小學學生零用錢情況調查報告(2)

　　通過采訪的同學，我們在課題研究上取得了突飛猛進的進展。按照計劃，接下來是進行問卷調查。

　　首先我們幾個人聚集在一起，把采訪來的材料進行了分類匯總，然后，經(jīng)過反復的討論，我們圍繞著小學生零用錢的問題設計了如下的問卷。

　　豐南區(qū)第二實驗小學學生零用錢調查問卷

　　(學生問卷)

　　同學，您好!

　　我們是六(1)班學生，我們在展開一項關于我校學生零花錢的調查，請您在百忙中抽出一點時間，填寫這張問卷。

　　謝謝!

　　( )1 . 你身邊有零花錢嗎?

　　A.有 B.沒有

　　( )2 . 你每月平均使用多少零花錢?

　　A.1—10元 B.10—30元 C. 30元以上

　　( )3 . 你平時用零花錢干什么事?

　　A.買小吃 B.買文具 C.買玩具 D.其他 E. 沒有零花錢

　　( )4. 零花錢是

　　A.父母主動給的B.自己要來的

　　( )5 . 你覺得你用零花錢合理嗎?

　　A.合理B.不合理 C.不知道

　　( )6 . 你有儲蓄零花錢的習慣嗎?

　　A.有 B.沒有

　　7.你怎樣看待零花錢問題?

　　六、研究結果

　　(一) 小學生擁有零用錢人數(shù)統(tǒng)計

　　調查人數(shù)20人

　　擁有零用錢19人，無零用錢1人

　　在被調查的學生中，絕大部分學生擁有零花錢。這體現(xiàn)了社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，以及家長對子女的關愛。

　　(二) 小學生擁有零花錢數(shù)額情況調查統(tǒng)計

　　調查人數(shù)20人

　　1. 每月10元以內2人 2.每月10—30元15人 3.每月30元以上3人

　　綜合家長問卷與學生問卷，從中發(fā)現(xiàn)，大部分學生擁有零花錢的數(shù)額不大。家長把零花錢控制在30元以內，說明家長能根據(jù)孩子的需求控制零花錢數(shù)額，對于子女用錢加以節(jié)制。

　　(三) 小學學生零花錢用途情況調查統(tǒng)計

　　調查人數(shù)20人

　　1. 買零食 2.買玩具 3.買文具 4.其他 5.無零花錢

　　調查顯示，學生的零花錢，用途最大的是買文具，其中買書占有較大比重。書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂性的，知識類的;興趣愛好類的;文學小說類的等等，家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度�？傁Ｍ�孩子能多掌握點知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。當然，市場經(jīng)濟也使消費領域無孔不入。學生無疑成了許多商家的目標。在學校大門的兩側。雜貨店、文具店、書店、小吃攤、游戲店等等一應俱全，五花八門，無疑都是瞄準學生這一消費群體。

　　( 四 )小學學生零花錢記錄調查統(tǒng)計

　　調查人數(shù)20人

　　1.作零花錢使用記錄2人。2.不作零花錢使用記錄18人。

　　調查表明，只有10%的學生有使用零花錢的記錄。由此，我們不僅要問，學生使用零花錢的合理性如何?學生節(jié)約用錢的意識如何?家長的消費引導又如何呢?

　　(五)小學學生壓歲錢處理情況調查統(tǒng)計

　　1.學生支配3人。2.父母保管16人。3.其他辦法1人。

　　在調查中，我們發(fā)現(xiàn)：學生的零花錢有較大部分來源于壓歲錢。到歲末，學生大都會有這么一筆收入，如何處理，許多家長選擇了代為保管。孩子年齡尚小，平時花費不多，加之判斷能力和行事能力都相對較弱，這么做不先為理智之舉。然而，除此之外，是否有更好的辦法呢?頗值探討。

　　(六) 學生零花錢儲蓄情況調查統(tǒng)計

　　調查人數(shù)20人

　　1.有儲蓄習慣5人。 2.無儲蓄習慣15人。

　　有許多學生會將自己的零花錢放在自己身邊，以供平時使用 ，這是學生自主意識的一個表現(xiàn)。不過有意思的是，他們中只有四分之一的學生會把錢存在儲蓄罐，這也說明現(xiàn)在的銀行儲蓄并不太適用于學生，而大部分學生也無適當?shù)睦碡斠庾R。在這一點上，我們的學生與發(fā)達國家的學生相比，差距較大。

　　七、結論和建議

　　從這次調查中，我們發(fā)現(xiàn)，學生擁有零花錢，可以說是一個較為普遍的現(xiàn)象。大多數(shù)學生口袋里的零花錢數(shù)目不大，并且用于正常的購買文具，書籍之類。在調查中，我們有這樣一道題：你用零用錢做過最有意義的事是什么?許多同學填下了“捐款”，并表示因為用自己的零花錢去幫助了他人而感到非常高興，這讓我們深受感動。

　　大部分的學生家長對孩子用錢有控制，然而缺乏對孩子進行如何支配金錢的引導教育。不少家長認為與孩子恥于談錢，以為那樣就“俗”，要求孩子只重學業(yè)，不問錢財。這種觀點比較偏頗，其實，教孩子使用零花錢是讓孩子學會如何預算、節(jié)約和自己做出消費決定的重要手段。對孩子今后的生活的把握是很有必要。

　　針對以上的情況，我們向學校提出以下幾點建議：

　　1、加強宣傳的力度，使學生認識到錢來之不易。

　　2、教育他們，使學生養(yǎng)成不亂花錢的習慣。

　　3、組織同學多勞動，體會勞動的滋味，從而更深刻地認識到錢來之不易。

　　4、積極取得家長的配合。

　　向家長提出以下幾點建議：

　　1、加強對子女消費監(jiān)督。

　　2、重視對子女消費教育，把消費教育等同于節(jié)約教育。

　　向學生提出以下幾點建議：

　　1、多用來買有益的書。

　　2、用于儲蓄。

　　3、少買零食等。

　　4、資助貧困山區(qū)。

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