為大家推薦的是《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎參考。

       《 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版第十一冊(cè)第77-78頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在具體的情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，并能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同，會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、通過(guò)觀察思考、比較分析、綜合概括，組織學(xué)生自主探索，并在此基礎(chǔ)上與同學(xué)討論交流。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，在增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前導(dǎo)讀資料，學(xué)生事先收集一些百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：今天老師要送給大家一句名言!請(qǐng)看:天才=99%的汗水+1%的靈感。

　　師：請(qǐng)大家一起讀一讀。

　　師指99%和1%問(wèn)學(xué)生：大家知道這兩個(gè)是什么數(shù)嗎?(百分?jǐn)?shù))

　　讓學(xué)生出示在生活中收集的百分?jǐn)?shù)，

　　師：今天就讓我們一起走進(jìn)百分?jǐn)?shù)的世界——一起去了解它，認(rèn)識(shí)它。(板書(shū)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí))

　　二、探索新知:感知百分?jǐn)?shù)的意義

　　師：我們班想要舉行一次口算比賽，要求每組選取一名同學(xué)參加比賽，于是老師給第三組的同學(xué)出了一些難易度相同的題目，想從他們當(dāng)中選取成績(jī)最好的一位參加比賽，這是他們的做題情況。

　　出示半張表格：

　　姓 名

　　正確題目數(shù)

　　王小樂(lè)

　　15

　　占 紅

　　14

　　羅 明

　　黃楊

　　30

　　20

　　師：如果只給你這些信息，你能科學(xué)地選取出成績(jī)最好的那一個(gè)嗎?你還需要什么信息?(學(xué)生回答后)那再給你們半張表格。

　　出示另半張表格：

　　姓 名

　　正確題目數(shù)

　　題目總數(shù)

　　王小樂(lè)

　　15

　　20

　　占 紅

　　14

　　25

　　羅 明

　　黃楊

　　30

　　20

　　50

　　25

　　A出示問(wèn)題，小組交流：這下你們有什么科學(xué)的辦法選出成績(jī)最好的那一個(gè)嗎?

　　學(xué)生回答后板書(shū)三個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　B出示問(wèn)題，小組交流：?jiǎn)枺耗銈兡芤谎劭闯瞿膫�(gè)分?jǐn)?shù)最大嗎?

　　和生共同將三個(gè)分?jǐn)?shù)通分為分母為100的分?jǐn)?shù)。問(wèn)：這樣好比了嗎?為什么這么好比?

　　C小組交流：說(shuō)說(shuō)這三個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意思。

　　學(xué)生回答后小結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義板書(shū)于黑板。(表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。)齊讀2遍。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比(補(bǔ)充板書(shū)：百分率、百分比)。它們都不帶單位名稱(chēng)。

　　(通過(guò)具體情境，和學(xué)生一起探討百分?jǐn)?shù)的意義 ，加深學(xué)生對(duì)新知的理解和掌握)

　　三、百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法。

　　1、學(xué)生嘗試寫(xiě)一下，交流一下

　　2、師點(diǎn)撥：像這樣分母是100的分?jǐn)?shù)，我們通常寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的形式。我們一般這樣寫(xiě)——去掉分?jǐn)?shù)線，先寫(xiě)分子90，再寫(xiě)百分號(hào)(師板書(shū)寫(xiě)作：90%)。教學(xué)百分號(hào)的寫(xiě)法(注意師板書(shū)百分號(hào)的時(shí)候要讓學(xué)生看到寫(xiě)“%”的順序)

　　3、師：在寫(xiě)百分號(hào)時(shí)我們要注意什么呢?

　　師：是的，要先寫(xiě)一個(gè)圓圈、再寫(xiě)一斜杠、再寫(xiě)一個(gè)圓圈，注意圓圈不要寫(xiě)的過(guò)大。以免和數(shù)字“0”相混淆。全班書(shū)空寫(xiě)一遍。讓學(xué)生寫(xiě)出另外兩百分?jǐn)?shù)并評(píng)價(jià)。

　　4、寫(xiě)好之后，師指百分?jǐn)?shù)說(shuō)：你們會(huì)讀嗎? 讓學(xué)生嘗試著讀一讀，并適時(shí)區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的讀法。

　　5、練習(xí)：

　　1、 出示一組百分?jǐn)?shù)讓一組學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。3.9% 1% 120% 50%

　　9% 100% 300% 0.45%

　　(1)這一組百分?jǐn)?shù)中，哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?哪兩個(gè)最接近?

