四年級語文上冊第1課《觀潮》教學(xué)設(shè)計

教

材

簡

介

“八月十八潮，壯觀天下無�！边@是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘秋潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。 課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”！

課前

學(xué)情

1、  查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，合作搜集錢塘江的大潮的文章或者圖片，互相交流學(xué)習(xí)，了解錢塘江大潮形成的原因。

2、  讀讀P5頁的“資料袋”，了解錢塘江的秋潮。

3、按照自己喜歡的方式預(yù)習(xí)課文，補(bǔ)充暑假的預(yù)習(xí)本（含自己認(rèn)為難寫的生字）。

4、教師：PPT

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1．認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜  2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。 3．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會詞句的含義。

4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。

教學(xué)

重難點(diǎn)

本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。

課時

安排

2個課時

第  1 課時

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生教學(xué)活動

設(shè)計意圖

一、初步談話，理解課題

（5分鐘）

讀第一組課文的導(dǎo)語，問學(xué)生：這個單元是一組關(guān)于什么內(nèi)容的文章？自然奇觀。今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第1課：觀潮。ppT課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我們祖國的浙江省，遠(yuǎn)離你們可愛的家鄉(xiāng)——廣州有好幾千里。如果說廣州的白云山舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。（板書：天下奇觀）觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？（查字典）

理解“觀”----“奇觀”——“天下奇觀”詞語的意思。

1、理解“觀”“奇觀”“天下奇觀”詞語的意思。（詞語教學(xué)）

2、讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣

二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流

（15分）

1、  交流預(yù)習(xí)情況：多音字“號”，“薄”，“稱”；難寫的生字：籠罩，蒙，昂

2、  學(xué)生預(yù)習(xí)時的疑難問題

3、  同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，自己再把課文讀一遍，一邊讀一邊想，作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么（學(xué)生自讀課文）

板書：

天下奇觀   （景象）                  山崩地裂     一堵水墻

作業(yè)布置

1、  認(rèn)真完成《黃》第1課。2、   摘抄默寫第3、4段和自己喜歡的其他句子，寫寫體會。（讀書筆記本）3、   結(jié)合第9頁資料袋的內(nèi)容和圖片預(yù)習(xí)熟讀第二課。查找有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料。

[小學(xué)語文觀潮教學(xué)設(shè)計]