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同學(xué)錄教師贈(zèng)言(2)
3.因人而宜贈(zèng)言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性興趣愛好志向特長屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出這一個(gè)
(1) 贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：如，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也
(2) 贈(zèng)給真誠的朋友：如，我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容
(3) 贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：如，生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!
(4) 贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來
(5) 贈(zèng)給心胸狹窄的同學(xué)：如，寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天
(6) 贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)：如，有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)
(7) 贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：如，沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅
(8) 贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)：如，廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉
(9) 贈(zèng)給屬馬的同學(xué)：如，愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原
(10) 贈(zèng)給班級上的丑小鴨：如，人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利愊喾暧指鎰e，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端
4.教師寫給學(xué)生的贈(zèng)言舉例
(1) 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜
(2) 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵
(3) 衡量一天，不看收獲而看播種
(4) 功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來
(5) 把表揚(yáng)看作加油站,把批評當(dāng)成保健箱
(6) 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰;掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊;任何成果的獲取，都需要辛勤的付出
(7) 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓鍥而不舍;讓我們牢記一分耕耘，一分收獲的格言，踏踏實(shí)實(shí)，迎難而進(jìn)
(8) 讀書造就未來，知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切!
(9) 做人失敗，任何成功都不算真正的成功;做人成功，任何失敗都不算真正的失敗
(10) 當(dāng)精神渴了，就聽聽音樂;當(dāng)精神餓了，就讀讀書吧
(11) 活到老，學(xué)到老只有虛懷若谷，不斷進(jìn)取，才能成為贏家
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