關于課題的導師評語

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語的內容、格式、那么你有真正了解過評語嗎？下面是小編收集整理的關于課題的導師評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、研究性學習評語

　　課題導師評語1：

　　從選題、開題、實施、研究到結題，該小組同學積極主動地參與課題研究活動，能及時將自己的活動過程和情況反饋，與指導老師經常保持聯(lián)系。該小組同學在xx同學帶領下，組內成員能較好地分工合作，基本達到研究目的，取得了比較好的研究結果。

　　正如同學們所說的那樣，研究性學習注重的學習過程中主動積極的參與和投入，從中發(fā)展自己的學習能力、研究能力和創(chuàng)新能力。很高興地看到，我們小組同學能得到這樣的活動結論和觀點，希望在后續(xù)學習中再接再厲，取得更大成績。 初評意見：優(yōu)秀

　　課題導師評語2：

　　在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應用查找資料、采訪專家、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現出了勤于思考、吃苦耐勞和團結合作的精神，嚴謹的治學態(tài)度,體現了自己的創(chuàng)新能力。在成果匯報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內容嚴謹，具有一定的創(chuàng)新性。體現了她們良好的素質。

　　由于第一次參加研究性學習活動，小組成員都沒有經驗，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細致，做事缺乏信心。希望在以后的學習中能揚長避短，不斷進步！

　　初評意見：優(yōu)秀

　　課題導師評語3：

　　該研究小組選題比較明確，目標也較清晰。在實施過程中也積極做了不少實際事情，體驗了研究性學習的基本過程，有了初步收獲。該研究小組的研究計劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務。 由于小組成員學習的意識和主動性不夠強，在多次催促和談話之后才有所行動。在成果提煉和結題階段，經多次督促指導，仍然難以提高，成果研究質量不夠高。

　　初評意見：合格

　　二、社區(qū)服務評語

　　1. 在服務期間，該同學以愛心和熱情贏得了大家的贊許；

　　2. 通過社區(qū)服務，拓展了知識，增長了經驗，增進了社會適應與創(chuàng)新能力；

　　3. 能主動參與社區(qū)服務，體現了良好的公民意識和責任感；

　　4. 培養(yǎng)了自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心；

　　5. 通過社區(qū)服務，讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處；

　　6. 進一步理解了社會規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護社會規(guī)范與公德；

　　7. 通過服務社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；

　　8. 使學生經常留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；

　　9. 使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感；

　　10. 通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領悟到自己的生活與環(huán)境息息相關，加深珍惜環(huán)境的情感；

　　11. 促進了自我了解，肯定了自我價值。

　　三、社會實踐（軍訓評語）

　　1. 在軍訓期間，該同學吃苦耐勞、嚴于律己、頑強拼搏，表現出色；

　　2. 站軍姿，滿頭大汗，文絲不動；

　　3. 隊列操練，停止間、行進間，動作、步伐規(guī)范；

　　4. 在步伐一致，行列整齊的隊伍里有你的颯爽英姿；

　　5. 能嚴格要求自己，遵守紀律，不怕吃苦、受累，訓練認真；

　　6. 尊敬部隊的教官，一切行動聽指揮；

　　7. 集體觀念強，得到了部隊教官的好評。

　　課題的導師評語

　　優(yōu)秀：按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新。畢業(yè)論文(設計)立論正確、內容完整，計算與分析論證可靠、嚴密，結論合理，完成的軟、硬件達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范;獨立工作能力強，科學作風嚴謹。文字條理清楚、書寫工整，說明書論述充分，文字通順，符合技術用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全;圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。答辯時思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。

　　良好：按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。能較好地運用所學理論和專業(yè)知識。畢業(yè)論文(設計)立論基本正確，內容完整，計算與分析論證可靠，結論合理，完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范。獨立工作能力較強。文字條理清楚、書寫工整，說明書論述充分，文字通順，符合技術用語要求，圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。答辯時思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。

　　中等：按期完成任務書規(guī)定的任務。在運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足。畢業(yè)論文(設計)內容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結論基本合理。完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標，文檔基本齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。說明書文理通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。圖紙完備，基本正確，但質量一般或有小的缺陷。答辯時對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

　　及格：基本完成任務書規(guī)定的任務。在運用理論和專業(yè)知識中沒有大的原則性錯誤。畢業(yè)論文(設計)質量一般，只存在個別非原則性錯誤。完成的軟硬件性能一般。說明書、圖紙尚完整，答辯時講述大致清楚，回答問題存在不確切之處。

　　不及格：未完成任務書規(guī)定的任務。工作態(tài)度不認真，在運用理論和專業(yè)知識中出現不應有的原則性錯誤。畢業(yè)論文(設計)有原則性錯誤。完成的軟硬件性能差。說明書、圖紙質量較差，答辯時概念不清，回答問題不正確。

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