辨是非的能力，有了這些閱讀帶來(lái)的“禮物”，在考試中也能發(fā)揮巨大的作用。大多數(shù)學(xué)生總是被高考蒙蔽了雙眼，高考的目的之一就是為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，而不是一個(gè)分?jǐn)?shù)，更不是所謂的“與閱讀關(guān)系不大”，閱讀與高考有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
除了讀書，讀好書，好讀書，我們還要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)名著閱讀進(jìn)行掂量，心中時(shí)刻有天平，同時(shí)也要珍惜閱讀這一架生活的望遠(yuǎn)鏡、世界的望遠(yuǎn)鏡、心靈的望遠(yuǎn)鏡。
全民閱讀征文 13
閱讀有樂趣。你也許會(huì)認(rèn)為閱讀是呆板、乏味、無(wú)聊的事�？烧l(shuí)讓你只悶在家里不出聲呢？不妨走出家門去閱讀新事物：大自然。
記得三國(guó)時(shí)期的曹操曾在《龜雖壽》一詩(shī)中寫道：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生、百草豐茂。”詩(shī)句寫出了曹操的雄才大略、博大情懷，而這鏗鏘的詩(shī)句卻是由觀海時(shí)引出的。李白也有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！钡脑�(shī)句，詩(shī)中講了一個(gè)深刻的道理：不被事物外表所迷惑，要冷靜、鎮(zhèn)定、仔細(xì)地分析事物的本質(zhì)。這又是由“游山”所感悟的。閱讀大自然與讀書有一樣的效果，那么閱讀大自然這一有樂趣、有感情的事情，我們又何樂而不為呢？
閱讀自然可以陶冶我們的情操，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。杜牧的好詩(shī)不少，又情感豐富，優(yōu)美自然，在游山玩水間也可以操起筆墨寫一番�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥�！边@一妙聯(lián)也是出于觀景、賞景、評(píng)景、贊景之大師白居易的手筆。
洛陽(yáng)的牡丹，使我們想起女皇武則天的故事；南京的玄武湖，又使我們想起了有勇力大的龜龍玄武；杭州的西湖，使我們了解了白蛇與許仙的.神話故事；北京的圓明園，又為我們敲響了落后就要挨打的警鐘……美不勝收、多姿多彩的景致是贊賞不完的；激動(dòng)人心、驚天撼地的故事是講不完的；自然是閱讀不完的。那么就讓我們來(lái)閱讀自然吧，自然是需要閱讀的。
閱讀自然是有樂趣的。在楓林里捉迷藏，在群山中賽賽跑，在山澗間互相潑水嬉戲，在海灘上堆起華麗的城堡……楓林落葉讓我們知道生命的可貴和價(jià)值；群山山秀讓我們知道集體的可貴與力量；溪水東流讓我們知道一切皆有可能，小泉也有志氣；海灘椰樹讓我們知道奉獻(xiàn)的無(wú)私與精神……閱讀是無(wú)止境的、是快樂的，既豐富了你的知識(shí)，更陶冶了你的心靈，增長(zhǎng)了你的智慧……
全民閱讀征文 14
迎著一縷溫情的暖風(fēng)，獨(dú)自徜徉在鄉(xiāng)間村北的老榕樹與那株連理枝間，享受著那一灣清涼。綠蔭下散落著稀疏的光影，一點(diǎn)一圈，短發(fā)掛住了樹干的疏落，齜牙咧嘴好半天，撇下這個(gè)小小的意外，滿滿的都是愜意。
太奶奶院里的一排磚砌雞舍里，所有的干部們都在養(yǎng)精蓄銳，等著太陽(yáng)墜落的那一刻出兵征討。
猛然便想到了一個(gè)詞——“真實(shí)”。
