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2020新英語能力等級考試出臺
第二屆語言測試與評價國際研討會近日召開,教育部副部長林蕙青在會上表示,國家英語能力等級考試研制已取得成果,計劃在2020年前逐步推出。
教育部計劃,初步完成國家英語能力等級考試、中國英語能力等級量表與國際知名英語考試、國外知名語言量表的對接研究、完善開發(fā)系統(tǒng)性的考試項(xiàng)目,推動形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的研究,到2020年,基本建成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、功能多元的現(xiàn)代外語能力測評體系。
新等級考試覆蓋各教育階段
教育部副部長林蕙青介紹,過去兩年里,教育部組織了國內(nèi)外一百多位專家學(xué)者共同進(jìn)行中國外語能力測評體系建設(shè),目前已經(jīng)取得了一定成果。中國英語能力等級量表已完成主體研制,預(yù)計2017年正式對外公布。
在借鑒國際語言能力量表研制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,中國英語能力等級量表還在全國28個省份開展了從小學(xué)到大學(xué)多個階段的大規(guī)模實(shí)證研究。
未來,它成為第一個覆蓋我國各教育階段英語教學(xué)、學(xué)習(xí)和測評的能力標(biāo)準(zhǔn)!八鼘⒂欣诮鉀Q我國各項(xiàng)英語考試標(biāo)準(zhǔn)各異,教學(xué)與測試目標(biāo)分離,各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題,實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)‘一條龍’和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)!绷洲デ喾Q。
據(jù)了解,中國英語能力等級量表除對聽、說、讀、寫等技能進(jìn)行描述外,還構(gòu)建了“語用能力”量表,目的是促進(jìn)我國英語教學(xué)對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力、文化意識和跨文化交際能力的培養(yǎng)。此外,該量表還包括筆譯、口譯能力量表。
推動國內(nèi)外學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)
據(jù)林蕙青介紹,目前國家英語能力等級考試的研發(fā)工作也在順利推進(jìn),此項(xiàng)考試計劃在2020年前逐步推出!暗燃壙荚嚨慕⒃鰪(qiáng)我國主要教育階段英語考試的科學(xué)性、體系性、選擇性,為學(xué)生外語能力的發(fā)展提供一個連貫有序的階梯。”
據(jù)了解,國家英語能力等級考試研制借鑒了國外語言考試的研發(fā)理念,以中國英語能力等級量表為依據(jù),各級考試連貫有序,在繼承國內(nèi)各英語考試優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計了分級分類的水平考試,可以滿足不同教育階段的不同需要。
其實(shí),我國高考外語科目改革在不斷深化。今年高考有26個省份使用全國統(tǒng)一命題的英語試卷。考試內(nèi)容增強(qiáng)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。而今年10月浙江省率先舉行了外語科目“一年兩考”的第一次考試。
林蕙青表示,中國英語能力等級量表、等級考試建成后,應(yīng)盡快開展與國外量表、考試的對接研究,推動國內(nèi)外學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn),使我國的外語能力測評標(biāo)準(zhǔn)及考試得到國際認(rèn)可。
■ 說法
新改革節(jié)省人力財力成本
新東方國內(nèi)部英語教師唐靜認(rèn)為,國家英語能力等級考試是想將目前國內(nèi)英語的各種考試進(jìn)行統(tǒng)一,制定一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量英語水平,就像鋼琴等級考試一樣。從國家政策層面推動,未來應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn),而關(guān)鍵是注重執(zhí)行。
目前,我們國家的英語考試種類較多,比如中高考英語考試、大學(xué)英語四六級、考研英語、英語專業(yè)四級和八級考試、公共英語等級考試等,各自的考試內(nèi)容有重疊,難度及認(rèn)可程度也沒有統(tǒng)一連貫的體系和標(biāo)準(zhǔn)界限,沒有一個連貫有序的級別。這給考生帶來很大的壓力,應(yīng)該進(jìn)行一個系統(tǒng)的梳理。 唐靜認(rèn)為,進(jìn)行這樣的改革對于考生來說是一件好事,讓他們學(xué)習(xí)英語更加循序漸進(jìn),有一個清晰的目標(biāo)。假設(shè)考生考了四級,就不用參加高考英語考試;考了六級就不用參加考研英語考試。這不僅節(jié)省了考生的時間,像托福、雅思一樣,只要考到一定的成績就可以得到相應(yīng)的認(rèn)證,同時,也不需要再進(jìn)行各種考試、準(zhǔn)備各類試題,也節(jié)省了很多考試的人力和財力成本。
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