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小學(xué)綜合實(shí)踐課教案
一、問題的提出:
從學(xué)生入學(xué)的第一天,校園垃圾就開始伴隨著學(xué)生的校園生活,它給班級(jí)、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活,設(shè)計(jì)一系列的主題活動(dòng),通過調(diào)查小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究了解校園垃圾的來源、危害、怎樣處理垃圾等,建議學(xué)生向?qū)W校提出建議,讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景,在真實(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題,激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目的:
1.認(rèn)識(shí)校園垃圾也是一種社會(huì)資源,初步建立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2.關(guān)注校園日常生活及周圍環(huán)境中的問題,激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。
3.思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問題,找出減少垃圾的有效方法。
4.學(xué)會(huì)與他人合作,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、組織和策劃能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.讓學(xué)生觀察校園環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的。
2.以小組合作學(xué)習(xí)的方式,制定活動(dòng)主題及實(shí)施方案。
3.各小組全員參與策劃活動(dòng),并作好記錄。
四、活動(dòng)過程:
1.情境導(dǎo)入:
同學(xué)們,最近無論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)詞語,這個(gè)詞可以說是家喻戶曉,它的呼聲也是響遍全球,這個(gè)詞語是什么呢?同學(xué)們,請(qǐng)看。
(出示:“低碳”一詞),而且現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活?到底什么是低碳呢?其實(shí)低碳的意思就是節(jié)能排減、綠色環(huán)保。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們生活水平的提高,環(huán)境污染也在不斷加劇。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個(gè)重要污染,那就是垃圾污染。提起垃圾,我想同學(xué)們都非常了解它。它給班級(jí)、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。那么,今天這節(jié)課,我們就來一起探討有關(guān)校園垃圾的問題。
2.活動(dòng)過程:
首先,我們請(qǐng)信息組、調(diào)查組、追蹤組和探究組四個(gè)組的代表分別匯報(bào)一下他們收集信息,采訪調(diào)查的結(jié)果。有請(qǐng)信息組、調(diào)查組、追蹤組、探究組。同學(xué)們,聽完每個(gè)組同學(xué)代表的匯報(bào)后,我們知道了校園垃圾產(chǎn)生的原因、種類,還有同學(xué)們對(duì)待垃圾的態(tài)度,了解了我們應(yīng)該如何正確的處理校園垃圾等一系列的問題。我想同學(xué)們也有很多的感受和建議,為了同學(xué)們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng),如何有效地減少校園垃圾,我們現(xiàn)在開始分組討論,請(qǐng)同學(xué)們拿出《綜合實(shí)踐主題活動(dòng)表》
同學(xué)們,聽了你們的感受和建議后,我十分高興,有人曾說“順手撿起的一片紙,純潔的是自己的精神”就從我們每一個(gè)人開始,從一點(diǎn)一滴做起,呵護(hù)我們的校園,不積跬步,無以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間,只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣。這是一件很容易的事,貴在堅(jiān)持不懈,我想,這不僅是一種付出,同時(shí)也是一種回報(bào)!我相信滴水可以穿石,我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。
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