在這樣的一個(gè)小山村里，沒有高樓大廈，沒有車水馬龍的喧囂。那些古樸的低矮平房坐落有序，靠著大山，一切都是如此的簡(jiǎn)單。白墻上印著的“建設(shè)和諧村落”也已實(shí)現(xiàn)。它不像城市那樣高速運(yùn)行著，你只需優(yōu)雅安適地聆聽那蟬的一聲聲抱怨，陶冶于春華秋實(shí)的耕耘中，盡情擁有那獨(dú)一份的安閑。
靠在樹下，45度角仰望天空，收入眼底的那般景致，是何等的美不勝收。
瞧那天上的云彩，柔情似水又嬌氣可人。它絕不畏懼那熾熱的太陽(yáng)，寧愿讓那縷縷光絲穿過自己的身體，隱忍著，也要找機(jī)會(huì)攔住這個(gè)張狂的老哥，似乎在它眼里，太陽(yáng)便是它稱王的最大絆腳石。不過，也正是這一個(gè)美麗的誤會(huì)才能讓我們欣賞到這么瑰麗的畫面。
那風(fēng)兒輕輕地拂過天際，把云兒幻成一條條的白絲帶，輕輕地在湛藍(lán)的天空中飄舞，好似一首柔美起伏的絲竹，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。那天上的'飛鳥便是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，踮著腳尖舞動(dòng)在這五線譜上。稍不留神，這絲竹悄悄地從你的雙眸淌入你那滿是期待的雙耳，讓你沉睡在它天然的夢(mèng)里，許久許久……
我想，這古樸的鄉(xiāng)村便是一杯清醇的白開水，我們喝厭了這樣那樣的飲料以后，再來(lái)品味它，才能夠發(fā)現(xiàn)它曾經(jīng)是這樣的甘醇香甜，原來(lái)城市竟是這般空虛。
鄉(xiāng)間村北的老榕樹的綠蔭下突然變得沉寂了不少，那灣清涼仍然流淌在空中，捏住樹干皺皺巴巴的表層上掛住的一絲短發(fā)，靜靜地，進(jìn)行了一場(chǎng)與鄉(xiāng)村醺風(fēng)的邂逅。
全民閱讀征文 15
閱讀，多么熟悉的字眼，其實(shí)，它的意思很簡(jiǎn)單，就是用眼去看，看什么呢？世間萬(wàn)物，都富有靈氣，它需要我們用心感受，用心聆聽，用心閱讀。今天，我要閱讀青春。
青春，是世界上最美好的事物，擁有青春，就是擁有幸福。我們，擁有著青春�？�，那正在操場(chǎng)奔跑的青年，揮灑著汗水，邁著矯健的步伐，臉上帶著歡笑；看，那正在奮筆疾書的少年，臉上的表情凝重著，揮舞著高挑的筆桿子，書寫著生命的贊歌。
青春，要怎樣閱讀呢？很簡(jiǎn)單，感受。每一個(gè)人都擁有過青春。有的人，用青春拼出了一生的輝煌；有的人，把青春踐踏在腳下，去放肆，去撒野，等他失去青春的時(shí)候，才后悔莫及；更有的人，用青春在拼命，最后，把命都搭上了。
我們，擁有青春。就讓那白發(fā)飄零，已是垂暮晚年的老人去羨慕吧；就讓那乳臭未干的'小孩去期待吧。我們，有資本，有夢(mèng)想，有力量，有目標(biāo)；有堅(jiān)持的決心，有成功的希望，有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切，都是因?yàn)�，我們擁有青春�?/p>
青春的這本書，已經(jīng)讀一半了。
你是否想過青春的本質(zhì)？你是否曾因擁有青春而感到驕傲？你是否……
在校園里，老師的諄諄教導(dǎo)你記住了嗎？環(huán)看四野，我們的周圍，總有一兩個(gè)學(xué)生與老師過不去，總有那么一兩個(gè)學(xué)生，在寒冷的冬天，穿著漏風(fēng)的褲子，露著腳脖子，“要風(fēng)度不要溫度”。他們認(rèn)為，這就是青春，青春就要揮灑，就要放肆。可我想說(shuō)，你們的行為與那些幼兒園的小朋友有什么區(qū)別？你們這是在踐踏青春，你們根本不配擁有青春！
青春，是一盞明燈，給我們勝利的曙光；青春，是一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；青春，是一本意義重大的書，給我們生命的最有意義的啟迪。你的青春，是否過得有意義呢？
青春的這本書，我愿用一生去讀！
全民閱讀征文 16
