小學班主任實習總結

以下是實習報告網為您提供的《小學班主任實習總結》，以供讀者參考。

學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其 他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時 間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的 作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年 級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自 己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時， 我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這 樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主 動跟學生問好， 說謝謝你之類的禮貌用語， 孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育， 使他們的身心得到全面健康 的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習， 我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每 周五的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份 進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍， 利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教 育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請 小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日 常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課， 和同學們開展各種活動： 比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保 護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝 �；驇退麄冏骷�好事;開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動的主題隊會;取得了良好的效果。把班級分成 6 個互助小組，讓學生在互助小組中通過 多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、注重對后進生的教育 一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。 因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟 他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間 活動情況。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難 的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家 作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班學生劉 思琦， 拼音基礎較差， 根本不會拼音節(jié)， 因此， 看拼音寫漢字每次都錯， 怎么辦? 我就每天利用放學后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎么拼，反復練習， 在期末測試中，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾 個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針 對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最 前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。

四、家校溝通，攜手共進 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我 們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校 的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利 用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商 量對策。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途 而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作 是任重道遠。 回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感 激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐 步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活 的思考的火花;我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度 給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大�？偠�言之，班主 任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去體會。

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