工商管理該專業(yè)要求學(xué)生全面掌握企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理、國際商務(wù)等方面的理論知識;注重戰(zhàn)略管理、人際溝通、推銷談判技巧等方面技能訓(xùn)練。下面是小編給大家?guī)淼墓ど坦芾懋厴I(yè)論文的范文，歡迎閱讀。
工商管理畢業(yè)論文的范文1
摘要：工商管理崗位具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此工商管理專業(yè)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的有效性，注重學(xué)生實(shí)踐能力與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的銜接。近年來，工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)采取了一定的措施，但也存在著教學(xué)形式單一、課程建設(shè)落后、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)效果不明顯、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價體系未建立等問題。根據(jù)存在的問題構(gòu)建了專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)、增加學(xué)生工作體驗(yàn)為主的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，并為有效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)提出加大對實(shí)踐課程的建設(shè)力度，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)基地使用效率，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度等建議。
關(guān)鍵詞：工商管理;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)體系
近年來，人才的結(jié)構(gòu)性短缺是橫亙在企業(yè)人才需求與高校人才培養(yǎng)之間的一大難題。伴隨著高等教育的普及，越來越多的人有機(jī)會接受高等教育，人才的供給量日益增大。企業(yè)在日益激烈的市場競爭中對人才的需求也越來越迫切，然而高校畢業(yè)生卻不能充分滿足企業(yè)的用人需求，由此出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性人才缺乏是未來高校人才培養(yǎng)急需關(guān)注的一大問題。工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為優(yōu)秀企業(yè)管理人才，其專業(yè)人才培養(yǎng)肩負(fù)的任務(wù)和責(zé)任重大。管理具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，工商管理專業(yè)教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的有效性，注重學(xué)生實(shí)踐能力與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的銜接。因此，工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計與研究對工商管理專業(yè)未來發(fā)展有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
一、工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
(一)教學(xué)形式單一
受學(xué)科的限制，工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開展存在一定的難度。為了把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密相連，目前工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要還是采用和理論課配套的實(shí)訓(xùn)課或者課程設(shè)計，實(shí)踐多在教室完成。由于實(shí)踐環(huán)境和工作環(huán)境有一定的差距，授課教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際收獲較少，實(shí)踐教學(xué)課程形式大于內(nèi)容，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)[1][2]。
(二)課程建設(shè)落后
盡管目前在工商管理專業(yè)教學(xué)計劃中實(shí)踐教學(xué)課程的地位有所提高，但是實(shí)踐課程建設(shè)整體落后，對實(shí)踐教學(xué)課程的重視仍顯不足，如很多實(shí)踐課程缺乏規(guī)范的教材或者實(shí)踐指導(dǎo)書，沒有實(shí)踐課程師資隊伍培養(yǎng)規(guī)劃等。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)整合，學(xué)生對實(shí)踐課程的整體把握處于模糊狀態(tài)，相比理論課程而言，實(shí)踐教學(xué)顯得盲目且內(nèi)容模糊。實(shí)踐教學(xué)課程資源不夠豐富，沒有建立起相應(yīng)的課程資源庫。
(三)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)效果不明顯
為使實(shí)踐教學(xué)的場景與實(shí)際工作場景相接近，使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作內(nèi)容相吻合，建立實(shí)踐教學(xué)基地是非常必要的。然而，由于管理類專業(yè)學(xué)科的性質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)若不能與實(shí)際工作相結(jié)合，教學(xué)效果欠佳。很多實(shí)踐教學(xué)基地?zé)o法解決大批學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)問題，于是實(shí)習(xí)演變成參觀和專家講座。這種間接獲得工作經(jīng)歷的方式不能使學(xué)生切身融入實(shí)際工作內(nèi)容中，導(dǎo)致實(shí)踐課程效果并不明顯，很多辛苦建立起來的實(shí)踐基地沒有得到較好的利用[3]。
(四)尚未建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價體系
