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六一兒童節(jié)表演節(jié)目小品
主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。隨著社會一步步向前發(fā)展，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，那么如何把主持詞做到重點主題呢？以下是小編為大家收集的六一兒童節(jié)表演節(jié)目小品，歡迎大家分享。
六一兒童節(jié)表演節(jié)目小品 1
甲：老師們，同學們，今天我們談談“講禮貌”。人與人之間應該講禮貌。
乙：講禮貌非常重要。(附和的口氣)
甲：禮貌是“冬天里的一把火”;禮貌是感情的“粘結劑”;禮貌是打開友誼之門的“鑰匙”;禮貌是伸向在困境中人的一只“溫暖的手”。
乙：看來還真得講禮貌。
甲：比如大家清晨第一次見面，一般都要打個招呼：“早上好”！
乙：“早上好”
甲：別小看這句：“早上好”，它讓人感到心里熱乎乎的。
乙：的確如此，熱死了。(動作：擦拭滿頭大汗，給自己扇風)
甲：其實講禮貌就是要真心對待對方。
乙：就是就是，真心是最重要的。
甲：對外賓，我們可以說：“May I help you？”
乙：我能幫您忙嗎？
甲：遇到年紀大的外賓，我們可以說：“You first,please.”
乙：您先請。
甲：只要的真心的，就是有禮貌。
乙：對，真心誠意最重要。
甲：到過云南的朋友都知道，云南有一習俗，“潑水節(jié)”。為了表達友誼和熱情，就往身上潑水，這可能是與云南的氣候有關，因為那兒熱，不用擔心客人會感冒。
乙：這個禮節(jié)好，特別是對那些不好洗澡的人來說。
甲：好不好那是人家少數(shù)民族的禮節(jié)，風俗習慣嘛。不過這禮節(jié)要是用到將來哈爾濱的`冬奧會，恐怕就不行。
乙：那不照樣嗎。
甲：照樣？
乙：那當然，人家的習慣嗎。
甲：假如你，在哈爾濱，冬天，零下三十多度，犀利的北風刮個不停，你西裝革履的獨自一人走在大街上 。
乙：慢，我怎么越聽我越像來自北方的一只狼。
甲：狼不狼的咱先不管，突然，有一位美麗的姑娘出現(xiàn)在你的面前。
乙：要表達誠意。
甲：姑娘從家里弄來一桶涼水。
乙：廢話，用開水那是退雞毛。
甲：往你頭上這么一澆。
乙：感覺好舒服奧。
甲：再看你。
乙：兩眼直直的盯著姑娘。
甲：現(xiàn)在你已經(jīng)不像你了。
乙：像什么？
甲：整個一根冰棍
六一兒童節(jié)表演節(jié)目小品 2
甲：送去了五月的芬芳，迎來了六月的希望。
乙丙合：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋！
甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢想。
乙：六月，是童年的沃土，是童年的太陽。
丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。
乙：我們邁著喜悅的步子走近六月，走進我們自己的節(jié)日——
合：“六一”國際兒童節(jié)！
甲：這是一個充滿鮮花和快樂的日子
乙：這是一個充滿未來與希望的日子
丙：在這個美好的日子里，我們歡聚一堂共同祝愿：
合：祝愿我們的朋友：永遠快樂、幸福、聰明。
乙：奉化滕頭小學“六一”慶�；顒蝇F(xiàn)在開始。
丙：首先，請欣賞集體詩歌朗誦《我們就是鮮花》，朗誦者：五年級傅怡，朱成龍等
乙：廣闊的牧場是牛羊的家，這個家里有蔚藍的天空，遼闊的土地，茂密的森林。
丙：整潔的校園是我們的家，這個家里有明亮的教室，親愛的同學，敬愛的老師。
乙：因為有愛，才有家的和諧。 丙：因為有愛，才有家的溫暖。
乙：請欣賞幼二年級小朋友給我們帶來的手語歌曲表演《讓愛住我家》。表演者：陳夢嬌等。
甲：六一是我們快樂的節(jié)日，
丙：六一是我們歡樂的'海洋。
甲：盡情的唱吧――不做害羞的小羊羔
丙：盡情的跳吧――歡迎快樂的小羊倌兒
甲：請欣賞傅方丹等小朋友為我們帶來的舞蹈《快樂的小羊倌》。
甲：剛才快樂的小羊倌走進了校園，學習了英語，讓我們也去校園里瞧一瞧吧！咦，這是哪的聲音？原來是校園里的數(shù)字王國發(fā)生了爭吵，讓我們一起去看看吧！下面，請竺佳欣、陸亞方等小朋友為我們帶來的童話劇《數(shù)字王國里的爭吵》。
乙：忘卻爭吵的煩惱，唱起歡樂的歌兒。請欣賞歌曲串串燒。演唱者：三年級陳瑩珊，傅尊尊等
丙：我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望。祖國是我們共同的母親，讓我們以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥！請欣賞快板《八榮八恥》。表演者：四年級孫卓珂、姬仁猛等
乙：我們遵守公德，遵紀守法。
丙：我們尊敬老師，尊敬家長。
乙；我們好好學習，天天向上。
丙：我們天天鍛煉，我們最棒！請欣賞舞蹈《我真棒》
甲：我們的節(jié)日，我們的舞臺，我們的才能，我們展示。請欣賞六年級高咪娜等同學為我們帶來的豎笛演奏《歡樂頌》和《瑤族舞曲》。
乙：唱比說好？還是說比唱好？請欣賞相聲《唱比說好》。表演者：五年級傅汪洋，孫杰。
乙：請欣賞由幼兒園大班林爽小朋友的越劇獨唱《我家有個小九妹》。
丙：有志不在年高，剛才幼兒園小朋友給我們帶來的越劇演唱，讓我們大飽耳福，過了把越劇票友癮。
