【課前自主預(yù)習(xí)】
[自主學(xué)習(xí)]
1.bó diàn shù chuò chí zhōu
2.屜 恕 舔 翳 賠 寡
3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
(1)廣漠 (2)待人接物
(3)管束 (4)文縐縐
4.初讀課文。
(1)本文是作者中年時對自己人生歷程的一段回顧，寫了 自己童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成 長的幾件事。
(2)我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。
(3)對“我”的管教人格的侮辱
【課堂合作探究】
[文本探究]
1.填表
①“我”說輕薄話，受到責(zé)罰
�、谟蒙囝^舔“我”的病眼
�、垡鄧酪啻�，教子有方
�、苋淌軆蓚�嫂子給她的氣，不可 再忍時，便以痛哭解心中之苦
�、堇潇o寬容，溫和仁慈
�、拚眲偭�
2.題目略。
(1)久坐的細節(jié)，可見母親為了教育“我”，費盡了心思，表現(xiàn) 了母親對“我”的關(guān)愛之情。
(2)用舌頭舔“我”的病眼，表明了母親對“我”愛之深，把一 個舐犢情深的母親形象刻畫得呼之欲出。
3.分析：
(1)用質(zhì)樸真切的語言敘述了母親的遭遇，如實道來，真誠 傾吐，流露幽對母親的敬愛之情，表現(xiàn)了“我”對母親當時 艱難處境的理解。
(2)對比中表現(xiàn)母親待大哥的女兒寬厚仁慈，對親生兒子 要求嚴格的優(yōu)秀品質(zhì)，筆墨間表現(xiàn)出作者對母親的敬愛、 感激之情。
4.品析：
(1)“不能不”雙重否定加強對“打了一點底子”的肯定，既表 明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對;“一點”一詞，是作者的謙 虛之詞，措辭嚴謹，體現(xiàn)了作者謙虛的風(fēng)格。
(2)運用排比的修辭，語勢強烈，既嚴密又透徹，把對母親 的感激之情抒發(fā)得淋漓盡致。
[歸納總結(jié)]
童年的愛好與遺憾 當家之難 母親的剛氣
【課后鞏固提升】
1.D
2.(1)仁慈 (2)管束 (3)央
3.(1)記敘 (2)議論 (3)描寫 (4)議論
4.按要求完成下列問題。
(1)三國演義 如：“萬事俱備.只欠東風(fēng)”“三顧茅廬”等。 郭嘉、龐統(tǒng)、徐庶。
(2)水滸傳盧俊義活捉史文恭、花榮大鬧清風(fēng)寨等。
5.綜合運用。
【活動一：悟“美”】(1)道德價值 (2)真善美
【活動二：鑒“美”】 示例一：勤勞 示例二：有愛心
【活動三：薦“美”】
示例一：勤勞的媽媽最美，我的媽媽是一 個勤勞的人，她用雙房扛起生活的重擔(dān)，她用雙腳踏出富 裕的道路，她用雙手創(chuàng)造幸福的明天。
示例二：我妁媽媽是一個有愛心的人，敬老院里，有她溫暖 的話語;街道社區(qū)，有她甜美的笑容;義工隊里，有她忙碌 的身影。
【活動四：贊“美”】
示例一：把勤勞的美德融人我的衄液
示例二：用無私仁愛的善舉喚醒人們的良知
6.選文第一段就全文來說，在內(nèi)容上的作用是引出主題，由 前i段對作者的性格特點和童年生活的描寫，引出對母親 的捕寫;在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。
7.說明母親剛強(好強)的性格。
8.正確的語序：這是我的嚴師，我的慈母。理由：由文章內(nèi)容 看，先寫了母親嚴厲地教育“我”，后寫了她對“我”的慈愛。
9.總分關(guān)系。先總說母親對“我”的管束之嚴及教育態(tài)度，再 具體舉例。 主要內(nèi)容：母親對“我”很嚴厲，不允許“我”犯錯。
10.表現(xiàn)形式：“嚴”“愛”分明。對“我”做人管教嚴厲;對“我” 的關(guān)心疼愛又是毫不吝惜的。
11.(1)母親深夜敲盆趕鼠。(2)母親跪在田中插秧。
12.運用比喻(對偶、比擬)的修辭手法，寫出了母親的勤勞和 無私奉獻。
13.為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或推動故事情節(jié)的發(fā)展)。
14.突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的 愛和懷念。
15.吃苦耐勞、堅強、樂觀。
16.示例：母親就是一杯龍井，當我疲倦時，只喝幾口兢神清 氣爽;母親就是一曲古箏，當我意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律 一飄蕩，眼前立即出現(xiàn)一片青翠;母親就是
陣陣清風(fēng)，當 我傷心時，為我擦去淚水，幫我梳理好凌亂的思緒。母親， 敬愛的母親!我永遠愛你!