綜合實(shí)踐課教案(通用10篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐課教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐課教案 篇1
一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介:
火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體,噴火的箭稱火箭。目前,在模型商店能買(mǎi)到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”,效果當(dāng)然好,但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi),這對(duì)于中學(xué)生來(lái)講只能望而生畏。
現(xiàn)在介紹一種并不噴火,而是在高壓空氣作用下噴火的箭,叫“水火箭”。找個(gè)大號(hào)可樂(lè)瓶,將它裝飾成火箭的形狀。瓶?jī)?nèi)注入一部分水,在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車(chē)內(nèi)胎氣門(mén)嘴芯的橡皮塞,瓶?jī)?nèi)水和氣迅速噴出,推動(dòng)瓶體沖向空中。
這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng),近年來(lái)在日本的青少年中普通開(kāi)展。1993年在我國(guó)桂林召開(kāi)的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上,由日本的“山貓”學(xué)會(huì)介紹到我國(guó),這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、 材料易得,廢物利用;
2、 制作簡(jiǎn)單,發(fā)射簡(jiǎn)便,任何中學(xué)生均可操作;
3、 趣味性強(qiáng),一般可發(fā)射十米高;
4、 安全性好,噴水不噴火;
5、 具有一定的創(chuàng)造性;
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1、 使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識(shí),懂得航天火箭的原理,了解國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史;
2、 通過(guò)水火箭制作與發(fā)射活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程,逐步提高動(dòng)手能力;
3、 為了提高火箭發(fā)射高度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法,逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力;
4、 逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,探究意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地:
制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室;
發(fā)射場(chǎng)——操場(chǎng)或?qū)掗煹亍?/p>
2、器材:
、倏蓸(lè)瓶(腰部勿彎曲) 每組2個(gè)
②透明膠帶 每組1卷
、奂磿r(shí)貼單面紙 每組若干
④剪刀 每組1組
、菽P蛯S娩(或鋼鋸條代) 每組1把
、迬忾T(mén)嘴、芯的橡皮塞 全班1-2個(gè)
、邔(shí)驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán) 全班1-2個(gè)
、啻驓馔(高壓氣筒最適宜) 全班1-2個(gè)
⑨自來(lái)水及水桶 全班1-2個(gè)
3、學(xué)生課前探究安排:
、 分好小組,選好組長(zhǎng),分組了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料,了解火箭發(fā)射的原理(也可以是網(wǎng)上查找,也可以是去圖書(shū)室查閱有圖片更好),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。
、 讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下,記錄大致的體會(huì),并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂,嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。
4、教師準(zhǔn)備:
、 一個(gè)完整的水火箭范作。
、 帶氣門(mén)嘴、芯的橡皮塞,課前由教師制作。方法是:找3白橡皮塞將下頭切去5MM,(如用4號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM),用鉆孔器化學(xué)(實(shí)驗(yàn)室用)按自行車(chē)門(mén)嘴的筒管的直徑大小,鉆一孔,把氣門(mén)嘴固定在橡皮塞上。
四、 課時(shí)安排:
2課時(shí)。
五、 活動(dòng)過(guò)程:
1、 組織教學(xué),導(dǎo)出活動(dòng)課題。
2、 組內(nèi)討論,反饋收集到的信息、資料,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。
、 國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識(shí)。
、 火箭發(fā)射的原理。
、 嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì),回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)?并把遇到的困難和疑惑提出來(lái),供大家探討。
3、 教師出示范作,并作簡(jiǎn)要講解,有的問(wèn)題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。
、 火箭頭是圓錐體,在制作過(guò)程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。
、 發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊,瓶?jī)?nèi)充的氣體越多,發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊,還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大,塞得緊。
、 瓶?jī)?nèi)注水大約在1/3至1/2之間,可實(shí)驗(yàn)決定。瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓。超過(guò)5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。
、 強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí),要保護(hù)好桌面及環(huán)境,并注意安全。
4、 原理分析研究及討論。
以壓縮空氣為動(dòng)力,箭體向下噴出氣和水,由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存能力,而后瞬間釋放,推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì),它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。
氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析,推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V,有下列關(guān)系式: 式中:v為某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度;M水為注入瓶中水的質(zhì)量;M瓶為瓶體的質(zhì)量。
從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V成正比;還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高,必須增大它的速度。加法有二:
1、 增大瓶?jī)?nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng),從而達(dá)到水噴出的速度V增大,具體方法是塞緊瓶塞,多充氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng),或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞,瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí),瓶塞不自行脫落,可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值。
2、 增大注水量。M水增大,噴出的物質(zhì)增多,但是注水量增大后,會(huì)使空氣在瓶?jī)?nèi)占有的空間減小,使壓縮空氣減少,因而影響氣壓式火箭的速度,所以注水量不能過(guò)多,有一個(gè)最佳量,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。
5、 動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射。
學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的,其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo),發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間,估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。
6、 評(píng)價(jià)與交流,先組內(nèi)再全班。
、 通過(guò)水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng),在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲?
