數學研究性學習開題報告

課題題目

東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調研

指導教師

CNrencai

課題組成員

組長：

副組長：

主導課程

數學必修（I）

相關課程

統(tǒng)計學與信息技術

課題提出背景說明

自從1993年高考中增加考查數學應用能力的應用題以來，應用題在中學數學教學中正在逐步受到重視，關于應用問題的研究已成為當前中學數學的熱點問題，歷年來已升學或就業(yè)的大量學生都暴露出用數學解決實際問題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學生的數學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討

研究課題的目的和意義

1、充分拓展教材的內容，加強應用題的趣味性和應用性。

2、培養(yǎng)學生對數學應用題的閱讀理解能力。

3、提高學生運用數學知識來分析和解決實際問題的能力。

4、還其數學的本源——生活實際，生產實際，科學實驗的實際，人類一切實踐活動的實際。開展好“實習作業(yè)”、“研究性學習”等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子，全面提高學生的綜合素質，為新世紀科學發(fā)展的新時代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材

任務分工：

組長負責組織好學生并確定個小組的任務

      第一小組在            的帶領下區(qū)社會上抽樣調查居民近5年的消費水平的變化.

      第二小組在             的帶領下上網了解東方市的居民近5年的消費水平的變化.

第三小組在             的帶領下整理前良小組收集的資料與數據

第四、五小組在          分析整理數據

然后集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，并總結結論

活動步驟：在2008年9月----2008年12月各小組按自己的任務分工進行數據的調查，收集，整理

          在2009年1月-----2009年2月分析數據并用現代技術對數據進行整理

          在2009年3月----2009年5月集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，并總結結論

預期成果：（1）.根據新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

（2）.通過調查學生在應用圖表、閱讀能力以及學習其它學科與數學的關系等方面的情況，分析原因，并探索提

（3）．積極開展綜合實踐活動，根據教學內容組織學生參加社會實踐活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累經驗，使學生感到學習數學知識的重要性和必要性，從而激發(fā)學生學習的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現并提出問題的良好習慣，不但能提高自己的建模能力，加強“應用數學的意識”，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內容，除以課本設置的課題學習外，學生還可以根據自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組。高的策略和方法。

表達形式：論文形式

論文

指導教師意見

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