有本書，存了五十多年。本就是飄零舊書，破爛陳黃。卻不禁饒有興味，慢慢欣賞。才發(fā)現(xiàn)尺頰生香，韻味深沉。實(shí)屬令人看不懂又猜不透——父親。
傍晚，落日的余暉趴在了原野青山，金色微風(fēng)跑來(lái)跑去，林邊嫩稚樹花正飄零一地，行人又輕輕踩碎了花香。真夠愜意……已是下午五點(diǎn)，父母親不得不拖著疲憊的身體洗漱，好準(zhǔn)備今晚做生意的貨物。今日屋里很靜，倒多了漂浮在夏日里的知了和舊風(fēng)扇。那時(shí)，我正發(fā)呆，只聽“咔擦”一聲，門開了，才抬起頭，原來(lái)是父親。五十多歲的他，生氣早已不如當(dāng)年，那一張胡子拉碴蒼老憔悴的黃瘦面孔實(shí)在入不了眼。我叫道；“爸，吃番薯吧，墊墊肚子先�！薄班��！闭f(shuō)完，他急忙躺在了椅子上，伸手緩緩的拿起個(gè)番薯，輕輕嘆了一聲，幾根手指如同一段黑黑的焦木，糾結(jié)在上面的枯藤是突起的'筋絡(luò)，微微顫抖，不緊不慢地剝皮。媽媽倒了杯水，坐在爸爸身邊，神情似乎有點(diǎn)緊張，吞了一口水，尷尬的笑道；“孩兒他爸，怎么辦啊，現(xiàn)在都已經(jīng)是初三了，咱家要做客的禮物都沒有準(zhǔn)備好。你倒是搭理搭理！喂！喂！”隨后爸爸只是無(wú)力的甩了甩手；“知道了。”說(shuō)完只是埋著頭吃番薯。這時(shí)，窗戶里倒出來(lái)的斜陽(yáng)倒映了父親的側(cè)臉。我看得一清二楚；向下的頭，似乎在掩藏一種痛苦，胡渣也異常顯眼，父親正痛苦的使勁吞下口中的干東西……
默默的我，在心頭里下去了雨�？耧L(fēng)呼嘯，雷聲滾滾，雨急似箭。
我抬頭深情凝視著父親，又寬又大的額頭頂著亂糟糟的頭發(fā)，額頭上留下了一條條紋路，垂松的眼皮差不多遮住了半只充滿紅條絲眼球，從父親的眼睛里我看到了無(wú)盡的憂愁。
這就是歲月的殘酷無(wú)情，也是為了我們甘愿付出的代價(jià)！
蓋上了書，關(guān)掉了燈，躲在角落，迎著月光，伴著雨下，獨(dú)自唱首苦澀的歌。
這本書道出凄涼的過往，荒唐的如今，黯淡的明天。
全民閱讀征文 17
翻開第一頁(yè)，里面蘊(yùn)藏著母親的慈祥。記憶一下子回到了小學(xué)的時(shí)光。記得那一天，放學(xué)鈴聲響了，我背起書包，飛快的跑下樓。我獨(dú)自一人走在回家的路上，忽然天空中傳來(lái)幾聲悶雷，一霎時(shí)烏云滾滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我慌忙躲在路旁的一個(gè)站臺(tái)下面。雨嘩嘩地下個(gè)不停，路旁的行人越來(lái)越少了。我焦急的望著遠(yuǎn)方，卻不敢邁步往前走。正在我焦急之中，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，是媽媽！真的是媽媽！我的心里頓時(shí)感到融入一股暖流�！霸略�，你怎么樣，沒有被雨淋濕吧！”媽媽一邊大步望我這里走，一邊著急的問我。走到我的身邊，把傘遞到我的手中，說(shuō)：“快，別淋著，我們回家。”可是，也許是母親走的太匆忙的緣故，母親只拿了一把雨傘，怎么辦呢？母親看出了我的心思，說(shuō)：“沒事，我倆打一把傘�！弊咴谟曛校赣H左手撐著傘，右手摟著我，把我緊緊地?fù)г趹牙铮氐郊�，我發(fā)現(xiàn)母親的衣服已經(jīng)被淋濕了一大半。望著母親的背影，我的眼圈濕潤(rùn)了。是呀，這就是母親的慈愛吧！
