【教學(xué)目標(biāo)】

1、朗讀課文，感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)，從中領(lǐng)悟中華兒女的英武精神。

2、品味排比句式的節(jié)奏，氣勢(shì)與激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

本文既用寫(xiě)實(shí)的筆觸描繪了氣勢(shì)磅礴的腰鼓表演，塑造了可觸可感的藝術(shù)形象，又用更多的筆墨寫(xiě)意。如何引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境是教學(xué)的難點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生品讀描繪形象，揭示內(nèi)涵的排比句，從不同角度，層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并發(fā)表對(duì)課文的見(jiàn)解即教學(xué)的重點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

1、多媒體助學(xué)

2、誦讀導(dǎo)學(xué)

【教學(xué)步驟】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

(多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫(huà)面，學(xué)生欣賞)

1、提問(wèn)：看完這些畫(huà)面，你有什么感受?(學(xué)生自由回答)

你知道安塞腰鼓是一種怎樣的藝術(shù)形式嗎?

2、交流查閱的有關(guān)資料;安塞腰鼓的資料。附資料:

安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)，悍勇威猛的個(gè)性。1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。

今天我們一起跨越時(shí)空，走進(jìn)黃土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的風(fēng)采和魅力。

二、聽(tīng)讀課文，整體感知

1、看表演片斷，聽(tīng)全文朗讀(配樂(lè)，配畫(huà)面)。注意朗讀者有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。

2、思考問(wèn)題:

⑴安塞腰鼓總體上給你什么感受?它有什么特點(diǎn)?

壯闊，豪放，火烈的安塞腰鼓。粗獷，雄渾，動(dòng)力十足的安塞腰鼓。宣泄生命力量的安塞腰鼓。安塞腰鼓有熱烈的舞姿，有巨大的力量，有沉重的鼓聲，有深厚的土壤。

⑵這篇文章運(yùn)用最多的修辭手法是什么?你覺(jué)得有何效果?

排比，有句子內(nèi)部詞語(yǔ)的排比，有句子的排比，有段落的排比。這些排比使文章氣勢(shì)恢弘，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，感情強(qiáng)烈。

三、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生有感情有節(jié)奏有氣勢(shì)的朗讀

1、過(guò)渡:安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊，為了表現(xiàn)生命偉大，粗獷，豪邁的力量，作者十分注意形式與內(nèi)容的和諧。我們重點(diǎn)朗讀讀其中一個(gè)片斷，感受作者是怎樣造成一種快速躍動(dòng)的節(jié)奏，排山倒海的氣勢(shì) ，來(lái)與所要歌頌的生命的力量相輔相承的。

2、以第五節(jié)來(lái)示范朗讀：

⑴播放范讀片斷(配樂(lè)，配畫(huà)面)。注意聽(tīng)清朗讀者處理的語(yǔ)音輕重，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，語(yǔ)速的快慢。

你覺(jué)得他讀的怎樣?哪些語(yǔ)句讀的好?指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)重音，讀出節(jié)奏，氣勢(shì)：

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!(增強(qiáng)氣勢(shì)) 驟雨/一樣，是急促的/鼓點(diǎn);旋風(fēng)/一樣，是飛揚(yáng)的/流蘇;亂蛙/一樣，是蹦跳的/腳步;火花/一樣，是閃射的/瞳仁;斗虎/一樣，是強(qiáng)健的/風(fēng)姿。(節(jié)奏感強(qiáng)，渲染動(dòng)感形象)

黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!(感情充沛，富有感染力)

⑵小結(jié):本文段使用排比，將安塞腰鼓的力與美推到極致。

⑶配合音樂(lè)，畫(huà)面齊聲朗讀。

⑷小結(jié):作者利用排比句式的節(jié)奏，氣勢(shì)與激，再現(xiàn)“安塞腰鼓”的恢弘氣勢(shì)，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。現(xiàn)在請(qǐng)大家有感情地朗讀文章其他部分，讀出節(jié)奏，氣勢(shì)，品味精彩語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些語(yǔ)句的理解。

四、學(xué)生品讀，體驗(yàn)感悟

1、學(xué)生選擇自己認(rèn)為精彩的語(yǔ)段進(jìn)行散讀并作點(diǎn)評(píng)。

2、小小組合作學(xué)習(xí)探究。

3、抽讀，結(jié)合語(yǔ)境談理解與感受。

五、總結(jié)文章主題

通過(guò)剛才大家的品讀，你覺(jué)得本文除了贊美安塞腰鼓的壯闊，豪邁和火烈，還贊美了什么?

六、拓展

你還知道哪些民間大型舞蹈形式(舞龍，舞獅，滾燈，扭秧歌等)

七、布置作業(yè)

1、自由選擇文中某一精彩片段朗讀，背誦。

2、選你最喜歡的兩個(gè)句子抄下來(lái)，模仿它們的表達(dá)方式，再仿寫(xiě)兩句。

3、解決課后學(xué)習(xí)建議

[安塞腰鼓教案]