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屆高三生寒假復(fù)習(xí)指導(dǎo):數(shù)學(xué)自學(xué)方法
寒假是高三生查漏補(bǔ)缺,成績彎道超車的時機(jī)。如何利用好寒假做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),為高考二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)?建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容,從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線,加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系。
數(shù)學(xué):學(xué)會圍繞核心內(nèi)容把握主線
指導(dǎo)老師:石家莊市教科所高中數(shù)學(xué)教研員 盧艷華
對于寒假的復(fù)習(xí),盧艷華表示,考生要做到圍繞核心內(nèi)容,洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)!氨热,算法的本質(zhì)是用簡潔而明確的數(shù)學(xué)符號語言表達(dá)解決問題的程序化過程,所以有效地進(jìn)行自然語言和框圖語言的轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵;三視圖的本質(zhì)是在三個兩兩互相垂直的平面中所作的正投影(數(shù)學(xué)本質(zhì)就是線面垂直),解決此類難題的關(guān)鍵是構(gòu)造長方體等等!
盧艷華說,雖然學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段,但對基礎(chǔ)知識的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重,它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點和增長點。
此外,盧艷華建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容,從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線,加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系!氨热,函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線,其思想貫穿整個高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以學(xué)生對函數(shù)的知識也要整體考慮,分布實施。明確自己對函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度,在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,通過不斷地運用函數(shù),不斷體會函數(shù)的思想,切實提高獨立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力!
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