應(yīng)聘簡(jiǎn)歷是求職過程中的敲門磚，是應(yīng)聘者的個(gè)人廣告。內(nèi)容充實(shí)而又富有個(gè)性的簡(jiǎn)歷，將會(huì)在眾多平庸而雷同的簡(jiǎn)歷中脫穎而出，更早地吸引人事經(jīng)理的眼球。盡管簡(jiǎn)歷對(duì)應(yīng)聘者很重要，但很多應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)簡(jiǎn)歷并不重視。要么敷衍了事，要么輕率地抄襲他人的簡(jiǎn)歷內(nèi)容。難怪單從內(nèi)容上看，似乎應(yīng)屆畢業(yè)生的經(jīng)歷、思想意識(shí)都是大同小異的，而在實(shí)際接觸(面試)時(shí)，能力、素質(zhì)和個(gè)性又是那么地不同。一般說來，人事主管對(duì)應(yīng)聘簡(jiǎn)歷的重視程度，決不會(huì)超過應(yīng)聘者對(duì)自己簡(jiǎn)歷的重視程度。所以，即將畢業(yè)而走向求職道路的應(yīng)屆畢業(yè)生們要珍惜自己的第一份求職簡(jiǎn)歷。在目前全球經(jīng)濟(jì)尚未復(fù)蘇而我國(guó)的大學(xué)“擴(kuò)招”效應(yīng)已使得人才市場(chǎng)呈現(xiàn)供大于求的今天，誰能未雨綢繆率先掌握簡(jiǎn)歷的書寫要領(lǐng)并認(rèn)真地準(zhǔn)備好求職簡(jiǎn)歷，誰就可能在今后的求職道路上走得更順暢一些，至少被埋沒的概率要少一些。
為幫助應(yīng)屆畢業(yè)生寫好簡(jiǎn)歷，中國(guó)人才網(wǎng)編寫了以下幾個(gè)如何寫好應(yīng)聘簡(jiǎn)歷的要領(lǐng):
一. 求職意向：應(yīng)聘簡(jiǎn)歷的核心內(nèi)容
應(yīng)聘簡(jiǎn)歷一定要寫明求職意向。書寫求職意向應(yīng)當(dāng)盡可能明確和集中，并與自己的專長(zhǎng)、興趣等相一致。如：計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師;銷售工程師或市場(chǎng)調(diào)研員;行政主管或辦公室文員等等。
填寫求職意向切忌空泛(如：本人希望從事富有挑戰(zhàn)性并能夠發(fā)揮自己潛能和專長(zhǎng)的工作，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值)和太多太雜。
對(duì)自己意向中求職目標(biāo)，應(yīng)事先多向幾個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的人(最好是行家、就業(yè)指導(dǎo)老師或HR經(jīng)理)咨詢一下，并反思如何使求職意向和所學(xué)的專長(zhǎng)結(jié)合起來。
整個(gè)簡(jiǎn)歷的內(nèi)容重點(diǎn)與經(jīng)歷素材的取舍，應(yīng)以求職意向?yàn)橹行恼归_書寫。與求職意向無關(guān)的素材(知識(shí)技能、興趣愛好、培訓(xùn)內(nèi)容等)盡量省略。
二. 經(jīng)歷敘述：做到順序合理、銜接嚴(yán)謹(jǐn)，必要時(shí)可增加適當(dāng)?shù)膫渥?/strong>
保持時(shí)間的一致性和連貫性是填寫經(jīng)歷的基本要領(lǐng)。日期一般應(yīng)當(dāng)填寫到月份。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)與工作經(jīng)歷區(qū)別開來。
可能的話，對(duì)實(shí)習(xí)單位做一個(gè)簡(jiǎn)短背景資料介紹。如：“該分公司為xx集團(tuán)公司的下屬單位，投資規(guī)模xxx萬元，職工xx人，主要經(jīng)銷移動(dòng)通信終端產(chǎn)品”等。
三. 技能、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)活動(dòng)的表述：以可確認(rèn)、衡量或公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)定義技能;以具體過程行動(dòng)和結(jié)果說明經(jīng)驗(yàn);以收獲和意義介紹社會(huì)活動(dòng)
對(duì)于技能，不要僅用“很好”、“一般”、“熟練”、“精通”表述，最好在這些詞語后面解釋或定義一下它們的含義。當(dāng)然，最好用公認(rèn)的證書、資格等級(jí)表述。
沒有證書和公認(rèn)資格時(shí)，最好以做過的結(jié)果、事實(shí)描述。如：精通韓語，在XX屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上為韓國(guó)網(wǎng)球隊(duì)擔(dān)任隨隊(duì)翻譯;在XX年我校主持召開的亞太地區(qū)大學(xué)校長(zhǎng)論壇上擔(dān)任韓國(guó)某某大學(xué)校長(zhǎng)的講演翻譯。如：熟練的計(jì)算機(jī)能力：200X年暑期，曾為XX公司設(shè)計(jì)并鋪設(shè)了公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)(該公司有60名職工，40臺(tái)電腦);自大二以來，一直擔(dān)任本校校園網(wǎng)的技術(shù)支持和維護(hù)工作等。又如：“日語一般，可借助辭典閱讀技術(shù)資料”。有公認(rèn)資格等級(jí)證書時(shí)，直接用取得的等級(jí)表述。又如：“日語：通過能力認(rèn)證一級(jí)資格”;“計(jì)算機(jī)能力：通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試1級(jí)和2級(jí)”。
表述實(shí)習(xí)經(jīng)歷切忌定位不準(zhǔn)或夸大其詞。如：“出席了XX論壇會(huì)”——閱讀簡(jiǎn)歷者很難從中獲得準(zhǔn)確信息，不清楚應(yīng)聘者是作為一般聽眾、論壇服務(wù)人員還是論壇發(fā)言者出席的。又如;“參與了XX小區(qū)中水處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”，究竟是總體設(shè)計(jì)還是局部設(shè)計(jì)?是計(jì)算、繪圖還是組織協(xié)調(diào)?設(shè)計(jì)的結(jié)果如何、用戶是如何評(píng)估的?這些都給人留下了很多疑問。
介紹一個(gè)較好地表述實(shí)習(xí)經(jīng)歷的例子：“參與原子力與掃描隧道組合顯微鏡的研制(國(guó)家自然科學(xué)基金資助)，現(xiàn)已通過鑒定。其中本人主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)部分組件的設(shè)計(jì)與測(cè)試以及開發(fā)出適用于此系統(tǒng)成像分析的程序，并已發(fā)表相關(guān)論文3篇”。
介紹社會(huì)活動(dòng)時(shí)，很多人在簡(jiǎn)歷中僅說明“擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席”，其他內(nèi)容皆無。不知他為學(xué)生組織做了哪些有益的活動(dòng)，取得了哪些成果。難怪有報(bào)道說，某所大學(xué)一下子出了近百名“學(xué)生會(huì)副主席”。所以，重要的不是你是否擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，而是你曾經(jīng)為學(xué)生組織做過哪些有益的活動(dòng)，你承擔(dān)了什么角色以及從中得到了什么收獲，學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，領(lǐng)悟了什么道理。