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小學美術教學經(jīng)驗總結

時間:2024-10-10 01:33:15 學人智庫 我要投稿
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小學美術教學經(jīng)驗總結

  小學美術教學經(jīng)驗總結

  人類已邁進了21世紀的大門,這是一個充滿挑戰(zhàn)同時又是一個充滿希望的時代,我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林,就必須培養(yǎng)出具有高素質的各類人才,其中創(chuàng)新素質的培養(yǎng)尤為重要,而美術教育是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的最佳途徑。所以美術教育應發(fā)揮其獨有的教育功能,要培養(yǎng)兒童的美術創(chuàng)造能力,小學美術教師首當其沖,理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術教師,我在小學美術創(chuàng)作教學中提倡打破統(tǒng)一標準、統(tǒng)一模式。本人經(jīng)過幾年的探索和實踐,在小學美術教學中摸索出一套創(chuàng)作教學的方法,下面就談談這些方法,供美術同行在教學中參考。

小學美術教學經(jīng)驗總結

  一、教學情境的設置:

  由于美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點,要求我們盡可能地設置有趣味的情境,以激發(fā)學生的學習熱情,提倡以情導入,以趣啟智,我們除了常用的范畫、圖片外,還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛,誘發(fā)學生好奇心,讓學生廣泛地參與到自主學習,探究學習中去。

  二、要有充分的準備:

  課前準備包括被學生、備教材,做好充分的`足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如,對自己所教的學生要有一定的了解,重視學生情感,和學生作充分的溝通,作學生的知心朋友,走進孩子的心靈,從他們自身的認知水平和知識層面出發(fā),讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物,引發(fā)的情感與教師設置的情境相融合,引起學生的共鳴,讓學生自主地參與到課堂學習之中,達到事半功倍的課堂教學效果。

  對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備,教師知道上什么,怎么上,什么是重點、難點,才能上好課。

  三、教態(tài)與教學語言的運用:

  教師的平和可親的教態(tài)、風趣幽默的語言,細膩的情感,敏銳的視覺,靈活的應變能力,漂亮的粉筆字,這些都是一位優(yōu)秀的教師應當具備的素質,教學語言是一門藝術,它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好,誰就能抓住學生的心,通過抑揚頓挫的語言,把學生帶入教學情境,激起學生情感。對學生的一言一行,都應充分表揚,高度肯定,讓學生在課堂上充滿信心,滿懷希望,教師要不吝給予充分的贊揚,讓學生越學越有信心,并且期待著你的每一堂課。

  四、突出學生的主體地位:

  課堂主要是生生合作探究的課堂,利用教師問,學生答;學生互相補充;小組討論,代表發(fā)言,相互補充等各種學習形式,引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉變觀念,轉換角色,以“導演”的身份去調控課堂,調動多種教學方法去激發(fā)學生積極主動地進行學習探究,這樣學生學的輕松,教師也不必費心費力的講,把學習的主動權真正還給學生,做到以學生為主體,教師為主導,扎扎實實地上好每一節(jié)課。

  五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神:

  創(chuàng)新是美術的精神,藝術貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進一步實施,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神也越來越受到重視,也是我們要達成的教學目標之一。美術學習具有實踐性強的特點,在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞,這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性的實踐活動,這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,引導學生自己看到現(xiàn)象,比較異同,找到聯(lián)系,認識關系,總結規(guī)律,想出辦法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍,及時給予指導和贊揚,讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法,允許學生個性的自由發(fā)展,允許學生興趣的不同發(fā)展方向,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

  以上是我在美術教學方面的點滴體會,通過美術教學的實踐,我深深體會到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂”,注重發(fā)展學生個性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,在組織教學過程中盡可能地生活相聯(lián)系,引導學生探求生活的美,積極投身于美的體驗!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,美術教學與其他學科相比,有其獨有的特點,唯有不斷地探索,不斷地實踐,才能把握規(guī)律,使教學質量更上一層樓。

  小學美術教學經(jīng)驗總結二

  歲月如梭,轉眼一個學年過去了。在這一個學年中,根據(jù)我校的實際需要,我擔任了二年級三班的語文、體育以及美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:

  一、學生情況分析(二年級學生,有以下特點:)

  1、學生有濃厚的繪畫興趣。

  2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。

  二、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。

  三、教學工作

  在教育教學工作中,我認真遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成美術素養(yǎng)。

  在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的'基礎因此,我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  四、教學措施

  1、遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

  2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

  3、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

  5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。

  五、師自身素質的培養(yǎng)

  課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種業(yè)務學習,認真學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

  小學美術教學經(jīng)驗總結三

  本學期我擔任xx年級的美術教學任務,在這半年里,我不斷學習新的教育理念,積極參加學校的教研活動,致力于用學生喜歡的教學方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。通過一學期的學習,學生初步學會觀察,學會造型,在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質有所提高,現(xiàn)將一學期所做工作總結如下:

  一、制定切實可行的教學計劃

  開學初,在校領導帶領和指導下,根據(jù)我校實際情況,制定可行的教學計劃,并且給自己制定了符合實際的學習,接受實施新的教育理念的計劃。

  二、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己

  為了學習新理念,接受新觀念,轉變自己的教學方式,我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢,從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題,使自己不但在教學上有新方式,還有新的理論知識的儲備。

  三、學生為主,課堂圍著學生轉

  美術課教學在學生已有知識的基礎上,巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點,培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不同材料,把握課堂知識目標,知識重難點,因班而異,因勢利導,因材施教,設計不同的導入和思路,在各班教學中,根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學,學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動、巧妙,從而順利完成了本學期的教學目標。

  四、本學期采取的主要教學措施及成就

  首先是教學行為的轉變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到因材施教,因人而異。

  其次對學生評價的轉變,對于學生的作品不再單純的評價為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的'部分,也就是肯定學生作品中成功的地方,增強學生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導學生修改,同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

  調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè),舉辦班內、班際、校內的作品展評,增強競爭意識及榮譽感,互相學習、提高學習興趣。

  在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況,在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的,但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學親近,能在集體中快樂地生活,才能使他們有了學習的勁頭。

  總之,本學期的教學任務圓滿完成了,但是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對后進生的輔導不夠,導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊,因此,下年的教學任務對我來說,依然很艱巨,我還需不斷學習、不斷充實、完善自己 ,積極努力準備好下年的工作。

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