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《氨氣的性質(zhì)》教學設計
一、教學目標
【知識與技能】
能說出氨氣的理化性質(zhì)。
【過程與方法】
通過實驗探究，閱讀，提高觀察、總結(jié)歸納能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過對氨氣理化性質(zhì)及用途的研究，提高學習興趣，體會化學與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。
二、教學重難點
【重點】氨氣的理化性質(zhì)。
【難點】噴泉實驗。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
【演示實驗】首先我給大家演示一個有趣的實驗，叫做噴泉實驗。倒置的燒瓶中裝滿氨氣，膠頭滴管中有少量水，老師在燒杯中的水里滴加少量的酚酞。請同學們注意觀察實驗現(xiàn)象。
【學生觀察并回答】將膠頭滴管中的水擠入燒瓶后，打開止水夾，燒杯中的水很快倒吸進入燒瓶形成噴泉，同時水由無色變成紅色。
【教師引導】同學們，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么呢?這說明氨氣有哪些性質(zhì)呢?這節(jié)課我們就具體來學習《氨氣的性質(zhì)》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
【教師引導】請同學們結(jié)合課本實驗4-8的內(nèi)容，解釋噴泉實驗中所出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象。
四、板書設計
[《氨氣的性質(zhì)》教學設計]
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