相對理論教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容具有靈活性與授課方式多樣性的特點(diǎn)，因此導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的考核有一定的難度，這也是建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價體系時遇到的難題。目前實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價仍采用理論課程教學(xué)評價指標(biāo)體系，不能體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的特殊性。實(shí)踐教學(xué)在課程開課過程中的考核和監(jiān)督不夠，傳統(tǒng)的聽課、評課等在實(shí)踐教學(xué)中較少應(yīng)用，實(shí)踐教學(xué)過程松散、學(xué)生紀(jì)律性較差。
二、工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
(一)制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計劃
實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生知識能力體系培養(yǎng)的重要組成部分，為保證實(shí)踐課程設(shè)置的科學(xué)性和計劃性，制定實(shí)踐教學(xué)計劃是非常必要的，其有效設(shè)計和實(shí)施是培養(yǎng)高素質(zhì)和應(yīng)用型人才的重要保證。在實(shí)踐教學(xué)計劃中應(yīng)從工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，確定實(shí)踐教學(xué)中實(shí)踐課程的具體安排，如實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)時安排，同時對實(shí)踐課程的學(xué)期安排以及課程的前后銜接都應(yīng)給出具體規(guī)劃。如圖1，通過課內(nèi)實(shí)踐、獨(dú)立實(shí)踐、軟件模擬、企業(yè)實(shí)習(xí)等模塊的實(shí)踐課的開設(shè)，使學(xué)生逐步掌握專業(yè)技巧和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)�？傮w上，實(shí)踐教學(xué)計劃既要體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)對學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
(二)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)
實(shí)踐課中關(guān)于專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，主要通過專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課來實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)在應(yīng)用能力培養(yǎng)方面。如應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，通過SPSS及 EXCEL軟件的使用，使學(xué)生掌握統(tǒng)計知識在實(shí)際工作和生活中的應(yīng)用及數(shù)據(jù)處理;基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)通過財務(wù)報表、財務(wù)票據(jù)的制作和使用，使學(xué)生掌握基本的財務(wù)操作知識。通過這些實(shí)踐課程為之后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握專業(yè)的基本知識。通過專業(yè)課實(shí)踐，利用實(shí)驗(yàn)室等資源，讓學(xué)生把書本上的知識轉(zhuǎn)換為工作場景的演練以訓(xùn)練提高學(xué)生利用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力。如市場營銷、人力資源管理、管理溝通、市場調(diào)研等課程的實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生對企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的管理技巧。通過計算機(jī)基礎(chǔ)和辦公自動化的實(shí)訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的操作和應(yīng)用能力。同時，利用學(xué)校計算機(jī)軟件平臺操作管理模擬軟件，使學(xué)生真正融入管理角色進(jìn)行模擬演練，體驗(yàn)企業(yè)的全過程管理。
(三)增加學(xué)生的工作體驗(yàn)
通過學(xué)生入學(xué)初的認(rèn)識實(shí)習(xí)，使學(xué)生形象地了解企業(yè)的經(jīng)營管理模式。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，通過專業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的問題和不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案。在專業(yè)學(xué)習(xí)之后通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)對社會的貢獻(xiàn)程度。整個實(shí)習(xí)過程是按照知識的脈絡(luò)循序漸進(jìn)，時間由短到長開展。學(xué)生深入企業(yè)的工作體驗(yàn)過程，對學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的運(yùn)用都具有重要意義。
三、有效實(shí)施工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的主要措施
(一)加大對實(shí)踐課程的建設(shè)力度