　　(2)師：1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎?生活中還有比1%小的百分?jǐn)?shù)嗎

　　(3)自由寫(xiě)幾個(gè)百分?jǐn)?shù)如：( %)讀作----------------------

　　2、游戲：在10秒鐘內(nèi)寫(xiě)十個(gè)百分?jǐn)?shù)，并用百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話，讓大家猜猜你完成的情況。如：我寫(xiě)了6個(gè)，我完成了60%。

　　3、師：學(xué)到這里，我們都能感受到百分?jǐn)?shù)不僅很有用，而且還很趣。今天老師也帶了一組有趣的百分?jǐn)?shù)來(lái)到了我們的課堂，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)的用百分?jǐn)?shù)表示下面的成語(yǔ)。

　　百發(fā)百中 100% 一箭雙雕 200% 平分秋色 50%

　　百里挑一 1% 十拿九穩(wěn) 90% 一分為二 50% 十全十美 100%

　　四、利用生活中的例子加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，充分感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　師：百分?jǐn)?shù)不僅能科學(xué)地幫我們描述出許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，它在勻們的生活中還發(fā)揮著巨大的作用呢!

　　1、并指名說(shuō)說(shuō)書(shū)本上的這個(gè)百分?jǐn)?shù)所表示的意思。

　　如:一件毛衣，羊毛占70%，棉占30%

　　( )和( )比，

　　( )占( )的70%

　　2、出示一組數(shù)據(jù)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)用眼及溺水安全教育并適時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受

　　(學(xué)生的近視情況應(yīng)引起高度的重視，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市學(xué)生的近視情況如下：小學(xué)生的近視率為18%，初中生的近視率為49% ，高中生的近視率為64.2% 。

　　據(jù)調(diào)查暑期下河游泳溺水死亡的所有學(xué)生中,小學(xué)生占71.2%。)

　　(聯(lián)系生活，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，讓他們主動(dòng)弄懂生活中常見(jiàn)卻又不明白的問(wèn)題)

　　五、拓展練習(xí)，鞏固提高：

　　1、擇優(yōu)錄取(每一組組手里有一張印好的片子)

　　(1)一條路已修的占全長(zhǎng)的( )，剩30%沒(méi)修。

　　A、70%千米 B、70% C、70/100千米

　　(2)一堆煤的質(zhì)量是( )。A、97/100噸 B、97%

　　通過(guò)這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么?分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有相同也有不同。

　　分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不帶單位名稱(chēng)，又可以表示一個(gè)具體的量，帶有單位名稱(chēng)。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不帶單位名稱(chēng)。

　　(3)長(zhǎng)家檢測(cè)110支三笑牌牙刷，合格率可能是( )。

　　A、110% B、100% C、98%

　　對(duì)于合格率你想提醒給同學(xué)們什么?

　　(設(shè)計(jì)意圖：鞏固百分?jǐn)?shù)意義，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù))

　　2.結(jié)合實(shí)際選擇合適的答案填空：

　　(4)由于全班同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步，這次考試我班全部達(dá)標(biāo)了，達(dá)標(biāo)率是( )。

　　(5)水結(jié)成冰體積會(huì)膨脹，那冰的體積約是水的體積的( )。

　　(6)我校九月份用煤( )。

　　(7)一件衣服降價(jià)了( )。

　　(8)一根繩子，用去了 ( )米。

　　A、109.1% B1/5 C、20%

　　D、100% E、23/100噸 F10%

　　小結(jié)：通過(guò)這組練習(xí)，誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別聯(lián)系?

　　(設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析、概括等思維能力)

　　六、全課總結(jié)。

　　在緊張與興奮氣氛中，我們這堂課已接近尾聲了，在這堂課中，老師有20%的緊張，20%的興奮，60%的驚喜，但卻和同學(xué)們一起收獲了100%的幸福。但愿我們同學(xué)在今后也能以100%的熱情投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，那你一定能收獲100%成功與快樂(lè)!