大專畢業(yè)就業(yè)前景
大專生就業(yè)形勢分析
在金融危機影響下，眾多大學生能否順利就業(yè)，是時下校園里即將畢業(yè)的 大學生們最關心的問題。作為大專生，在嚴峻就業(yè)形勢面前，他們有著什么樣的 心態(tài)呢?為此，我對一些大專生及有關的網(wǎng)站進行了調(diào)查。 據(jù)調(diào)查，一些大專生自身定位不明確，高不成低不就。比中專生高點，卻比本科 生差點。大專生幾乎成了“夾心餅”，找工作處境尷尬。但也有不少同學愿意從基 層做起。 高職生對自己的不客觀定位和他們的特殊心理，就業(yè)時潛意識中處于困 惑、彷徨的心理狀態(tài)，既想攀比和求高求全，但又有自卑的情結;既想追求好企 業(yè)、高薪酬，但又缺乏足夠的信心，沒有勇氣面對用人單位;既想主動競爭謀取 理想職業(yè)，又擔心競爭失敗，遭受挫折;既反對家庭對自己就業(yè)的干涉，又依賴 父母找關系等等，影響他們的就業(yè)和擇業(yè)。高職生能夠正視社會現(xiàn)實，就業(yè)態(tài)度 和動機呈現(xiàn)積極、健康向上的良好態(tài)勢，但突出存在著不滿足現(xiàn)狀，具有較高的 期望值，有不切合現(xiàn)實的理想成分。
1、高職生急于求成，就業(yè)期望值較高。在“你選擇訂單教育班的動機是” 問題中，52.8%的學生認為“現(xiàn)在我國就業(yè)形勢非常嚴峻，社會對高職學歷還不 認同，應珍惜訂單學習與就業(yè)的機會”。 33.5%的學生認為“它讓我們比別人提 前適應社會，更早地鍛煉自己，使自己不必為就業(yè)發(fā)愁，對自己的發(fā)展更有利”。 有 22.5%的學生認為“把選擇訂單教育班學習作為提高能力的跳板，有機會就另 謀高就”。在”你對什么樣的訂單企業(yè)感興趣?”的回答中，89.3%的學生選擇“國有 大型上市企業(yè)或外資企業(yè)”。10.7%的學生選擇“能就業(yè)就行”。
2、高職生誠信意識不強，實用主義思想支配就業(yè)選擇。在“如果你有更好 的就業(yè)選擇機會，你會如何”的回答中，54.5%的學生認為”愿意到有利于自己發(fā) 展的更好的環(huán)境就業(yè)”。27.6%的學生表示“我的目標和期望值看單位對自我價值 的回報”。有 17.9%的學生認為“有些憂郁和茫然，不知如何選擇是好，參考家長 的意見后再做決定”。 在“你認為到訂單班就是企業(yè)的一分子嗎?”回答中， 76.8% 的學生認為“想到企業(yè)工作，但沒想到是企業(yè)的一員”�？梢�，一些高職生在職業(yè) 追求上把經(jīng)濟利益放在首位，更多地看重職業(yè)的個人價值。
3、高職生充滿就業(yè)信心，但有少數(shù)學生缺乏勇氣，底氣不足。在“社會對 高等技術人才的需求越來越大，我愿意”的回答中，有 94.7%的學生認為“希望與 自己同等或高于自己學歷的學生平等競爭，學歷并不代表能力”。有 0.78%的學 生對憑自己的知識、 能力
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