班級(jí)寄語(yǔ)
班級(jí)寄語(yǔ)
1、我們常常想，這件工作呆一會(huì)兒再干吧！這篇文章明天再寫吧！這件好事能拖幾天就是幾天吧！但我們卻很少想，這個(gè)氣待一會(huì)兒再生吧！這點(diǎn)牢騷明天再發(fā)吧！這點(diǎn)憂慮能拖幾天就拖幾天再憂慮吧！
2、人應(yīng)該學(xué)會(huì)自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)、新的能力。我新了，世界在我的眼里就新了。
3、人生的航船駛在生活的海洋之中，風(fēng)浪是家常便飯。愉快幸福與否，不在于有無(wú)風(fēng)浪，而在于征服風(fēng)浪能力的強(qiáng)弱。強(qiáng)者幸福愉快，弱者痛苦悲哀。
4、我們是班級(jí)的主人，每個(gè)人都有義務(wù)把班級(jí)建設(shè)得更好。
5、人真正的幸福和愉快的感覺是什么？就是能戰(zhàn)勝自己某些狹隘的東西的感覺。
6、那些善于自我埋沒的人，總是剛一看到百分之一失敗的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇氣。勝利者比失敗者常常只是少一點(diǎn)怯弱。
7、有時(shí)候，下蹲是為了更高的躍起。因此成績(jī)的起伏我們完全可以想得通，成績(jī)的暫時(shí)退步不妨理解成即將突破的瓶頸。
8、時(shí)間在猶豫中溜走，時(shí)間在拖拉中溜走，時(shí)間在自我原諒中溜走，時(shí)間在不知應(yīng)做什么中溜走。用果斷抓住它，用雷厲風(fēng)行抓住它，用自我折磨抓住它，用嚴(yán)格計(jì)劃抓住它。抓住它，制服它，它就向你進(jìn)貢，給你知識(shí)，給你物質(zhì)，給你財(cái)富。放過(guò)它，屈服它，它就向你進(jìn)攻，給你愚昧，給你貧困，給你痛苦，給你失望。
9、學(xué)習(xí)也好，工作也好，自己的品德修養(yǎng)也好，決不是說(shuō)達(dá)到一個(gè)高度之后，就總在這個(gè)高度上呆著了，而是稍一松勁，就會(huì)從剛攀上的高度上滑下來(lái)。
10、班級(jí)是我們的家，我們都要維護(hù)這個(gè)家的榮譽(yù)與尊嚴(yán)。
11、人不管被生活的浪濤沖到了什么位置，都不能把這看作是自己的終點(diǎn)，而應(yīng)該把這個(gè)位置當(dāng)做向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)的起點(diǎn)，總覺得只要奮斗就有廣闊的前途，總有一種今天要比昨天學(xué)習(xí)得更好工作得更好的信心。
12、人生道路不是直的，走起來(lái)免不了要有反復(fù)，這是就全局而言，就理論而言。就每一天而言，就實(shí)際走路而言，就應(yīng)該力求攀登一步，鞏固一步，而不要進(jìn)一步，退半步，甚至進(jìn)一步，退一步。
13、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類事，做多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都很難。巧妙地利用慣性，是提高效率的好辦法。
14、自尊而不輕人，自信而不自滿，你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。
15、有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
16、悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到困難，樂觀者則在每個(gè)困難中都看到機(jī)會(huì)。
17、浪費(fèi)時(shí)間是很容易的，稍松一口氣，時(shí)間的水就會(huì)嘩嘩嘩地白流許多噸。
18、人給自己訂計(jì)劃之前，大多是雄心勃勃或信心百倍的，及至執(zhí)行時(shí)，情緒便千奇百怪了。有一類人邊執(zhí)行邊自我原諒，一步步地后退，一直退到不可能完成的地步時(shí)，信心的堤壩也就崩潰了。情緒沮喪，自責(zé)，心中的執(zhí)政者由上帝讓給魔鬼。于是甚至埋怨起當(dāng)初為什么訂這計(jì)劃，為什么這樣折磨自己。由上帝的自責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)槟Ч韺?duì)上帝的討伐、譴責(zé)、咒罵，于是徹底走了下坡路。
19、我們?cè)谙硎鼙蝗藙?chuàng)造的幸福和歡樂的時(shí)候，也要為集體創(chuàng)造更多的幸福和歡樂。
20、要為前進(jìn)尋找條件，不要為后退拼湊理由。
21、每個(gè)人都要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，要做一個(gè)善良的、有同情心的人。
