通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感(一)
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我得到了很大的啟示。課文中的小女孩受到父親的教誨——條條道路通羅馬,長(zhǎng)大成人以后用父親的教誨達(dá)到原本做不成的事。
世界上有著許許多多那密密麻麻、星羅棋布的村莊,如蜘蛛網(wǎng)般交*的街道,一條條都通能往你所要去的地方。做事也是如此,解決問題辦法很多,就像那些街道,數(shù)也數(shù)不清,只要你不懈努力,找準(zhǔn)方向,終能到達(dá)目的地。就好像我們解方程題,不同的人也有不同的做法,求組合圖形的面積也是一樣,可以分成這個(gè)圖形,也可以分成另一個(gè)圖形?傊灰悸窚(zhǔn)確,開動(dòng)腦筋,做什么事都總是有其他的方法。上次,數(shù)學(xué)老師要大家在網(wǎng)站上發(fā)表一個(gè)Excel表格,可怎么發(fā)也發(fā)不上去。當(dāng)大家垂頭喪氣只好直接輸入的時(shí)候,蘇欣婷卻用電腦課學(xué)的新知識(shí)——印頻幕把Excel表格發(fā)了上去。還有一次寫看圖作文,當(dāng)大家千篇一律地直接寫出場(chǎng)景的時(shí)候,我卻把我寫進(jìn)文章,好象來到了當(dāng)時(shí)圖片上的那個(gè)地方,由于用“我”去觀察圖中的女孩,而且靈活恰當(dāng)?shù)赜蒙狭苏n文中的句子,受到老師的好評(píng)。生活都是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)走著條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!還有一次我學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,當(dāng)一次學(xué)習(xí)一首曲子時(shí),有個(gè)地方我怎么也吹不對(duì),總不能因?yàn)橐活w老鼠屎,壞了一鍋粥吧!一個(gè)地方?jīng)]吹好,長(zhǎng)笛老師是會(huì)讓我再把那首曲子再說一周的!我可不想因?yàn)檫@個(gè)小錯(cuò)誤,再吹一周?墒蔷毩(xí)的時(shí)間不多了,反復(fù)多次練習(xí)是不可能的了。怎么辦呢?在絞盡腦汁想了半天后,我想出了一個(gè)辦法:我就用把這個(gè)地方的速度方面,讓指頭熟悉這種按法,熟悉之后就容易多了。在去老師家的路上可以拿出一根筆,練習(xí)幾次,就會(huì)了。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,這句話讓我一生受用不盡——條條道路通羅馬,通往廣場(chǎng)的路不止有一條。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感(二)
讀了《通往廣場(chǎng)的路不只一條》后我深受啟發(fā)。在危難來臨之時(shí)必定會(huì)有希望,只要有一絲希望,就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒有任何路可以再讓你去走了。
在失敗面前我們應(yīng)該自信,因?yàn)闂l條大路通羅馬。只要我們勇于思考,堅(jiān)持不懈,一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無法做出去而擔(dān)心的時(shí)候想到了這句話,時(shí)裝展開不了時(shí)想到了這句話。才使她有這樣成就!巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不只一條,生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到你的目的地的話,就可以換一條路試試!”如果當(dāng)初父親并沒有和女兒說這句話,可想而知,未來的作者會(huì)變成什么樣。
《通往廣場(chǎng)的路不只一條》這個(gè)課題“指使”我將這個(gè)故事告訴父母,因?yàn)楦改甘情L(zhǎng)輩,他們對(duì)這篇課文的理解肯定比我們要深得多,說不定還能給他們帶來許多啟迪呢!
我相信在一千年以后,甚至一萬年,這篇課文依然被教育出版社印在語文書上。
但我們不能忘記:那一條條通往羅馬廣場(chǎng)的大路是人建造出來的,那成功之路也是用“思考”去開辟出來的呀!
阻擋在我們前進(jìn)道路上“困難”,表面似乎很強(qiáng)悍,其實(shí)只是紙老虎一個(gè)!因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢灰粭l,因?yàn)闆]有怕困難的人只有怕人的困難。我們?yōu)楹稳ノ窇炙兀?/p>
沒有一個(gè)窮苦的人會(huì)不是因“它”才富起來的,也沒有一個(gè)富裕人會(huì)富裕得根本不需要“它”,同樣,也就是說并沒有一個(gè)人會(huì)不需要“它”。你們肯定覺得“它”很昂貴吧,不!并不!“它”廉價(jià)到不花你一分錢,只需要將那些火熱的文字記在心間:
“通往廣場(chǎng)的路不只一條”!
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感(三)
我最近學(xué)習(xí)了一篇課文題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完課文,我有了很多感想。
這篇文章教育我們:做什么事都要?jiǎng)幽X筋,也許還有另一種辦法,只是你還沒有發(fā)現(xiàn)。
這篇文章主要說的是:作者小的時(shí)候,父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路,父親教導(dǎo)作者:做事情如果你覺得這個(gè)辦法行不通的話,就換一種法子試一試。后來,作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終又找到了一條出路。 上完這一課后,我不由得想到了自己。我在做數(shù)學(xué)題時(shí),(www.oriental01.com)用一種解法解不出來,就去問家長(zhǎng),或者是等老師評(píng)講,就是不愿自己動(dòng)腦筋。唉!我怎么就想不到,一種解法不行,就換一種解法?生活中也是一樣,多少發(fā)明家是試驗(yàn)了多次才獲得成功的呀!
在學(xué)習(xí)中,在生活中,在工作中,只要你多多試驗(yàn),多動(dòng)腦筋,就沒有解不開的難題。俗話說“條條大路通羅馬”,這揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:通往成功的路不止一條!
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