、 通過(guò)水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究,找出提高火箭高度的要素是什么?在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面,克服不利因素,你有何新的發(fā)現(xiàn)?
、 在發(fā)射過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊,發(fā)射得越高,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置:發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí),瓶塞不會(huì)自行脫落,以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣,使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。
7、 活動(dòng)延伸。探究新型的控制裝置。
8、 活動(dòng)后記。
綜合實(shí)踐課教案 篇2
一、活動(dòng)背景
學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所,是他們生活的樂(lè)園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水,有畫(huà)不盡的色彩,寫(xiě)不完的詩(shī)篇,唱不完的歌。我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),充分利用《我愛(ài)學(xué)!分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校,把語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等課程的綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性和開(kāi)放性,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、 情感目標(biāo):了解學(xué)校,使學(xué)生獲得親身體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,勤學(xué)向上,為校爭(zhēng)光。
2、 能力目標(biāo):
。1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
3、 知識(shí)目標(biāo):
學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模,設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
三、設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字,通過(guò)學(xué)生的介紹,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽(yù)多,值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上,升華學(xué)生的感情,使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最后以歌傳情,升華主題。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了5年了,你們愛(ài)學(xué)校嗎?好,這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)學(xué)校》。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢?
(二)、溫馨的校園
1、檢查調(diào)查了解的情況
師:布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況,不知大家完成了沒(méi)有?現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下,你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面?
(各小組匯報(bào),擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書(shū):規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境)
2、介紹學(xué)校規(guī)模
3、介紹學(xué)校設(shè)施
4、介紹學(xué)校環(huán)境
5、我愛(ài)美麗的校園
(1)通過(guò)大家的介紹,我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來(lái)參觀一下我們的學(xué)校吧!學(xué)生觀看課件。
。2)小結(jié):觀看課件后,大家有什么感想呢?我們學(xué)校規(guī)模大,設(shè)施全,環(huán)境美,我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福!是誰(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?那么我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的學(xué)校呢?(出示課件)
。ㄈ、我為學(xué)校添光彩
1、現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下,然后每一組派代表介紹。
2、學(xué)生自由回答(通過(guò)照片,歌唱,語(yǔ)言,習(xí)作,圖畫(huà)作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài))
。ㄋ模⒒顒(dòng)總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道大家都在用行動(dòng),用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。讓我們共同努力,為學(xué)校添光加彩,把我們學(xué)校建設(shè)的更加美好!作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生,我們要做到:今天我們以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)備齊全,她既是我們的學(xué)園,又是花園、樂(lè)園,我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),感到無(wú)比快樂(lè)!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧!
綜合實(shí)踐課教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為
課前準(zhǔn)備:課文圖片的投影片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng),卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。
二、新課:
1、出示課文插圖的投影,
請(qǐng)同學(xué)們討論:
(1)這些屬于什么行為?
(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?
2、分組討論,指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
綜合實(shí)踐課教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試校園綠化設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等植物的知識(shí)。
2、提高審美情趣,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物和熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、創(chuàng)新點(diǎn)以競(jìng)賽的方式進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等知識(shí)。
6、學(xué)生準(zhǔn)備組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué),激情導(dǎo)入教師。
前不久,我們調(diào)查了校園里的生物種類。在調(diào)查的過(guò)程中,同學(xué)們紛紛表示要對(duì)校園進(jìn)行重新規(guī)劃,想要把我們的校園建設(shè)得更美麗。上一節(jié)課,我們開(kāi)始了校園綠化的設(shè)計(jì)活動(dòng),從全班十四個(gè)小組十五個(gè)方案中選出五個(gè)方案參加今天的決賽。今天,我們將從這五個(gè)方案中,再評(píng)選出最經(jīng)濟(jì)、最合理、最美觀、最實(shí)用的最佳設(shè)計(jì)方案。這個(gè)最佳方案將被投入到校長(zhǎng)信箱中,如果方案被采納,那么,你們小組的名字將永載大連市八十中學(xué)的史冊(cè)。你們準(zhǔn)備好了嗎?有沒(méi)有信心?