翻開第二頁(yè)，里面寫著母親的嚴(yán)厲。每次只要我做完作業(yè)，母親都要仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方，她總是很嚴(yán)厲的批評(píng)我。曾經(jīng)有一次，我把一道很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，母親看完之后，狠狠地批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)不以為然，對(duì)母親說(shuō)：“我就是太馬虎了嘛！”可是母親卻嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你不要小看馬虎，它會(huì)成為你學(xué)習(xí)的天敵！”說(shuō)完，堅(jiān)持讓我把這道錯(cuò)題重做三遍。我但是認(rèn)為母親太過苛刻，可是現(xiàn)在看來(lái)，正因?yàn)槟赣H對(duì)我的.嚴(yán)格要求，我才改掉了馬虎的壞毛病，每次作業(yè)都能夠正確地完成。
翻開第三頁(yè)，里面藏著母親的溫柔。每年我過生日時(shí)，母親都會(huì)給我買一個(gè)大大的蛋糕，做很多的好飯好菜，為我慶祝生日。當(dāng)我不開心的時(shí)候，母親會(huì)給我講很多笑話，會(huì)送給我美麗的發(fā)夾……
翻開第四頁(yè)，第五頁(yè)，第六頁(yè)……哦。里面藏滿了母親對(duì)我的愛。
母親就是一本書，一本載滿愛的厚厚的書，我要一頁(yè)頁(yè)地去慢慢品味，慢慢的讀。
全民閱讀征文 18
人們都說(shuō)，母親是世界上最偉大的人，母愛是世界上最偉大的愛。但我覺得父愛的偉大絲毫不亞于母愛。
生活就像泡泡機(jī)，每件事都是一個(gè)七彩泡泡。我戳破一個(gè)便能想到一件事，這天我無(wú)意間戳破了這個(gè)泡泡：
小的時(shí)候我的鼻子老是發(fā)出“呲溜呲溜”吸鼻涕的聲音，爸爸媽媽總以為我是因?yàn)楦忻安胚@樣，為此我可吃了不少的感冒藥。直到聽說(shuō)鄰居家的小朋友也像我這樣，他爸爸媽媽帶他去醫(yī)院做了檢查。醫(yī)生說(shuō)這是一種叫“鼻腔腺樣體肥大”的病，腺樣體到達(dá)一定年齡還沒縮小的話就要?jiǎng)邮中g(shù)了。這讓我的爸爸媽媽多少有些恐慌，也帶我去醫(yī)院做了檢查，原來(lái)我也是同樣的病因。
一直到七周歲，我的鼻子仍然沒有好轉(zhuǎn)，爸爸不放心帶我去醫(yī)院復(fù)查。醫(yī)生說(shuō)我的腺樣體已經(jīng)縮小到正常范圍了，會(huì)發(fā)出吸鼻涕的聲音可能是鼻炎引起的，噴點(diǎn)藥就行了。因?yàn)橛星败囍b，聽到醫(yī)生這樣說(shuō)，爸爸覺得即使是鼻炎也不能忽視。他帶我到杭州的大醫(yī)院驗(yàn)了血，醫(yī)生說(shuō)我的鼻炎是因?yàn)轵x過敏引起的，目前有一種藥治療效果還是不錯(cuò)的.，就是要堅(jiān)持用兩年，而且價(jià)格不菲，但也不一定能夠根治。醫(yī)生問爸爸要不要試試這個(gè)藥，爸爸不假思索地說(shuō)：“要試一下，一定要試！”那一刻我抬頭看著爸爸，深切地體會(huì)到他對(duì)我濃濃的愛。
還記得有一個(gè)月，也不知爸爸從哪兒打聽到那個(gè)月的每周五都會(huì)有一個(gè)鼻科專家到附近醫(yī)院來(lái)坐診，所以在那個(gè)月的每周五，請(qǐng)假看鼻炎是我的必修課。
我的腦海里接二連三地浮現(xiàn)出我與爸爸的共同記憶：每個(gè)暑假爸爸一定會(huì)帶我去有歷史文化的城市游玩，開闊眼界；每年“六一”和我的“生日”，爸爸都會(huì)精心為我挑選禮物；我每次成績(jī)考不好，在接受了媽媽批評(píng)后總會(huì)聽到爸爸的鼓勵(lì)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成偉大的父愛。
父愛如山，父親的愛不會(huì)輕易顯露，而是深深藏在心中。在成長(zhǎng)路上教我們堅(jiān)強(qiáng)、自立、自信的，都是偉大的父親。
全民閱讀征文 19
看窗邊瀟瀟雨打風(fēng)吹，領(lǐng)悟人生之路，注意落日殘紅，獨(dú)品霜花雪月的滄桑；
看在雨中柳枝搖蕩，感受孤獨(dú)，注意雨珠的纏綿悱惻，獨(dú)品沙漠駝鈴的韻致；
