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百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):
1、百數(shù)表上認(rèn)識(shí)數(shù)、數(shù)的定位練習(xí)。
2、通過(guò)直覺(jué)，探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、探索百數(shù)表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
情感目標(biāo):
體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中的成功感。
教學(xué)難點(diǎn)：
在百數(shù)表上探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。
教具、學(xué)具：
百數(shù)表、彩色筆、小圓片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1、口答：
師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并且還學(xué)會(huì)了比較百以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小，下面老師就考考你
�。�1）說(shuō)出個(gè)位是5的兩位數(shù)。
�。�2）說(shuō)出十位是5的兩位數(shù)。
（3）說(shuō)出十位和個(gè)位相同的兩位數(shù)。
2、出示百數(shù)表，看！老師把100以內(nèi)的數(shù)做成表，并且命名為百數(shù)表，你能找到老師藏在表里的許多小秘密嗎？看一看，誰(shuí)有孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)百數(shù)表里的小秘密。（出示課題與表格）
二、認(rèn)識(shí)百數(shù)表上的數(shù)：
1.布置小組學(xué)習(xí)內(nèi)容：仔細(xì)觀察這張百數(shù)表，我們可以看到，這張表里的每一個(gè)數(shù)都有他自己的位置�，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)找一找，表里蘊(yùn)藏著什么小秘密？
小組合作討論。
反饋小結(jié)：
生①：每一行的前9格十位數(shù)是相同的，個(gè)位數(shù)相差1
生②：每一列中個(gè)位數(shù)是相同的，十位數(shù)相差1
生③：對(duì)角線上，個(gè)位數(shù)與十位數(shù)每次變化都是相差1
生④：對(duì)角線下面一條斜線上個(gè)位與十位數(shù)字都相同
師：找一找表中的整十?dāng)?shù)列，這些整十?dāng)?shù)與前面的數(shù)有什么聯(lián)系？
歸納小結(jié)：他們都是個(gè)位數(shù)9增加1后得到的，個(gè)位數(shù)變?yōu)?而十位數(shù)增加1。
2.游戲：快速找數(shù)：
1）找出個(gè)位是二的數(shù)（左起第二列）
讀一讀。
2）找出十位是九的數(shù)（最后一行）
讀一讀。
問(wèn)：百數(shù)表中最后一個(gè)數(shù)是幾？
師：最大的兩位數(shù)是99，比99大1的數(shù)是100，100是最小的三位數(shù)。
3）找出百數(shù)表上那些數(shù)中出現(xiàn)數(shù)字5？
小結(jié)：除了5、15～95，還有50 、51～59。數(shù)字5可以出現(xiàn)在個(gè)位上，也可以出現(xiàn)在十位上。
4）找出對(duì)角線上的數(shù)。
同桌互念。
三、探究百數(shù)表上數(shù)與數(shù)關(guān)系：
1.完成第59（1）
1）從1出發(fā)，2個(gè)一數(shù)，并涂紅色。
2）從3出發(fā)，3個(gè)一數(shù)，并涂藍(lán)色。
問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：第1題的出的都是單數(shù)（奇數(shù)），個(gè)位是：1、3、5、7、9；豎的看個(gè)位數(shù)都不變，十位上的數(shù)都增加1。
第2題斜著看，個(gè)位上的數(shù)小了1，十位上的數(shù)都大了1。
2.完成60頁(yè)第3題，在百數(shù)表上找數(shù)并涂色
小組競(jìng)賽：比一比，誰(shuí)先找到這些數(shù)？
匯報(bào)
問(wèn)：在找的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么好方法嗎？
小結(jié)：行數(shù)比十位上的數(shù)字大1，列數(shù)和個(gè)位上的'數(shù)字相同。（第十列上的數(shù)個(gè)位上是0。）
3.完成第4題：算一算，想一想，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、鞏固練習(xí)
1、按要求找數(shù)
�。�1）完成書(shū)P60、2填一填
�。�2）復(fù)習(xí)行數(shù)與十位上數(shù)的關(guān)系（行數(shù)比十位上的數(shù)多1），列數(shù)與個(gè)位上的數(shù)的關(guān)系（列數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相同）
師：行2 、列4，是什么數(shù)？行5列1是什么數(shù)？行4列7呢？
�。�3）交流反饋，你得到的是個(gè)什么圖形？
2、游戲:猜猜我是誰(shuí)。
規(guī)則：在百數(shù)表上用圓片蓋住一些數(shù)，猜一猜圓片下面是什么數(shù)？可以一次猜一個(gè)，也可以一次猜幾個(gè)。說(shuō)出理由。