學(xué)生:產(chǎn)生表現(xiàn)欲,躍躍欲試。
教師:今天的評(píng)委就是在座的每一位。也就是說(shuō)當(dāng)有小組同學(xué)發(fā)言時(shí),你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄,記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。最后評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案。
二、各小組派代表展示設(shè)計(jì)方案按照小組順序進(jìn)行。
第三小組:
兩個(gè)同學(xué)展示模型,一個(gè)同學(xué)介紹。
大家好!我們組是從美化、整潔這兩方面來(lái)設(shè)計(jì)的。在校門(mén)口操場(chǎng)的一塊空地上種上榆樹(shù)。因?yàn)橛軜?shù)可以凈化空氣,擋住風(fēng)沙。如果再出現(xiàn)1999年那樣的沙塵暴,我們就不用害怕了。而且還可以使校園更整潔,榆樹(shù)也很容易養(yǎng)。在綠地里種上柳樹(shù),因?yàn)樗L(fēng)飄揚(yáng),非常美麗。我們組準(zhǔn)備在西南方建造一座涼亭。周?chē)鷩纤,再建立一座橋,方便同學(xué)們出入,F(xiàn)在,城市的噪音污染已成為一個(gè)重要問(wèn)題。所以,我們要在學(xué)校正門(mén)附近種上珊瑚樹(shù)。因?yàn)樗梢晕赵胍魪亩乖胍魷p少。
教師:這一組在設(shè)計(jì)中考慮到噪音污染和沙塵暴,而且制作的模型非常漂亮,讓我們用鼓掌給予鼓勵(lì)!
第五小組:
展示設(shè)計(jì)圖紙我們組的客觀條件沒(méi)有前一組好,但我們相信我們組一定會(huì)取得勝利!我們組首先要做的第一件事就是在學(xué)校周?chē)陨纤蓸?shù),但不是像圖中畫(huà)的,而是栽成圓柱形。這樣既有歐式風(fēng)格,又有著十分充分的教育意義,畢竟松樹(shù)給人帶來(lái)的是堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。其次,另一條綠化需求是要在進(jìn)門(mén)處的右邊栽一個(gè)花壇,中間種上菊花。它的色彩多樣,給人一種心情舒暢之感。第三把雙杠區(qū)與單杠區(qū)移到一處(移到原單杠區(qū))并往前提。在原址建造一個(gè)動(dòng)物園,里面飼養(yǎng)小狗、松鼠、鴨子、兔子等小動(dòng)物,但每個(gè)種類數(shù)量可以少。這樣可以成立一個(gè)動(dòng)物小組,讓愛(ài)動(dòng)物的同學(xué)有機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)。第四要在操場(chǎng)的左上角栽上果樹(shù)和種菜。這樣一來(lái),同學(xué)們可以在學(xué)校感受豐收的喜悅。第五,在工廠的原址建造一個(gè)羽毛球與乒乓球場(chǎng),可以豐富同學(xué)們的生活。第六,食堂的外表與教學(xué)樓很不相配,我們組準(zhǔn)備用瓷磚重新裝修,而且還方便清掃。
這就是我們組的設(shè)計(jì)方案,希望大家能投我們一票!
教師:這一組的設(shè)計(jì)考慮得很全面,但能不能實(shí)現(xiàn)有待于我們探討。
第六小組:
展示設(shè)計(jì)圖紙這是我們組的設(shè)計(jì)方案,希望大家滿意。下面,我按照從小到大的順序給大家做一介紹。我們組首先將兩個(gè)大門(mén)改成拱形,在門(mén)旁種上牽;ê团郎交ⅲ汛箝T(mén)裝飾得更美觀,更自然化。在大門(mén)的兩旁建設(shè)兩個(gè)花壇;▔虚g種上美麗的柳樹(shù)。人們無(wú)須進(jìn)入校門(mén)就會(huì)明白我們是一個(gè)綠化學(xué)校。我把校主席臺(tái)改成大理石砌成的,既穩(wěn)固又美觀。把單雙杠區(qū)移到一起,在空出來(lái)的地方種上菜,讓同學(xué)們一起栽種,還可以豐富食堂的菜譜。
在學(xué)校大樓周邊種上矮松和花草,更多地吸收陽(yáng)光,冬天不擋陽(yáng)光,而且四季常青。還可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松心情,休息一下眼睛。將現(xiàn)有花壇的面積擴(kuò)大,在其中建一個(gè)涼亭,在涼亭的周?chē)N上五顏六色、形態(tài)各異的花兒,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)之余可以觀賞花草。在操場(chǎng)中間建一個(gè)噴泉,既可以濕潤(rùn)空氣又美化環(huán)境。為了秋冬兩季保持綠色,還要在學(xué)校周?chē)N上常青樹(shù)和楓樹(shù),不僅可以讓校園也四季常青,而且楓樹(shù)的葉子可以成為秋天的一大景觀。我們最大的計(jì)劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草,而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征。這樣,不光是同學(xué)能夠看見(jiàn),而且乘坐飛機(jī)的游客也可以看見(jiàn),知道這是我們美麗的八十中學(xué)!