看草原上空藍(lán)天白云草地草坪，感受生命，注意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的滄藍(lán)。
閱讀當(dāng)然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀當(dāng)然，是一種立即的心情感受。僅有當(dāng)然的風(fēng)霜重重的惡，才可以造就菊花的性與凡草殊、風(fēng)霜奈其何的豪氣；僅有字人的隆冬來(lái)臨時(shí)，才可以造就紅梅不妥協(xié)，樹塑造風(fēng)雪的設(shè)計(jì)風(fēng)格。就算是怒發(fā)沖冠，那也是在瀟瀟雨歇后由恨而生；縱使有不以物喜，不以己悲的胸懷，那還要先觸景爾后方能生情。
閱讀當(dāng)然，便是在收獲心情。不更是由于月下飛天鏡，云生結(jié)海樓的瑰麗月夜，才擁有那仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟的惜別之情嗎？不也是因?yàn)槌o白帝彩云間的絢麗多彩美麗風(fēng)景，才喲了那輕舟已過萬(wàn)重山的希望嗎？不更是由于那似花還似非花，才擁有那春色三分，二分灰塵，一分水流的傷春惜花之愁嗎？
閱讀當(dāng)然，人和景通常融為一體，當(dāng)然一直教會(huì)大家許多。例如，看見那大海，心里禁不住想起大海有著博大的.胸襟，故能積涓涓細(xì)流而產(chǎn)生浩瀚無(wú)垠之勢(shì)；人若能博采眾長(zhǎng)，頂能有著無(wú)限聰慧。仰望著天上的情況下，免不了想起雨果得話望著天上久了，你便能見到造物主。凝視著花瓣是跌落，又禁不住嘆道花開花落，是一個(gè)性命的循環(huán)。永恒不變凝固幸福，遠(yuǎn)去的一切只有交給追憶。
古代人有云：師法自然。的確，大自然是最好的老師。如果你真心實(shí)意資金投入地去閱讀，品味，它便會(huì)用那不用雕刻的美景教會(huì)你很多。在復(fù)雜的日常生活抽出來(lái)些須零碎時(shí)間時(shí)間，去賞析，去閱讀，去感悟，于生命，于心里，也已經(jīng)是非常大的享有與收獲。
閱讀當(dāng)然，尋找一份歸屬于自身的心情；閱讀當(dāng)然，收獲一份有利于自身的感悟。
全民閱讀征文 20
小時(shí)候，我常和媽媽去圖書館，聽大姐姐說(shuō)故事，再借一本書回家看。來(lái)看看我為什么會(huì)愛上閱讀吧！
在以前我還不會(huì)選自己想看的書，到現(xiàn)在選書時(shí)，我一定會(huì)三思而后行，先知道自己喜歡的種類，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。我喜歡的種類有奇幻冒險(xiǎn)、偵探、傳記，在奇幻冒險(xiǎn)的書里，可以跟著哈利波特騎著飛天掃帚自由自在的`飛翔，體驗(yàn)驚險(xiǎn)刺激的生活。在偵探類的書里，可以跟著福爾摩斯的腳步，一同前往充滿危險(xiǎn)的地方，每一秒都令人心驚膽顫。在傳記的故事里，我們可以學(xué)習(xí)牛頓的勤勞，他可以為了要證明萬(wàn)有引力，忘記吃東西；也可以學(xué)習(xí)華盛頓的誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必要的生活品格。這些書都可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，也讓我想學(xué)習(xí)他們的精神，每看完一本書，都會(huì)讓我在生活上有不同的想法，所以古人說(shuō)：“開卷有益”。這句話是千古不變的。
古人說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。雖然我現(xiàn)在沒有很多時(shí)間看書，但可以利用零碎的時(shí)間看，日積月累，就可以看很多書，每看一本書，就會(huì)想繼續(xù)挑戰(zhàn)，看書就像尋寶之旅，不同的書有不同的寶物，每一個(gè)寶物，對(duì)我們都有不同的用處。
