讀男生賈里有感（一）

　　文/梁宇琪

　　每個(gè)人都有自己喜歡看的書，或是美妙奇幻的童話，或是充滿想象的科普，或是詩意濃濃的散文，或是內(nèi)容豐富的小說，而我卻對《男生賈里》情有獨(dú)鐘。

　　那一天，是個(gè)不同尋常的日子，語文老師抱著四摞嶄新的《男生賈里》一步一步走向講臺(tái)，我們的眼睛里閃爍著期盼的目光，“想必同學(xué)們也知道這節(jié)課要發(fā)書吧！是不是很期待呀？”宗老師笑瞇瞇地說。“啪！”一頓精神大餐從天而降，我和同位垂涎欲滴，就這樣，我們開始了一次書海的旅途。

　　書一到我們的手中，我們便像對待稀世珍寶那樣保護(hù)它，剛一開始，我便被書中優(yōu)美誘人的詞句吸引了，沉浸其中，享受著這豐富的營養(yǎng)，我的眼珠不停穿梭在這文字之間，遇到有趣的地方便會(huì)心一笑，遇到精彩的地方便積累下來，遇到感動(dòng)的地方便不覺冒出幾句真切的體會(huì)。慢慢步入書中，里面的人物向我們展現(xiàn)了他們美好的一面，作者仿佛讓我們身臨其境，賈里那妙筆回春的爸爸、關(guān)愛他的媽媽就像在我們身邊。讀到《老鷹服務(wù)隊(duì)》，魯智勝說賈里和陳應(yīng)達(dá)是不良少年，因此，婆婆才接受了老鷹服務(wù)隊(duì)的幫助，可是，就因?yàn)槠牌旁谒麄冏咔罢f了一句“以后別逃學(xué)了！”魯智勝便紙包不住火——穿幫了；我便咯咯笑個(gè)不停�！渡袷ゴ蟾星椤芬黄�，寫了爸爸對賈里的愛，通過爸爸的演講，賈里知道了爸爸對他的嚴(yán)厲，是希望他快快成長，這讓我很感動(dòng)。不知不覺幾天過去了，我很快便把《男生賈里》讀完了，書中賈里的性格是活潑天真的，魯智勝經(jīng)常耍些小聰明，而陳應(yīng)達(dá)知識(shí)豐富。其中，我特別喜歡劉詩格，她雖然有些口吃，但對自己不認(rèn)同的事會(huì)極力反對。

　　讀了《男生賈里》，我好像跟著賈里進(jìn)行了一次愉快的精神旅行，走進(jìn)了他的班級(jí)，他的家庭，和他一起喜怒哀樂，雖然在我的生活中沒有遇到這些事情，但在書中我體會(huì)了不一樣的情感。書能幫助我們登上成功的頂峰，讓我們一起讀書，共同進(jìn)步，分享讀書帶給我們的歡樂吧！

　　讀男生賈里有感（二）

　　這個(gè)星期，我讀完了《男生賈里》這本書，因?yàn)槭抢蠋熗扑]，所以，我原本只是抱著完成任務(wù)就交差的心里，并不打算細(xì)讀，但當(dāng)我打開書時(shí)，我徹底被書中的內(nèi)容迷住了。

　　賈里是一個(gè)初一學(xué)生，在家里，他原是一個(gè)令爸爸頭疼、常被妹妹笑話的男孩；在學(xué)校里，他也曾是一個(gè)讓同學(xué)、冷落，令老師難堪的學(xué)生。但他聰穎機(jī)智、熱情俠義，給爸爸的作品提建議；幫助妹妹解決困難；為同學(xué)打抱不平……最終，他贏得了爸爸的信任、同學(xué)的喜愛和老師的表揚(yáng)，連常常取笑他的妹妹也對他刮目相看，敬佩有加。我們不難看出：賈里是一個(gè)助人為樂、活潑可愛而又淘氣的男孩。

　　看到賈里，我難免很愧疚地想到自己：同學(xué)有困難來向我求助，而我呢，則自己做自己的事兒，正眼都不瞧他們一眼，或擺擺手，或冷冷地說聲沒時(shí)間，我不高興，便陰著臉，埋下頭，繼續(xù)做自己的事。任他們?nèi)绾握埱�，迎接他們的，總是一張陰沉沉的臉，無奈之下，他們只得再向別人請教。反過來，當(dāng)我要求助與他們的時(shí)候，他們卻總是笑臉瑩瑩地，很樂意幫助我，想到這兒，我臉情不自禁地紅了，不免有些愧疚，心中多了些許懺悔之意，那顆冷落的心漸漸融化，變得樂于助人起來。

　　《男生賈里》一書，人物栩栩如生，情節(jié)引人入勝，語言幽默活潑，實(shí)在是一本難得的好作品，值得一看！

　　讀男生賈里有感（三）

　　我讀了一本書，書名叫《男生賈里》，主要寫了：男生賈里可不是個(gè)平平常常的人物，他的故事真不少！(www.oriental01.com)這個(gè)大男孩聰穎機(jī)智、熱情俠義，他周圍的伙伴一個(gè)個(gè)也不同凡響，經(jīng)常會(huì)做出點(diǎn)令人想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情。于是，我們可以看到豐富多彩的少年生活，看到他們有滋有味的成長歷程。

　　書里有一部分寫了：魯智勝升為班委，并邀請賈里來當(dāng)這個(gè)副班長，另外還把張瀟灑也組了進(jìn)來，賈里剛當(dāng)上副班長就以身作則，幫有困難的朋友、同學(xué)，同學(xué)們都夸他好像變了一個(gè)人似的整天幫助老師插黑板，整理講桌等等，許多幫助別人的事情。

　　我感覺我們快樂要向他們學(xué)習(xí)，成績上自己要保持住自己現(xiàn)在這個(gè)好成績，而且成績他們要向我們學(xué)習(xí)。

　　我感受到了我們現(xiàn)在多么幸福，看他們的學(xué)習(xí)情況是多么的困難，但是他們還比我們快樂，從中我知道了我們的快樂、高興、開心都是自己創(chuàng)造出來的。