教師:該組的設(shè)計(jì)很有新意,而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng)格。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意。讓我們對(duì)該組同學(xué)給予鼓勵(lì)!
第七小組:
展示兩張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙我們組的設(shè)計(jì)圖沒(méi)有畢加索畫(huà)得好,請(qǐng)大家多包涵。同學(xué)們都知道,中國(guó)已經(jīng)加入WTO,環(huán)境已成為一項(xiàng)重大課題。我們組本著“一美、二巧、三環(huán)保”的基本概念,“合理、經(jīng)濟(jì)”的規(guī)劃理念來(lái)綠化我們的校園。我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū),合并成一處。在空出來(lái)的地方建一個(gè)涼亭和兩條長(zhǎng)椅。方便春夏秋冬同學(xué)們休息。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng),炮樓就免了吧,這樣做一是防止居民亂扔垃圾,二是保護(hù)居民玻璃及居民人身安全。在北側(cè),多種草和灌木,因?yàn)榧t花需要綠葉襯。學(xué)校后身也大量種植植物。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟(jì)的。種植植物,尤其是樹(shù)與花,不要多而要精。我們選擇銀杏與松樹(shù)。銀杏屬落葉喬木,高大挺拔,為校園增添一種古樸的氣息。松樹(shù)四季常青,適合點(diǎn)綴冬季校園。我們選擇菊花和玫瑰。菊花夏秋兩季都可以開(kāi)花,玫瑰枝上生刺。我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風(fēng)格的流線形造型,我們把花壇改為圓形,這樣更能突出校園的幽雅。為了便于管理,我們認(rèn)為應(yīng)把學(xué)校后身的'綠化帶分包給學(xué)校的二年級(jí)。(因?yàn)槿昙?jí)學(xué)業(yè)緊張而一年級(jí)對(duì)校園不熟悉。)定期檢查,隨時(shí)看護(hù),做到花香陣陣,草香幽幽。
我們組的方案是經(jīng)過(guò)推敲才決定的,完全是最合理的、最經(jīng)濟(jì)的。為了擁有更美麗的校園,讓我們一起努力吧!最后請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)我們組的必勝口號(hào):“我們有實(shí)力,因而我們自信!”教師:讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神鼓掌!