全民閱讀征文 21
蘇軾曾有言：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。”閱讀詩(shī)書，于縈縈墨香中悄悄浸潤(rùn)自己的靈魂；賭書潑茶，于盈盈輕夢(mèng)中尋找一方屬于自己的心靈凈土。書猶藥也，多讀之可以愈心；書猶燈也，多讀之可以明路。
湯顯祖在《牡丹亭》中說(shuō)：“情不知所起，一往而深。”我不知道我對(duì)閱讀的熱愛是從什么時(shí)候開始的，或許是探尋《海底兩萬(wàn)里》的神秘刺激吸引了我，或許是和安妮并肩坐在后屋分享《安妮日記》的悲歡交織感染了我，抑或是和梭羅漫步于《瓦爾登湖》的浪漫閑暇觸動(dòng)了我，又或是和斯蒂芬·金一同揭開二戰(zhàn)中納粹的.恐怖面紗震撼了我……與閱讀的情緣，不知不覺生根萌芽于我的少年時(shí)代。
青春如歌，一半明媚，一半憂傷。繁重學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力，周測(cè)月考伴隨的考驗(yàn)，面對(duì)難題的不知所措，深夜里獨(dú)自刷題的寂靜，都在這一頁(yè)頁(yè)里、一行行間、一字字中化為了虛無(wú)。沉浸在這至樂的閱讀中，心無(wú)雜物，悠然自得。浩如煙海的詩(shī)書文集給每個(gè)人都寄了一封獨(dú)屬于你的情書，在失意無(wú)助之時(shí)，擰亮臺(tái)燈，泡杯香茗，捧一本好書，任溫暖昏黃的燈光，流淌在字里行間，讓淡淡茶香裹著思緒，在自己心靈上，蓄上一方有深度的池塘，引來(lái)朱自清筆下的朵朵蓮花，或者是海子詩(shī)里那所“面朝大海，春暖花開”的房子，頓時(shí)，心曠神怡。
閱讀不僅愈心，更多的是它在漫漫人生路上指導(dǎo)我成長(zhǎng)前行�！逗�(jiǎn)·愛》中“你以為我身無(wú)分文，身份低微，相貌平平，我就沒有靈魂了嗎？你想錯(cuò)了，我的靈魂和你一樣豐富，內(nèi)心和你一樣充實(shí)”教會(huì)了我自尊自愛，于是我不卑不亢地面對(duì)生活的種種；《老人與�！分小耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，于是哪怕在山窮水盡疑無(wú)路時(shí)，我也不曾服輸。剛毅，獨(dú)立，溫婉，智慧，淡泊……這些美好的品質(zhì)，都通過書本的一字一句一天天地影響著我，融入到我的思想中。日本小說(shuō)家芥川龍之介說(shuō)：“刪除我一生中任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！比羯釛壩以诙罐⒒蚴求悄赀@般美好的年紀(jì)所讀的任何一本詩(shī)書，我都不能成為今天的自己。
“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無(wú)如讀書。”如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，讀了一本書，就像對(duì)生活打開一扇窗，讓這道陽(yáng)光瀉出一室溫暖。文字載著清風(fēng)明月，書卷攜著縷縷墨香，渾然間浸潤(rùn)了我的靈魂，引領(lǐng)我不斷向前。
全民閱讀征文 22
每個(gè)周末，只要我的作業(yè)寫完了，就求著媽媽讓去閱讀吧看書，只要她一答應(yīng)，我就活蹦亂跳，開心得不得了。
閱讀吧在文化大廈一樓，是一間古色古香的小屋。這里環(huán)境優(yōu)雅又安靜，室內(nèi)種了幾盆花草，走進(jìn)去一股清香迎面撲來(lái)。這里的書種類很多，有文化類、科學(xué)類、成人類、少兒類等等，不過我最喜歡看的是漫畫書，里面的內(nèi)容豐富有趣，經(jīng)�？吹萌朊裕B被蚊子咬了也不知道，我還喜歡看故事書，這里面的.詞語(yǔ)豐富多彩，句子優(yōu)美動(dòng)人，不管怎么看也看不夠。