由于實(shí)踐課程在整個專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)中的重要性，實(shí)踐課程建設(shè)也應(yīng)提上日程，重視實(shí)踐課程內(nèi)容的安排和教學(xué)方法、考核方式的研究與改革，為更好地開設(shè)實(shí)踐課程，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)而積極努力。尤其應(yīng)關(guān)注課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)工作，真正將實(shí)踐付諸行動，而不是僅僅體現(xiàn)在教學(xué)計劃上。此外，還應(yīng)關(guān)注實(shí)踐課程的考試改革，借鑒德國“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”的理念，在實(shí)踐課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法研究的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注重實(shí)踐課程的學(xué)生考核，把傳統(tǒng)的期末考核轉(zhuǎn)變?yōu)榛谶^程監(jiān)控的考核，提高過程考核占總成績的比重，更好地監(jiān)督實(shí)踐課程學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也能夠調(diào)動學(xué)生參與實(shí)踐課程的積極性[4]。
(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
為保證良好的實(shí)踐教學(xué)效果，師資培養(yǎng)至關(guān)重要，這也是各院校開設(shè)實(shí)踐課程的一大障礙。讓專業(yè)教師有目的、有步驟地去企業(yè)鍛煉是實(shí)現(xiàn)教師實(shí)踐能力提高的重要途徑。在現(xiàn)有師資隊伍結(jié)構(gòu)下，應(yīng)制定專業(yè)教師去企業(yè)頂崗的工作計劃，鼓勵青年教師到企業(yè)鍛煉，或者通過去企業(yè)學(xué)習(xí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過教師的不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，實(shí)現(xiàn)專業(yè)師資隊伍實(shí)踐能力的逐步提升。
(三)提高實(shí)踐教學(xué)基地使用效率
管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地難以建立，建立之后使用效率不高是困擾學(xué)校的一大難題。實(shí)踐教學(xué)基地利用率不高一方面是由于學(xué)生和企業(yè)需求有差距，企業(yè)需求崗位不足造成的。另一方面，專業(yè)計劃執(zhí)行方面也存在較大問題，常常教學(xué)與企業(yè)實(shí)習(xí)時間和空間上存在矛盾。如，專業(yè)教學(xué)缺乏靈活性，在企業(yè)對學(xué)生有需求時，專業(yè)教學(xué)不能夠靈活調(diào)整，而在制定好的實(shí)習(xí)時間內(nèi)，企業(yè)可能無法提供合適的崗位。因此，要想使實(shí)踐教學(xué)基地使用效率提高，除了建立符合專業(yè)崗位群的對口實(shí)踐教學(xué)基地以外，專業(yè)教學(xué)計劃執(zhí)行的靈活配合顯得尤為重要。
(四)建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
實(shí)踐課程和其它理論課程一樣，為保證其質(zhì)量，建立質(zhì)量監(jiān)控制度尤為重要。應(yīng)建立一套適合實(shí)踐教學(xué)的考核評價指標(biāo)體系，指標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。此外，應(yīng)成立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，對實(shí)踐課程的開課情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，有問題及時解決問題。
總之，工商管理專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)是在不斷吸收借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)國內(nèi)優(yōu)秀院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的專業(yè)特色開展起來的，它是一個系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校的支持、詳細(xì)的計劃、豐富的教學(xué)資源、優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊等多方因素共同配合來完成。
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工商管理畢業(yè)論文的范文2
工商管理的科技創(chuàng)新重要性
摘要：工商管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，其主要負(fù)責(zé)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的統(tǒng)籌規(guī)劃以及部署指揮，也是現(xiàn)階段企業(yè)發(fā)展動力的核心組成部分，可以說只有企業(yè)自身的工商管理職能得到充分的發(fā)揮，才能夠充分滿足現(xiàn)階段市場發(fā)展的實(shí)際需求，并促進(jìn)該企業(yè)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。本文主要就工商管理過程中進(jìn)行科技創(chuàng)新的重要性進(jìn)行了探究分析。
關(guān)鍵詞：工商管理；科技創(chuàng)新；重要性
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得各企業(yè)在發(fā)展過程中所需面對的市場競爭也變得越來越激烈，在這一背景下，也就需要企業(yè)能夠充分做好自身的工商管理工作，并借此來不斷提升自身的市場競爭能力�？萍紕�(chuàng)新作為提升企業(yè)工商管理能力的一項重要手段，通過適當(dāng)科技創(chuàng)新模式的應(yīng)用，還能夠有效提升企業(yè)的工商管理水平以及市場競爭能力，因此具備有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的重要性簡析
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提升企業(yè)的市場競爭能力