第十二小組:
展示設(shè)計(jì)圖紙大家一目了然,校園被我們組設(shè)計(jì)得很美麗。我們把校園分成四個(gè)區(qū):公園區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)。在公園區(qū),我們?cè)O(shè)計(jì)了假山、小亭、小路。栽種了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了詩(shī)情畫(huà)意,桃花美麗香甜,迎春花向人們預(yù)報(bào)春天的來(lái)臨。我們?cè)诨▔镌苑N菊花,因?yàn)榫栈ǖ挠锰幒艽,可以治頭痛,頭暈?zāi)垦。還可以泡茶、釀酒。
在前門(mén)有一個(gè)提示欄,上寫(xiě)八十中學(xué)(由校長(zhǎng)親自題名),給人以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的感覺(jué)。在外圍種一些楊樹(shù),讓人在外面就知道八十中學(xué)是環(huán)境幽雅的地方。為了在冬天有綠色,我們種了許多松樹(shù)。為了在春天有花,有綠色,我們種了迎春花和桃花。在北面種了一些槐樹(shù),可以起到擋風(fēng)的作用。在秋天,一旦結(jié)了果,不僅可以吃,還有香味。我們還有一個(gè)植物園。在樓頂上種些實(shí)驗(yàn)課上常用的植物。我們?cè)O(shè)計(jì)的假山和水池很有創(chuàng)意,預(yù)示著同學(xué)們你爭(zhēng)我趕的面貌。我們組設(shè)計(jì)的垃圾筒有三個(gè)開(kāi)口。一個(gè)裝電池,一個(gè)裝塑料,另一個(gè)裝生活垃圾。大家只要輕輕舉起你的手,將來(lái)你就會(huì)進(jìn)入這美麗的校園。
教師:(贊嘆不已)你們的設(shè)計(jì)出乎老師的預(yù)料。你們的各方面才華讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。盡管這樣,我們還需要評(píng)選出最佳方案。
三、學(xué)生自由發(fā)言,進(jìn)行評(píng)價(jià)有的學(xué)生認(rèn)為第七組好。
因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì),而且綠化帶多,較實(shí)際。有的學(xué)生認(rèn)第十二組好。因?yàn)樵摻M方案具有創(chuàng)意,真正做到了綠化環(huán)保。最后學(xué)生舉手表決,第十二小組以30對(duì)26票取得最佳方案獎(jiǎng)。
四、對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。
有的同學(xué)提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。由第十二小組同學(xué)負(fù)責(zé)將同學(xué)們的意見(jiàn)匯總,改進(jìn)。
五、呼吁學(xué)生投身到綠化校園、綠化祖國(guó)的活動(dòng)中。
綜合實(shí)踐課教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力,以及將采訪到的信息再加工,生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn),比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異,使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過(guò)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開(kāi)展有益的課余活動(dòng),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活)。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。
2.通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具,遵守共同約定的游戲規(guī)則,展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式,也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。
教學(xué)過(guò)程:
一、信息窗。
師:前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),大家通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查閱等方法,走近童年游戲,了解童年游戲,你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有趣嗎?(有趣)。有收獲嗎?(有)。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》,與同學(xué)分享、交流你們的收獲,好嗎?
第一組:(我和幾個(gè)好朋友專門(mén)搜集游戲的玩具,找這些玩具可不容易啊?矗@是鐵環(huán),這是沙包,這是手彈弓。)
第二組:(老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布)
師:看著這些照片,也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。
播放錄像,學(xué)生解說(shuō)。
第三組:(打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán))
第四組:(我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格,上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。)
二、展示臺(tái)。
1.滾鐵環(huán)
學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
2.跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戲。
3.打陀螺
師:(操作),打陀螺,俗稱打不死。你越是用力,它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然,這里邊也是有訣竅的,你得抽它的底部,否則就會(huì)被你抽飛了。
4.抖空竹
師:抖空竹用的是巧勁,全憑手感?矗舷赂Z動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。
5.斗雞
三、互動(dòng)吧
學(xué)生示范玩挑黑線。
師:好,請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。
(所有學(xué)生一起玩挑黑線。)
師:同學(xué)們,你還對(duì)哪些游戲感興趣?好,拿出你準(zhǔn)備的游戲工具,找一個(gè)游戲伙伴,和他一起玩你最喜歡的游戲。
四、辯論場(chǎng)。
師:那么游戲有哪些好處呢?在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
師:可是老師聽(tīng)到有人這樣說(shuō):現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激,還玩這么古老的游戲干什么。磕阏J(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。
。▽W(xué)生交流)
師:還有人說(shuō):游戲有益我們身心的發(fā)展,我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩,我想玩多長(zhǎng)時(shí)間,就多長(zhǎng)時(shí)間。
師:對(duì)于這種想法,你又是怎樣看的?
。▽W(xué)生交流)
師:是啊,說(shuō)得真好!千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影,應(yīng)該讓它成為染色劑,為我們的童年增光添彩。
五、總結(jié)延伸。
師:同學(xué)們,童年和游戲是密不可分的,童年因游戲而精彩。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧!
