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論文開題報(bào)告模板：應(yīng)用多媒體課件輔助物理演示實(shí)驗(yàn)的案例研究
論文題 目： 應(yīng)用多媒體課件輔助物理演示實(shí)驗(yàn)的案例研究
一、選題依據(jù)及意義
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，物理課改在新的教育理念已深入人心。物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它最大的魅力在于實(shí)驗(yàn)，能否成功演示實(shí)驗(yàn)，關(guān)系著學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解， 以及學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣與熱情。然而，遺憾的是，在如今現(xiàn)有的物理演示實(shí)驗(yàn)中，有些受到常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的限制，有些受到環(huán)境的影響，在實(shí)驗(yàn)演示過程中效果不是盡如人意。所以我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際內(nèi)容的需要，在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)積極探索輔助教學(xué)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系，借助多媒體課件輔助物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了達(dá)到更好教學(xué)效果，還可以選用多種類型的多媒體輔助教學(xué)軟件，比如ppt、falsh、視頻、投影等多種工具進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和分析能力，達(dá)到現(xiàn)代新時(shí)代的要求。究竟如何在物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中借助多媒體的輔助，提高教學(xué)效果?在使用多媒體技術(shù)時(shí)存在哪些問題?哪些物理實(shí)驗(yàn)適合用多媒體輔助演示?想要把這些問題弄清楚，開展利用多媒體輔助物理演示實(shí)驗(yàn)方面的研究有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容
1.研究目標(biāo)：
物理是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。所有的物理概念、規(guī)律和定律等都建立在實(shí)際實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。合理的利用多媒體技術(shù)，可以幫助我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程，達(dá)到良好的教學(xué)效果。本文研究的目的就是尋求適應(yīng)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和對教師教學(xué)時(shí)利用多媒體的需要模式，切實(shí)提高教師任教的能力，把多媒體技術(shù)加入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分利用多媒體的優(yōu)勢，使得物理演示實(shí)驗(yàn)與多媒體課件有機(jī)的結(jié)合，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能較好地適應(yīng)新課程改革的不斷推進(jìn)和教材的不斷調(diào)整變化。根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，要分析中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的類型，同時(shí)整理一些物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例，透徹分析其中的規(guī)律，更好運(yùn)用多媒體輔助物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，充分認(rèn)識多媒體物理課件在物理課堂中的教學(xué)地位和效果作用。更好地培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的素養(yǎng)。
2.主要內(nèi)容(提綱)：
�、俣嗝襟w課件輔助物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的背景;②多媒體課件輔助物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用;③應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)存在的問題;④多媒體課件輔助物理演示實(shí)驗(yàn)需要注意的問題;⑤適合用多媒體課件輔助中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)的類型;⑥實(shí)際應(yīng)用 ——案例研究：伽利略理想實(shí)驗(yàn)。
三、研究方法和手段
(一)研究方法
1.文獻(xiàn)研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準(zhǔn)備;
2.比較分析法：比較各種物理實(shí)驗(yàn)的差別，分析各種類型，從中找出哪些實(shí)驗(yàn)合適哪些多媒體教學(xué)。在課題研究過程我將請教初高中的教師討教物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，努力使課題更加完善，更有現(xiàn)實(shí)意義。
3.實(shí)踐法，把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例真正在課堂實(shí)施，使課題更加具有說服力。
4.個(gè)別案例探究法，選取個(gè)別典型的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)探究，找到恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
(二)研究手段
以傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等手段，開展資料收集、數(shù)據(jù)整理等工作。
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