甲：現(xiàn)在讓我們一起去帶美麗的大草原，領略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見駿馬”的美景。
丙：請欣賞舞蹈《草原上小駿馬》。表演者：六年級高咪娜，傅圓。
丙：生命在于運動。請欣賞《韻律操》表演者：四年級傅欣欣、傅超蓉等同學。
甲：走過春秋，走過冬夏，人到中年，卻早添白發(fā)。
乙：是您撒下辛勤的汗水，愛心澆灌滿園的鮮花。
甲：老師就像一位慈祥的媽媽。但是有一位老師的女兒卻這樣問：我到底算不算有媽媽呢？請欣賞傅巧莉同學為我們帶來的詩朗誦《老師——媽媽——一個老師女兒的自述》。
丙：每晚在燈下，您都在批改學生的作業(yè)。我，悄悄地走過你的窗前，唱起一首好聽的歌曲《寧夏》，偷偷述說我們對老師的想念，想念您的臉。演唱者：朱柳琳、單琴輝。
甲：在山的那邊，海的那邊有一群藍精靈，但在我們學校也有一群藍精靈，瞧，他們正向我們走來呢！請欣賞舞蹈《藍精靈》表演者：幼兒園小班林爽等小朋友。
甲：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？
丙：如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？
甲：如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？
丙：如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？
甲：請欣賞六年級傅淑南等同學為我們帶來的集體詩朗誦《雷鋒叔叔你在哪里》。
乙：今天，我們在母校慶祝最后一次六一節(jié)。讓我們說一聲《再見吧，母校和老師》。
甲：六月的陽光，六月的藍天，六月的鮮花，都在為我們祝福。
乙：六月的激情，六月的感動，六月的希望，都因我們充溢。
乙：因為有了我們，山才有了生命，水才有了靈氣。
甲丙合：因為有了我們，陽光才如此明媚，云兒才如此絢麗。
乙：六月的我們是熱情的奔放的
甲丙合：六月的我們是健康的向上的
合：讓我們昂起燦爛的笑臉，揚起理想的風帆，迎接美好的未來！奉化滕頭小學“六一”慶�；顒拥酱私Y束。再見！
六一兒童節(jié)表演節(jié)目小品 3
甲：(作背重書包狀，用《上學歌》的曲調(diào)唱)，太陽當空照，花兒對我笑……
乙：喂，你樂什么！樂？
甲：(一驚)呀，是你呀，久違了。
乙：好久不見，你背的什么東西呀？
甲：書包呀，怎么？
乙：書包，怎么這么重��？
甲：那么多書，能不重嗎？
乙：都有些什么書？
甲：語文書，語文學習指導，語文目標檢測，語文達標練習，語文單元測試，語文閱讀訓練;數(shù)學書，數(shù)學學習指導，數(shù)學目標檢測，數(shù)學達標練習……
乙：(不耐煩的打斷)停、停、停，這么說七科就有四五十本書了。
甲：這算不了什么，還有老師讓我們到書店去買的'各科《中考指南》呢！
乙：不是你們學校在搞素質(zhì)教育試點嗎？
甲：是啊，我不是在唱歌嗎？素質(zhì)教育要求每位同學都要學唱歌，做體操，畫畫……
乙：所以放學路上也唱？
甲：當然，我高興了，我要痛痛快快地樂一樂，因為今天晚上的作業(yè)太少了。
乙：有多少？
甲：語文只有一個作文，一個日記，數(shù)學只有十四道幾何證明題，化學有七道計算題，英語抄課文兩遍，歷史五道問答題，政治……
乙：(打斷)還少�。�
甲：比平時少多了，今晚上我準備在十二點以前把它搞定。
乙：哎，別說了，我問你，你好像長胖了？
甲：是嗎？我們每天都做課間操鍛練。
乙：(仔細看)我看你好像只有眼睛周圍胖起來了。
甲：這你就不懂了，這叫讓一部分地區(qū)先富起來，帶動其它地區(qū)，最終達到共同富裕。
乙：你不是在背政治問答題吧？
甲：噢，對不起，習慣了。
乙：怎么你對政治這么感興趣？
甲：談不上興趣，不背不行��！
乙：怎么不行？
甲：第二天默寫，錯一個字抄五遍。
乙：抄不完怎么辦？
甲：(突然提高聲調(diào))站好！(拉乙站好)
乙：干什么你？
甲：(兇神惡煞地)站好！
乙：(迷惑不解地)我說干什么，你？
甲：干什么，我得給你點顏色看看，看你到底是抄得完還是抄不完？
乙：呀，真厲害！《水滸傳》主題歌上說：該出手時就出手啊！
甲：什么《水滸傳》？
乙：你沒看中央電視臺每天晚上的電視劇《水滸傳》嗎？
甲：電視？我們老師說，不能看電視，考試的時候不考電視��！
乙：這就怪了，素質(zhì)教育不是培養(yǎng)各方面的素質(zhì)嗎？不考試就不學啊？
甲：我們也這樣想啊，可是老師說了算啊！
(用《真心英雄》的曲調(diào)唱)：在我心中，只有老師最兇，他把我們留到七八點鐘……
六一兒童節(jié)表演節(jié)目小品 4
甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。
乙：廢話，誰沒有手指頭。
甲：指頭有長有短，有大有小。
乙：沒錯，這是睜眼說實話。
甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。
乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。
乙：怎么越說我越不明白了？
甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！
乙：是該高興。
甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。
乙：那你媽肯定也很高興。
甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。