媽媽站在門外說(shuō)：“要走了，已經(jīng)五點(diǎn)了，閱讀吧要關(guān)門了！”過了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過來(lái)，不樂意地說(shuō)：“再等一會(huì)兒�！闭f(shuō)完后，我又沉迷在漫畫之中，連媽媽在外面等我都忘記了。
哦，忘了告訴你，我還是這里的小小圖書管理員呢！
全民閱讀征文 23
有人說(shuō)：“閱讀并不局限于書本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山，閱讀海，閱讀樹，閱讀清晨，閱讀黃昏……有時(shí)也可以閱讀政治，閱讀經(jīng)濟(jì)，閱讀文化，閱讀親情，甚至閱讀一只鳥，閱讀一個(gè)人……
閱讀的東西是多種多樣的，閱讀的內(nèi)容也是豐富多彩的，閱讀也是因人而異的。我喜歡幻想，整天沉浸在幻想的世界，這使我喜歡閱讀名人。
我閱讀的都是我心目中的.名人，有古往今來(lái)的名人志士，有虛幻的能人異士。
我喜歡閱讀名人，閱讀司馬遷，讓我了解到他著《史記》的艱辛，了解他走南闖北的艱難經(jīng)歷，了解他因上書諫漢武帝而受宮刑的屈辱，了解他忍辱負(fù)重吃苦耐勞的精神，了解他挫折后的成就。
我喜歡閱讀名人，閱讀賈寶玉，讓我了解到他紈绔生活的奢侈，了解他女兒柔腸的似水柔情，了解他不可一世的少年才華，了解他遁入空門后的痛心悔悟。
閱讀可以讓人了解許多事情，讓人有不同的見解。閱讀是多種多樣的，一個(gè)人的性格決定他閱讀的內(nèi)容，而閱讀的內(nèi)容又體現(xiàn)他的性格，兩者是相輔相成的，親愛的讀者，你閱讀的內(nèi)容是什么呢？讓我們一起閱讀，從閱讀中感悟人生。
全民閱讀征文 24
閱讀是語(yǔ)文的一坎，坎的是想法，是角度，是真理，永遠(yuǎn)過不了眼的閱讀理解，如會(huì)變得出奇有趣而又簡(jiǎn)單。
老師上課說(shuō)：“自私是閱讀的天敵。”我恍然大悟，理解的應(yīng)是作者的想法，站在別人的角度思考題目，這樣就能站在白云之上，用108將打開閱讀的大門。我所能回答的是：“我愛自己，但我不自私�！�
全新的方式，總能看到不一樣的自己。
閱讀的要點(diǎn)不在讀全文，而是讀題目。閱讀的考點(diǎn)無(wú)非就分為：文章主旨，文章結(jié)構(gòu)，文章材料，但答題往往要比想象中容易。因?yàn)榭碱}是有臥底的，反復(fù)出現(xiàn)就構(gòu)成線索。
苦苦追尋的線索，原來(lái)出卷者是隱藏告訴的，審題原來(lái)才是最關(guān)鍵的，它就是所謂的已知條件。
但原文不是一無(wú)所用的，題目總有弊端之處，這往往是文章與題目的出入口。把所有考題看完，形成合力，再領(lǐng)著任務(wù)到文章里找答案，最終找到的會(huì)是“關(guān)系”。
因?yàn)榛钤谑澜缟系拿恳惶欤阅銥閳A心，能構(gòu)成的是關(guān)系。文章包含著生活的方方面面，考題的構(gòu)成就是關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖，復(fù)雜而精煉。
把未知的.變成已知的已不是難事，閱讀題目的反復(fù)的是人事物景的特點(diǎn)，這是不變的。
所以出卷者考的是綜合能力，讀寫不分家，我們被扣分的地方都是作文里的錯(cuò)誤，作文是不完美的。
當(dāng)體會(huì)到做題后快樂的自己，會(huì)不會(huì)為之喝彩？
當(dāng)領(lǐng)略到白云之上的智慧后，能不能大聲地喊出：“我再也不是閱讀困難戶了。”
當(dāng)告別苦難，告別憂慮，告別煩心，是不是微笑地告訴父母，老師，同學(xué)：“閱讀，我沒問題！”
全民閱讀征文 25
書是知識(shí)的來(lái)源；書是成長(zhǎng)的階梯；書是無(wú)言的老師；書是我們的生活中不可缺少的一部分。