22、這是一個(gè)富有朝氣和凝聚力，積極向上的班級(jí)。這里是我們成長(zhǎng)的樂園，這里是我們快樂的家園，(www.oriental01.com)我們?cè)谶@個(gè)家園里互相關(guān)懷，互相幫助，生活在這樣一個(gè)充滿愛的大家庭里，我們感到特別溫暖！我們?cè)谶@個(gè)家園里健康，快樂成長(zhǎng)著，我們?cè)趫@丁的辛勤培育下，在知識(shí)海洋里像小船一樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，為了明天的彼岸乘風(fēng)破浪,這就是我們—三十二個(gè)快樂的小精靈。
23、人要想不背叛自己，就得制定符合實(shí)際的計(jì)劃，強(qiáng)化檢查措施，加大檢查力度，并不時(shí)研究自己執(zhí)行計(jì)劃的情況，定期對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整，不使任務(wù)量過(guò)緊或過(guò)松。
24、人的各種欲念時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后的顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
25、你想不虛度此生嗎？那就得從抓今天、抓即刻開始。
26、人來(lái)自動(dòng)物界的事實(shí)決定了人永遠(yuǎn)不能完全擺脫動(dòng)物性，這就決定了人永遠(yuǎn)要和自己的惰性作斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)需要戰(zhàn)勝自己的陰暗面。人最強(qiáng)烈的、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感。
27、常又這樣一些人，當(dāng)犯了錯(cuò)誤或有了罪行受到批評(píng)或懲罰時(shí)，便深感委屈的訴說(shuō)起自己過(guò)五關(guān)斬六將的功勞來(lái)。他們是這樣理解功過(guò)的：把功看作正數(shù)，把過(guò)看作負(fù)數(shù)，兩個(gè)絕對(duì)值相對(duì)的功過(guò)之和應(yīng)為零。所以，他們面對(duì)著過(guò)，數(shù)起自己的功來(lái)，目的自然是在求兩者之間的和為零。
28、我們生活在集體之中，自己的每一個(gè)行為，每一個(gè)愿望都會(huì)影響周圍的人。
29、科學(xué)家與庸人在大自然那里領(lǐng)得的時(shí)間是相等的，不等的是科學(xué)家盡可能壓縮無(wú)效時(shí)間。
30、在一個(gè)人七八十年的生命史上，無(wú)效勞動(dòng)占有較大的比重。即使最深謀遠(yuǎn)慮的、豪放豁達(dá)的人，當(dāng)他晚年回首平生的時(shí)候，也不免對(duì)一部分勞動(dòng)的無(wú)效、多余而遺憾，區(qū)別在于有的累計(jì)無(wú)效勞動(dòng)時(shí)間只有一兩年，有的則有五六年，甚至二三十年。為了不至于在告別人世、算總帳時(shí)追悔莫及，最好在度過(guò)每一天時(shí)，都細(xì)心的分辨哪些是無(wú)效勞動(dòng)和有害勞動(dòng)，即時(shí)就別做了。
31、功過(guò)可以抵消，只是在特殊時(shí)間和空間范圍內(nèi)的事。在一般情況下，不存在這種加減法。如果功過(guò)抵消成為一條法律了，社會(huì)將會(huì)大亂：拾金不昧者便有偷盜的資本；今天提前上班，明天便可以遲到；甚至曾經(jīng)舍己救人的人，會(huì)因此而具有了殺人的權(quán)利。功過(guò)必須分明，自然科學(xué)的許多法則不能和社會(huì)科學(xué)的法則互相代替。
32、當(dāng)我們?cè)跒閭�(gè)人的興衰榮辱奔波的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)閭�(gè)人或小集團(tuán)的利益而爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谟趯?lái)毫無(wú)益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谟龅酱煺鄱械窖矍捌岷谝黄臅r(shí)候，實(shí)在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后，回過(guò)頭來(lái)看今天�；蛘吒纱喟炎约寒�(dāng)成一個(gè)幾百年以后的人，像我們現(xiàn)在評(píng)價(jià)歷史人物那樣，來(lái)看一看今天的自己和旁人，這樣，便很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。
【班級(jí)寄語(yǔ)】相關(guān)文章：
中學(xué)班級(jí)寄語(yǔ)06-09
給畢業(yè)班級(jí)的寄語(yǔ)10-31
班主任對(duì)班級(jí)寄語(yǔ)小學(xué)08-29
班主任寫給班級(jí)的寄語(yǔ)08-18
幼兒園教師班級(jí)寄語(yǔ)07-20
幼兒園教師班級(jí)寄語(yǔ)09-03
小學(xué)生班級(jí)班主任寄語(yǔ)（最新）06-26
高三班主任班級(jí)寄語(yǔ)最新07-09