五、總結(jié)：
師：百數(shù)表中的每一個(gè)數(shù)都有自己的位置，相互之間也各有聯(lián)系，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間更多的小秘密。
百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能熟練認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，并能在百數(shù)表中快速找到對(duì)應(yīng)的數(shù)。
通過(guò)觀察百數(shù)表，學(xué)生能理解數(shù)的排列規(guī)律，如單數(shù)、雙數(shù)、十位數(shù)與個(gè)位數(shù)的關(guān)系等。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、比較和歸納，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。
鼓勵(lì)學(xué)生使用合作與交流的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的.邏輯思維能力和空間想象能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和歸納發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的深層規(guī)律，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
觀察法：通過(guò)觀察百數(shù)表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。
歸納法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)比較和歸納，總結(jié)數(shù)的排列特點(diǎn)。
游戲化教學(xué)法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含百數(shù)表及其動(dòng)態(tài)演示。
百數(shù)表學(xué)習(xí)卡，供學(xué)生填寫(xiě)和觀察。
彩色筆或標(biāo)記工具，用于標(biāo)注特殊數(shù)列或規(guī)律。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
情境導(dǎo)入：通過(guò)故事或問(wèn)題引入百數(shù)表的概念，如“這些數(shù)寶寶想請(qǐng)同學(xué)們給它們拍一張全家福，怎么拍才能既整齊又美觀呢？”
展示百數(shù)表：利用多媒體展示百數(shù)表，讓學(xué)生初步感受100以內(nèi)數(shù)的排列順序。
2. 觀察與發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)觀察：
引導(dǎo)學(xué)生觀察百數(shù)表的行和列，理解其結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)引導(dǎo)：每一行的數(shù)有什么特點(diǎn)？每一列的數(shù)又有什么規(guī)律？
分組討論：學(xué)生分小組，每組找出一個(gè)特定規(guī)律的數(shù)列（如單數(shù)、雙數(shù)、5的倍數(shù)等），并討論其特點(diǎn)。
3. 歸納與總結(jié)
全班交流：各組選派代表分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，全班共同討論和驗(yàn)證。
教師總結(jié)：歸納百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，如橫著看相鄰兩數(shù)相差1，豎著看相鄰兩數(shù)十位相差1等。
4. 鞏固與應(yīng)用
設(shè)計(jì)游戲：如“找數(shù)字”游戲，隨機(jī)說(shuō)出數(shù)字，讓學(xué)生在百數(shù)表中迅速找到對(duì)應(yīng)位置。
練習(xí)鞏固：完成相關(guān)練習(xí)題，如填寫(xiě)缺失的數(shù)字、判斷數(shù)的位置等。
拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索更多規(guī)律，如斜線方向上的規(guī)律等。
5. 總結(jié)與反思
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百數(shù)表的重要性和數(shù)的排列規(guī)律。
學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，提出疑問(wèn)和建議。
布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中自行制作一個(gè)百數(shù)表，并標(biāo)注出單數(shù)、雙數(shù)及5的倍數(shù)等；同時(shí)與家長(zhǎng)一起玩“找數(shù)字”游戲，增進(jìn)親子互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)反思
反思學(xué)生對(duì)百數(shù)表的理解和掌握情況，特別是能否快速找到數(shù)在表中的位置并理解其排列規(guī)律。
反思教學(xué)方法的有效性和學(xué)生的參與度，思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。
根據(jù)課堂反饋和作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
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