[教學目標]

　　1、 把握父女之間真摯、深沉的情感。

　　2、 理清文章思路、感知文章內(nèi)容。

　　3、 了解記敘的敘事方法。

　　[教學重難點]

　　1、 把握父女之間真摯、深沉的愛。

　　2、 理清文章思路，感知文章內(nèi)容。

　　[設(shè)計思路]

　　“讓學生成為學習的主人”這一理念滲透在每個教學環(huán)節(jié)。該設(shè)計從探究問題入手，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。幾個思考題的設(shè)計，循序漸進，由淺入深，啟發(fā)學生怎樣透過現(xiàn)象看本質(zhì)：爸爸的責打蘊含著深沉的愛。讓學生在自主探究中獲取人生的體驗。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　在我們成長的過程中，父母給了我們無限的關(guān)愛，可用“三春暉”來比喻。我們都會唱《世上只有媽媽好》，不錯，(母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。)

　　但父愛也是深沉的，(父愛就像那直插云霄的山峰，高大巍峨，讓人在孤寂之中有了依靠;父愛就像那一望無際的大海，博大深沉，他能包容兒女的美丑真假。)(父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定;父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。)現(xiàn)在，讓我們一起來認識一位可敬可親的父親吧!與英子姑娘去感受人生的悲涼凄苦，一同體味父親的愛意。

　　(課前播放錄音帶，創(chuàng)設(shè)濃濃的親情氛圍，在悅耳悠揚的樂曲聲中，讓學生產(chǎn)生聯(lián)想，引起大家的共鳴，奠定學好該文的感情基調(diào)。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、 有感情地朗讀全文。

　　2、 復述故事梗概。

　　(讀和說的能力是語文 的基本功，也是學好語文 的基礎(chǔ)，此題的設(shè)計旨在培養(yǎng)學生的朗讀與概括能力，同時幫助學生熟悉課文，理清文章的脈絡。)

　　3、 出示思考題。

　　(1)、文章以“爸爸的花兒落了”為題有什么含義?

　　(2)、爸爸具有什么樣的性格特點?

　　(3)、花在文章結(jié)構(gòu)中起著什么作用?

　　(本題旨在讓學生了解象征手法，雙關(guān)修辭。通過對爸爸性格的分析，體驗濃濃的親情，感知父愛的深沉。)

　　小組討論明確：

　　該文題目運用了雙關(guān)的修辭手法，一方面指爸爸種的花兒凋零了，另一方面指愛花的爸爸離開了人世。爸爸是個教子有方的人，在嚴厲中寓含關(guān)愛，鼓勵孩子堅強;很重情感，雨中送夾襖，聽到弟弟遇害急得吐血;情趣高雅，非常愛花。文章多處寫到花，花是作為線索貫穿全文的。

　　三、研讀課文，分折欣賞

　　1、 分角色朗讀13—30段，要求讀出角色的性格特點。

　　2、 出示思考題。

　　(1)、作者運用了哪些描寫方法?

　　(2)、爸爸責打表明了對“我”怎樣的態(tài)度和情感?