《猜謎語》教學設計

　　教學目標：

　　1、讀謎面，猜謎底，說說猜出的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。

　　2、增長知識，開闊眼界，發(fā)展學生的思維能力以及語言表達能力。 教學重點難點：

　　教學重點、難點：

　　1、理解每句話的意思并猜出謎底。（重點）

　　2、抓住事物的特點，學習猜謎的方法。（難點）

　　教學用具：

　　黑板、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、同學們，大家寒假的時候看過中國謎語大會這個節(jié)目嗎？那么大家喜歡猜謎語嗎？既然同學們喜歡猜謎語。這節(jié)課，我們一塊玩猜謎游戲。

　　2、同學們要積極動腦，認真思考，大膽說，勇敢講，錯了不要緊，不知道也沒關系。

　　3、在猜謎之前我們需要先看看什么是謎語?謎語有什么組成呢？

　　謎語：通常有謎面、謎目和謎底組成。題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。 如：全身毛茸茸，總愛喵喵叫。 爬樹本領高， 喜歡抓老鼠。（打一動物）

　　二、學習猜謎。

　　1、 以“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干�！焙汀邦^戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子�！睘槔�，閱讀謎面，找出重點詞語，理解句義，分析思考，概括謎底特征，猜出謎底。

　　2系起來思考，抓住事物的 特點，找出重點詞語，理解句義，就能猜出謎底了。猜謎語也就是要掌握“讀→想→找→猜”的順序。

　　三、游戲開始。

　　1、猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。把學生分成機靈隊和聰明隊兩個組，以比賽的形式，一塊來玩猜謎游戲。

　　2、游戲規(guī)則：

　　老師在說謎面的時候，同學們要注意仔細聽，一邊聽一邊想，這樣才能猜出謎底。

　　每組小聲討論后，選一個代表將謎底寫在小黑板上，然后亮謎板。猜對謎底的老師給其隊貼一顆智慧星。

　　通過游戲讓機靈隊更聰明，讓聰明隊更機靈。

　　3、物迷

　�。�1）身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。（打一動物）

　�。�2）耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動物）

　�。�3）五個兄弟，住在一起。名字不同，高矮不齊。（打一器官）

　　（4）屋子方方，有門沒窗。屋外熱烘，屋里冰霜。（打一家電）

　�。�5）一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓。（打一動物）

　�。�6）小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。（打一昆蟲）

　�。�7）身穿綠衣裳，肚里淚汪汪，生的孩子多，個個黑臉膛。（打一水果）

　　（8）小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回， 帶著一把小剪刀，半天空里飛呀飛。（打一動物）

　　4、字謎

　　(1)太陽碰見了月亮（明） (2)守門員（閃） (3)給一半，留一半（細）

　　5、評選獲勝隊和猜謎大王。

　　四、趣味謎語。

　　這個謎語用到了諧音字，有點難，但是我們更能由此看到我們傳統(tǒng)文化的博大精深和謎語文化的其樂無窮，希望大家課下多收集你感興趣的謎語，讓自己的小娜農貸越來越聰明，靈活。

　　五、課外延伸

　　1、在課外多收集一些謎語，互相猜一猜，開展猜謎活動，看誰最聰明。

　　2、把今天新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的。

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