在書中，我一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)被解開了；在書中，我積累了許多好詞好句；在書中，我又提升了我的作文水平，書給予了我很大的幫助。書是我最好的朋友，它帶給我快樂，帶給我知識(shí)，還帶給我一些珍貴的品德。
一本書我常常看三四遍，家里的書看完了我就讓媽媽給我買書，或者是讓她帶我去圖書館里看書、借書，在圖書館里我經(jīng)常一看就是看一下午，媽媽叫我好幾遍我才能聽見。在語(yǔ)文書里，也有許多的小故事，經(jīng)常是語(yǔ)文課還沒有上，語(yǔ)文書就被我看了好幾遍。再上三年級(jí)的時(shí)候，我得了水痘，得水痘的時(shí)候我請(qǐng)了假，沒上學(xué)，那一段時(shí)間，我天天在家里看書，幾乎每天都要看三四本�，F(xiàn)在我要上五年級(jí)了，我對(duì)閱讀的'興趣更加濃厚了，我的書有很多，桌子上、沙發(fā)上、床上、書柜上都放著我的書，無(wú)論是童話書、小說(shuō)，還是語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書什么類的都有。我還在電腦上、手機(jī)上下載了許多好看的電子書。
有一次，我看到爸爸在看書，我就走進(jìn)一看，呀！只見樹上寫著許多密密麻麻的小字，字下還畫著一條一條的橫線、曲線。看到了這一切，我才意識(shí)到自己的不足，我以前看書的時(shí)候，總是一掃而過，沒有一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地去看，更沒有了解這個(gè)字、這個(gè)詞的意思。有些我不喜歡看的書也從來(lái)都不買，我會(huì)努力改正這個(gè)缺點(diǎn)的。
生活中沒有了書籍，就好像沒有了陽(yáng)光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。閱讀一直伴我成長(zhǎng)。
全民閱讀征文 26
妙妙愛讀書，但和泥妮相比，妙看的書還是太少。
上個(gè)星期，語(yǔ)文老師讓妙妙和班上的一個(gè)女同學(xué)朗讀她們近期寫的作文，課后，妙妙覺得那個(gè)女同學(xué)的
文章寫得太好了，“那才是真正的才女��！”妙妙這樣由衷地評(píng)價(jià)那個(gè)同學(xué)。
那個(gè)同學(xué)同樣也贊賞妙妙的`作文，她說(shuō)：“我很欣賞你的文筆，只是如果再加上點(diǎn)郭敬明的風(fēng)格就更好了！”經(jīng)過交流，妙發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)在小學(xué)時(shí)就看完了金庸全集、三毛的大部分書、還有很多名人傳奇。
她看的書很雜，又很多，所以寫出來(lái)的作文很有思想性。與的同學(xué)相比，妙妙所讀之書真是貧乏得很。
昨天妙妙問我：“你知道郭敬明是誰(shuí)嗎？他寫過什么書嗎？他寫過一本《幻城》你知道嗎？”
讀老實(shí)話，我真不知道，而妙妙也是才知道這個(gè)作者，我準(zhǔn)備這個(gè)星期就買了他的書來(lái)看。
我希望妙妙多讀書，讀好書，除妙妙自己計(jì)劃中要讀的她最近感興趣的中外戲劇類書籍外，我想讓妙妙
讀過更多的書，以開闊視野。而我在這方面是多少的孤陋寡聞。
我想兩位推薦一些書，等下個(gè)星期妙妙中考結(jié)束，好好過把讀書癮。
【全民閱讀征文】相關(guān)文章：
小學(xué)全民閱讀活動(dòng)方案（通用21篇）04-12
全民健身作文范文（精選28篇）05-21
信任閱讀答案11-09
《牽手》閱讀答案12-01
質(zhì)量征文（精選40篇）09-13
法律征文（精選34篇）11-04
反腐倡廉征文08-05
《彩虹》閱讀題及答案08-22