�。ㄈ⿵娀虒W(xué)管理，督促教學(xué)有序開展。
1 、常規(guī)工作落實。
（１）備課認(rèn)真有效。一類學(xué)校都能嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，開齊開足課時，實行教師專任化，課程設(shè)置齊全。二類學(xué)校能盡量做到專任化，語、數(shù)、外分科備課。三類學(xué)校語數(shù)外都有備課。通過抽查，教師大部分能備課進教室，備課各環(huán)節(jié)清楚，重點難突出，有三維教學(xué)目標(biāo)，板書后記齊全。桂花學(xué)校黃葛輝老師后記能針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，思考調(diào)整教學(xué)方法與措施，有實效性。北附學(xué)校方曉麗老師的備課處處能顯示其獨到的用心。這樣的老師還有曾艷芳、黃建慧、蘇信然、張玲玲、唐廣化、童看寶等等。一類學(xué)校比如城北，語數(shù)科實行電子備課，充分發(fā)揮教研組的團隊合作精神，大多數(shù)老師能根據(jù)班級實際情況，根據(jù)個人對教材的理解把握，對電子教案進行劃、圈、移、刪、改，并寫出詳盡的教學(xué)后記，值得推介。
�。�2）作業(yè)批改及時。大多數(shù)學(xué)校老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)，有書面作業(yè)、經(jīng)典閱讀、課外資料搜集，還有社會調(diào)查訪問等，形式各樣，并能跟進指導(dǎo)，及時評價。抽查的作業(yè)大多數(shù)教師批閱及時認(rèn)真，批語有指導(dǎo)性、激勵性，能起到示范作用，能要求學(xué)生及時更正，養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。
（3）堅持教學(xué)月查。各學(xué)校嚴(yán)格進行過程管理和督查，對教學(xué)