乙：怎么？你家還有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我媽�！澳阍趺锤愕�，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”
乙：唉，你媽可真厲害。
甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！”
乙：吃都不讓了？
甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。
乙：唉，這尿也不爭氣。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”
乙：唉！
甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。
乙：換了誰都不會有精神。
甲：越?jīng)]精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。
乙：這叫“惡性循環(huán)”。
甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）
乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，good！good！good！棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一說就來精神了。
甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學習。”一句話說得我怪不好意思。
乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。
甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視――
乙：看，給點陽光，他就會燦爛。
甲：結果，老爸又表揚我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！
乙：瞧他美的'！
甲：你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）
乙：是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。
甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。
乙：天下哪個孩子不喜歡表揚？
甲：所以，以后我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！
乙：唉，那還早著呢。
甲：你說，他們能一樣嗎？
乙：是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。
甲：我多么希望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指）
乙：你媽會的，那不她來了！
甲：�。▏樑埽�？
乙：唉，看把他嚇的！
六一兒童節(jié)表演節(jié)目小品 5
1、甲：折騰！這樣吧，這個故事你說一句我說一句，看誰說得好。
2、甲：雷鋒叔叔被地主婆看上了手都沒人管……我讓蚊子叮了一口，我爸救帶我做ct。
3、乙：你不行，每天夜里兩點我媽讓我吃一回涮羊肉……
4、乙：不行，我拷打我老媽去�。ㄏ拢�
5、（甲乙換位置，恢復女，兒身份）
6、甲：就為讓她說好雷鋒叔叔艱苦樸素那一段，我請老師在飯店開了八桌。
7、乙：就說這次她講這個《雷鋒叔叔小時候的.故事》，我花大價錢請六個老師到家里一句一句地教。
8、乙上）煩人，我老媽說不定又哪兒裝修去了。
9、甲：我對兒子講，家里你隨便折騰。
10、乙：哎呀！萬一發(fā)揮不好，花錢是小，孩子不高興……
11、乙：會算賬！倆二百五。你這算什么！看見我這雙鞋了嗎？左腳二百五，右腳二百六，總共五百一。
12、甲：哎呀，爸！不是說好了我不和她合作嗎？
13、如果不幸燙了手快沖冷水降降溫再用醬油、牙膏涂
14、甲：呦，瞧你這話說得，得大獎的準是我兒子。
15、甲：不行，我質(zhì)問我老爸去！（下）
16、甲：我兒子要猩猩不給狒狒……他要那玩意兒干嘛。
17、甲：你看見這衣服了嗎？我爸買的，上衣二百，下身三百，加一塊五百。
18、乙：我對閨女說，外頭咱不能吃虧。
19、大家同來學自護幸福生活屬于你永遠屬于你我他，
20、健康成長第一條知法用法最重要運用方法保自己
21、甲：我兒子被捕就是甫志高……怎么成叛徒了？
22、甲：嘿嘿，那是你，我對我兒子……心里也沒底！
23、乙：不是夸我閨女，今年才八歲，就會從我這兒編瞎話騙錢了，多好玩兒啊。
24、乙：（欣喜）你錯了！冬天下大雪，雷鋒叔叔沒鞋穿，凍得兩只腳，左腳二百五，右腳二百六啊……
25、乙：（比化妝）你懂什么？面部裝修。也有叫化妝的。
26、乙：對不起，咱倆真要復辟大伙也不同意。
27、甲：本來這次講故事比賽老師讓我們倆合作。
28、乙：你不行，我在我女兒身上花了多少心血啊！
29、遇到壞人別害怕冷靜思考動腦筋呼救報警打電話
30、合：老爸（老媽）你去哪兒了……
31、甲：雷鋒叔叔出生在舊社會一個貧窮的家庭。
32、乙：我就想不起來你哪兒比我強。
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