綜合實(shí)踐課教案 篇6
一、活動(dòng)主題的確定:
【教師方面】:愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外,學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此,“課間十分鐘”就成了他們最快樂(lè)的時(shí)光,他們渴望下課,盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下,便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。以我校為例,僅本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng),讓學(xué)生在玩中有所樂(lè),有所得,是擺在每一個(gè)有責(zé)任心的教師面前的一個(gè)新課題。
【學(xué)生方面】:從前幾次的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生已初步體驗(yàn)到了調(diào)查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前,根據(jù)學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況,我確定了四個(gè)備選主題——對(duì)“游戲卡”的調(diào)查,調(diào)查“課間十分鐘”,與“近似眼”面對(duì)面,“肥胖與健康的關(guān)系”,并明示給學(xué)生,讓他們從中選擇自己最感興趣的主題,結(jié)果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數(shù)分別是:7,19,8,10。
課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可分割的一個(gè)部分。這一主題來(lái)源于兒童的生活,貼近于學(xué)生的認(rèn)知和興趣。他們很想知道:別的小朋友下課都玩些什么?哪種游戲是有益的,為什么?這一系列問(wèn)題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
本次活動(dòng)采用模塊化專題單元活動(dòng)方式,設(shè)計(jì)并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是:
、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。
②使學(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng),值得提倡;哪些是不當(dāng)?shù)恼n間活動(dòng),應(yīng)當(dāng)制止。
、叟囵B(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
、芘囵B(yǎng)學(xué)生初步的收集、整理資料,調(diào)查探究、合作交往的能力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于四方面:
、贂(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表格,能在教師的指導(dǎo)下繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理,并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。
②學(xué)會(huì)初步的調(diào)查、采訪技巧;查閱資料方法;合作交流方法等。
、哿私獠Ⅲw驗(yàn)到調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。
三、設(shè)計(jì)思路及說(shuō)明:
本次活動(dòng)是一次長(zhǎng)線活動(dòng),約10課時(shí),在相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行:
1、創(chuàng)設(shè)情境,明確本次活動(dòng)的目的。
2、明查暗訪,認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的現(xiàn)狀。
3、小隊(duì)活動(dòng),實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。
4、總結(jié)交流,分享本次活動(dòng)的收獲。
5、反思推廣,實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的價(jià)值。
四、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程及其指導(dǎo)要點(diǎn):
1、啟發(fā)與引導(dǎo)。(1課時(shí))
①談話引入:同學(xué)們,你們下課后都會(huì)干些什么呢?在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中,你認(rèn)為哪些是健康的,哪些是不當(dāng)?shù),為什么?其它班的情況又是怎樣呢?
、陧槃(shì)引導(dǎo):我們現(xiàn)在對(duì)全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么,我們就可以作一些調(diào)查實(shí)踐來(lái)摸摸底。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師意在通過(guò)談話的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來(lái),并且加工成事實(shí)問(wèn)題,以引起學(xué)生的思考,讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望,從而為實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的展開(kāi)創(chuàng)造條件。)
2、調(diào)查與認(rèn)識(shí)。(約3課時(shí))
①學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)。
A、教師講解表格設(shè)計(jì)的大致格式,如標(biāo)題,主要欄目,統(tǒng)計(jì)項(xiàng),調(diào)查日期等。
B、師生互動(dòng),反復(fù)討論比較表格的格式,確定設(shè)計(jì)成如下的調(diào)查表,并印發(fā)給學(xué)生使用。
綜合實(shí)踐課教案 篇7
一、研究背景
密鋪也稱為鑲嵌,是生活中非常普遍的現(xiàn)象,它給我們帶來(lái)了豐富的變化和美的享受。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),從而進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些平面圖形。小學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)感興趣,對(duì)自然界的奇特現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解密鋪的特點(diǎn),繪在方格紙上密鋪。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:了解什么是密鋪,知道什么樣的圖形可以密鋪平面。
2、過(guò)程與方法:動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)及探索、歸納、創(chuàng)造能力的思維習(xí)慣的形成。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。
三、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題2008年,舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京隆重舉行,承辦各式各類比賽的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以其造型獨(dú)特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合,是我國(guó)勞動(dòng)人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館,請(qǐng)看它的雄姿。
2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
。1)任務(wù)一:請(qǐng)注意觀察,水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色?請(qǐng)用文字語(yǔ)言描述出來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:像這樣把一種或幾種乎面圖形既無(wú)空隙,又不重疊地鋪在平面上,這種鋪法,數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪” 。
課件出示或用圖片展示生活中的壁磚、地磚密鋪場(chǎng)景。
。2)任務(wù)二:探索可“密鋪”圖形的特點(diǎn):
猜想:是否每種圖形都能實(shí)現(xiàn)密鋪呢?
出示:正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。
學(xué)法:
、俜纸M小組合作,每人選擇一種圖形鋪一鋪。
、谙胍幌,鋪的過(guò)程中要注意什么?