近年來我國的市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到了一定程度的轉(zhuǎn)變，其整體運(yùn)行結(jié)構(gòu)也逐漸升級。企業(yè)要想在這一條件下得以持續(xù)發(fā)展，也就需要不斷提升自身的市場競爭能力。通過加強(qiáng)自身工商管理的模式，能夠使得市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式得到有效地優(yōu)化，并能進(jìn)一步提升對經(jīng)濟(jì)市場的管控效果。而只有加強(qiáng)企業(yè)的科技創(chuàng)新，才能夠使得整體控制水平得以提升，并有效滿足企業(yè)在日常工商管理過程中的具體需求，可以說只有通過科技創(chuàng)新的模式，才能夠使得企業(yè)的自營項目科技含量得到有效地提升，并能夠在各個管理項目跟管理要求之間來進(jìn)行有效地系統(tǒng)化操作流程的合理構(gòu)建，從而使得企業(yè)自身的市場競爭能力得以有效提升。
（二）促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
科技創(chuàng)新作為企業(yè)步入現(xiàn)代化的一項重要體現(xiàn)，通過科技創(chuàng)新的模式能夠幫助企業(yè)對以往的傳統(tǒng)工商管理模式能夠有效地創(chuàng)新，還能夠?yàn)槠髽I(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。在我國現(xiàn)階段的市場經(jīng)濟(jì)體制之中，已經(jīng)有部分企業(yè)在實(shí)際市場過程中應(yīng)用到了新的科技床技術(shù)，也取得了良好的應(yīng)用效果。可以說科技創(chuàng)新下的工商管理模式也是企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的一種重要手段，因此各個企業(yè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的科技創(chuàng)新力度，來為企業(yè)自身的持續(xù)發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┨嵘髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)效益
企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營生產(chǎn)的目的在于獲取盈利，而通過科技創(chuàng)新的模式則能夠幫助企業(yè)獲取到最大的利益，并促進(jìn)企業(yè)得到持續(xù)的發(fā)展。近年來隨著我國的經(jīng)濟(jì)體系不斷轉(zhuǎn)變，使得市場競爭也變得越來越激勵，現(xiàn)代企業(yè)也就需要不斷借助于加強(qiáng)自身科技創(chuàng)新的模式，看來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益的獲取，只有這樣才能夠促進(jìn)該企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、提升工商管理過程中科技創(chuàng)新的幾點(diǎn)措施
�。ㄒ唬┟鞔_科技創(chuàng)新的重要性
企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，還需要進(jìn)行總體上的戰(zhàn)略規(guī)劃，然后在立足與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃計劃的基礎(chǔ)上來進(jìn)行決策。但是在形成企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的過程之中，部分企業(yè)管理人員因?yàn)樽陨砉芾硭悸芬约肮芾硭降木窒扌�，�?dǎo)致了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略無法滿足市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求。因此說只有企業(yè)的管理人員充分了解到工商管理科技創(chuàng)新的重要性，并需要在企業(yè)自身的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃過程中采取相應(yīng)的工商管理科技創(chuàng)新手段，來形成適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
（二）加強(qiáng)對創(chuàng)新管理人才的培養(yǎng)力度
我國部分企業(yè)的管理人員對于工商管理還存在有認(rèn)知不足的問題，并未曾具備良好的科技創(chuàng)新理念，從而難以取得一個良好的企業(yè)工商管理效果。這也就需要企業(yè)的高層管理人員能夠積極樹立良好的科技創(chuàng)新觀念，并需要進(jìn)行企業(yè)工商管理人員的大力培養(yǎng)，只有這樣才能夠就企業(yè)發(fā)展過程中存在的一些有利因素跟不利因素進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行企業(yè)發(fā)展決策的針對性制定，從而使得企業(yè)的核心競爭能力得以有效提升，為其持續(xù)發(fā)展來奠定一個良好的基礎(chǔ)。
（三）注重科技創(chuàng)新的應(yīng)用
企業(yè)在采取科技創(chuàng)新的過程之中，還需要在結(jié)合了自身實(shí)際發(fā)展需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并需要充分滿足企業(yè)當(dāng)階段的現(xiàn)實(shí)需求。此外還需要通過實(shí)踐檢驗(yàn)的模式，來判斷科技創(chuàng)新是否具備有良好的合理性以及高效性，并能否對企業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行有效地解決，只有這樣才能夠保障科技創(chuàng)新的應(yīng)用效果以及實(shí)效性，并能夠使得科技創(chuàng)新真正成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一項重要手段。
結(jié)束語：
企業(yè)要想在日益激烈的市場競爭中得到持續(xù)的發(fā)展，也就需要做好自身的工商管理工作，并且需要在工商管理過程中進(jìn)行科技創(chuàng)新的積極應(yīng)用，只有這樣才能夠幫助該企業(yè)獲取到良好的經(jīng)濟(jì)效益，從而獲得持續(xù)的發(fā)展。但是值得注意的是，在進(jìn)行科技創(chuàng)新的應(yīng)用過程中，還需要企業(yè)能夠充分重視其實(shí)效性，并需要充分考慮到自身的實(shí)際發(fā)展情況，只有這樣才能夠構(gòu)建出符合自身發(fā)展的工商管理模式，從而為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定有利的條件。
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