初中語文研修計劃
本文為初中語文研修計劃總結(jié)范文，從現(xiàn)在起，我們要把學習文化知識與思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，把創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結(jié)合起來，把全面發(fā)展與個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格接班人。讓我們通過以下的文章來了解。
初中語文研修計劃范文
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的'運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：
一、科學安排學習時間
1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。
3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。
二、選擇閱讀書籍
1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文教師》、《小學教學》等雜志。
4、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。
5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學評價》等書籍。
三、讀思結(jié)合及時運用
1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批注劃劃注注。
2、閱讀有同感時及時加以評論。
3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學時，寫些隨感，聯(lián)系實際，及時運用。
四、貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業(yè)素質(zhì)的提升會有一定的幫助。
初中語文研修計劃范文
一、指導思想：
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革，校本研修應(yīng)以研究教師行為，解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點，結(jié)合教師需要和學校實際，研訓一體，務(wù)本求實，增強校本研修實效性，促進課堂教學改革，提高小學語文教育教學質(zhì)量。
二、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源，學以致用;解決小學語文教育教學中的實際問題，增強小學語文教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。
三、校本研修內(nèi)容：
新思考網(wǎng)小學語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修，促進師生發(fā)展。結(jié)合我校小學語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
四、校本研修主題：
2+2反思評價法
“2+2評價反思法”，(常態(tài)課堂觀摩與教學分析聽課筆記)
學員之間聽評課也可以使用此表
教學過程
1、兩項突出的優(yōu)點
2、兩項值得討論的問題
3、對照自己預(yù)先的思考，進行整體反思
基本假設(shè)：教師的課堂察覺與分析能力發(fā)展與其課堂教學能力發(fā)展成正比。
目的：使教師的課堂察覺與分析能力的發(fā)展可視化。
優(yōu)點：
1、集中分析特點，避免表淺的、泛化的評價與反思。
2、有助于提煉和學習導師的`教學特點(教學藝術(shù))
3、有助于有效的反思
4、便于評價學員的進展。
五、校本研修方式：
遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
六、校本研修實施步驟：
主要圍繞“制定研修計劃確定研修主題開展研修活動總結(jié)研修成果”開展校本研修。
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