③將鋪的結(jié)果在小組里交流。
④匯報(bào)交流、展示成果。
引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類。
。3)任務(wù)三:歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律。
問(wèn)題①:在用三角形拼接的圖案中,每一個(gè)頂點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?
問(wèn)題②:在用四邊形密鋪的圖案中,每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?
問(wèn)題③:在用六邊形密鋪的圖案中,每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:只用一種多邊形進(jìn)行密鋪,就必須使拼湊在每一拼接點(diǎn)頂點(diǎn)處各角之和為360°。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。
。4)任務(wù)四:讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁(yè)的圖案,選用一組,在方格上設(shè)計(jì)新穎,美觀的密鋪圖案。
。5)任務(wù)五(發(fā)散思維。拓展延伸):探索用兩種平面圖形進(jìn)行密鋪的可能性。
問(wèn)題:如果想讓正五邊形能密鋪,你覺(jué)得應(yīng)該加上哪個(gè)圖形呢?
提示:正N邊形內(nèi)角和S=(N-2)x360,正五邊形內(nèi)角和為540°
四、教學(xué)反思
本節(jié)課層次清楚的組織實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生觀察、分折、猜想、歸納概括,推理和驗(yàn)證等思維方式和學(xué)生的動(dòng)手操作,交流討論等活動(dòng),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從創(chuàng)設(shè)情境到問(wèn)題探究,具有趣味性,富有挑戰(zhàn)性、如果結(jié)合運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索、合作交流和動(dòng)手操作能力,從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。
綜合實(shí)踐課教案 篇8
[活動(dòng)背景]
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)走出課本、走出教室、走出傳統(tǒng)知識(shí)的教授方式的課程,是密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活、是體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它以學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心,以立體的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合,更有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,使學(xué)生掌握基本的社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)技能。學(xué)會(huì)分享、尊重與合作,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,并具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
夷陵區(qū)是三峽大壩的所在地,這里不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富。特別是我們夷陵的旅游和特產(chǎn)深受中外游客的歡迎。作為青少年一代,讓孩子們更深入的了解夷陵區(qū),如何把家鄉(xiāng)夷陵區(qū)推向全國(guó),走向世界,是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任,因此開(kāi)展這次“童眼看夷陵”的綜合實(shí)踐活動(dòng)是一件非常有意義的事情。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、以孩子的眼光為出發(fā)點(diǎn),親身經(jīng)歷參觀、調(diào)查、收集資料和討論的實(shí)踐過(guò)程,獲得真切體驗(yàn),初步了解夷陵的美景和特產(chǎn),把夷陵的美景與特產(chǎn)推向世界。
2、鼓勵(lì)學(xué)生利用多種手段、多種途徑來(lái)獲得信息,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力;鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的新觀點(diǎn),新方法,新思路,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
3、通過(guò)小組合作交流,使學(xué)生逐步養(yǎng)成與人合作、交流、分享、展示的態(tài)度與能力。
4、學(xué)生在活動(dòng)中形成關(guān)注夷陵,熱愛(ài)夷陵,進(jìn)而引起為夷陵發(fā)展做貢獻(xiàn)的積極態(tài)度和責(zé)任感。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
1、基于學(xué)生提出的問(wèn)題,加以有效的指導(dǎo),提升學(xué)生分析、歸納、展示的能力。
2、有創(chuàng)意地展示自己的研究成果。
[活動(dòng)過(guò)程]
課前準(zhǔn)備——查資料
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、看電視、看報(bào)、聽(tīng)廣播、上街等方式分頭搜集廣告,可以選自不同的地方,可以來(lái)自各種各樣的品種也可以采用不同的方式來(lái)收集。同時(shí)了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教師搜集有關(guān)夷陵的資料,準(zhǔn)備提供給學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)題導(dǎo)入:
欣賞視頻《這是一個(gè)好地方》,這歌唱的是哪兒?夷陵區(qū)。非常正確,看來(lái)大家一直在關(guān)注著我們家鄉(xiāng)夷陵區(qū)的發(fā)展和變化,那誰(shuí)能告訴我,你最喜歡夷陵區(qū)的什么呢?生:美景,美食,特產(chǎn)。師板書(shū)。那我們今天就來(lái)研究研究你們眼中的夷陵。
二、出示主題
板書(shū):童眼看夷陵
三、確立主題
師:那你想用什么形式來(lái)展示你眼中的夷陵呢?板書(shū)學(xué)生所說(shuō):畫(huà)海報(bào)、快板、唱歌、嘗美食、品綠茶、制作幻燈片等等。
四、分組
師:那我們就按大家所說(shuō)的現(xiàn)場(chǎng)分組開(kāi)展研究,你喜歡哪種形式就去哪個(gè)組,選組長(zhǎng),擬定計(jì)劃,然后選取所需要的材料。
溫馨提示:分工合作,人人參與
主題明確,形勢(shì)多樣
活動(dòng)過(guò)程,注意安全
做文明觀眾提出合理化的建議和意見(jiàn)
五、小組活動(dòng),教師巡視
六、全班交流
1、快板組匯報(bào)。匯報(bào)的方式是用快板的形式展示夷陵的特產(chǎn)。
2、幻燈片組匯報(bào)。匯報(bào)的方式是,用幻燈片配以孩子們的介紹來(lái)展示他們眼中的夷陵美景。
3、美食組匯報(bào)。匯報(bào)的方式是用收集到的夷陵小零食,現(xiàn)場(chǎng)介紹小零食的制作和品嘗,來(lái)展示他們眼中的夷陵。
4、品茶組匯報(bào)。匯報(bào)的方式是用收集到的夷陵綠茶,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)泡茶,品茶,介紹綠茶的制作過(guò)程來(lái)展示他們眼中的夷陵。
5、繪畫(huà)組匯報(bào)。匯報(bào)的方式是用自己繪制的宣傳海報(bào)來(lái)表現(xiàn)他們眼中的夷陵。
6、唱歌組匯報(bào)。匯報(bào)的方式是他們收集了一些夷陵的歌曲,現(xiàn)場(chǎng)表演唱的方式,來(lái)展示他們眼中的夷陵。
七、評(píng)價(jià)交流
活動(dòng)展示完畢,學(xué)生根據(jù)各組的展示形式,個(gè)人表現(xiàn),各組整體表現(xiàn)等等各方面給予中肯的評(píng)價(jià)。
八、總結(jié)
小結(jié):你們太可愛(ài)了,今天的展示語(yǔ)言活潑生動(dòng),鼓舞人心,讓人一聽(tīng)就忍不住要來(lái)夷陵旅游了,你們可真是太了不起了!同學(xué)們,其實(shí)我們文明的言行是為夷陵做的最好的廣告。怎樣做一個(gè)文明人呢,這就是我們下次課研究的內(nèi)容。謝謝大家!
綜合實(shí)踐課教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1 、讓學(xué)生掌握制作小鳥(niǎo)的家的整體步驟;
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣;
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力;
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,讓他們知道動(dòng)物是我們的朋友,我們要保護(hù)它們。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個(gè)幸福美滿的家庭,那你們想不想給你們的朋友小鳥(niǎo)建一個(gè)美麗的家呢?今天這節(jié)課我們來(lái)制作小鳥(niǎo)的家,出示課題:“小鳥(niǎo)的家”。
二、新授
1、介紹制作小鳥(niǎo)的家的整個(gè)步驟
(1)按符號(hào)剪切。
。2)粘貼樹(shù)枝。
。3)粘貼樹(shù)干。
。4)做臺(tái)階。
。5)加固門(mén)。
。6)粘臺(tái)階。
。7)用模板畫(huà)樹(shù)葉后剪下樹(shù)葉。
(8)貼樹(shù)枝、樹(shù)葉。
。9)折小鳥(niǎo),并貼在樹(shù)枝上。
。10)完成圖。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
(1)可以獨(dú)立完成;
。2)可以合作完成;
。3)可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
。1)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
。2)制作小鳥(niǎo)的家的步驟是什么?
綜合實(shí)踐課教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容:
小剪刀
教學(xué)目標(biāo):
1 、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟;
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣;
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力;
4、讓學(xué)生的欣賞對(duì)稱美。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來(lái)制作小剪刀,我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫(huà)。出示課題:“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
。1)剪下各部件,如圖分成兩組。
。2)將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
。3)將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。
。4)線繩兩端打結(jié)固定,剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
。1)可以獨(dú)立完成;
。2)可以合作完成;
。3)可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
(1)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(2)制作小剪刀的步驟是什么?
【綜合實(shí)踐課教案】相關(guān)文章:
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案01-17
綜合實(shí)踐課教學(xué)隨筆01-15
綜合實(shí)踐主題課教學(xué)設(shè)計(jì)02-10
綜合實(shí)踐課工作計(jì)劃01-17
綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案01-15