木蘭從軍讀后感（一）

　　《木蘭從軍》這篇課文中有不少留白的地方，如課文中講“木蘭說服了家人，女扮男裝，替父從軍。”就是一個留有“空白”的地方：家人是怎樣反對木蘭從軍的呢？木蘭又是如何一一說服的呢？針對此處留白，我讓學(xué)生先同桌之間說一說，演一演。然后指幾名學(xué)生上臺表演�？蓪W(xué)生們的表演讓我有點意外，表演木蘭父親母親的孩子們說：“木蘭。你走了之后，誰來照顧我們呀？”“木蘭，你去從軍了，誰來燒飯給我吃呀？”“木蘭，如果你一不小戰(zhàn)死了，我們一家人可怎么活呀？”乍一聽，這一說法也可以，但細(xì)細(xì)想來，感覺這些“父母”未免太“自私”了：木蘭都要上戰(zhàn)場了，生死未卜，可他們還只是考慮自己的女兒走后自己該怎么生活，怎么可以一點也不擔(dān)心女兒呢？于是我連忙這樣引導(dǎo)道：“孩子們，看來你們已經(jīng)感受到木蘭是個孝順的孩子，一直在家細(xì)心地照顧著自己的家人�？赡咎m這是去戰(zhàn)場呀，很危險的呀！那么作為她的父母親此時僅僅就是擔(dān)心女兒走后自己的生活怎么辦嗎？”這是木蘭“父親”急忙說：“木蘭，你可不能去呀，打仗太危險了，更何況你是一個女孩子呀！”木蘭“媽媽”也連忙拉著“木蘭”的手說：“是的，木蘭，你是一個女孩子，戰(zhàn)場上全是男子，你怎么生活呢？”……聽到孩子們能從“考慮自我”轉(zhuǎn)到“考慮女兒”上，我不由得對他們豎起了大拇指。

　　現(xiàn)在的孩子們往往都是獨生子女，習(xí)慣以自我為中心。在平時的教學(xué)中，我們要密切關(guān)注這一點，既要教書，也要育人。

木蘭從軍讀后感（二）

　　今天，我看了《木蘭從軍》，從前，有一位女英雄名叫花木蘭。有一天木蘭的爸爸接到一份公文，讓他爸爸出征打仗，木蘭想：爸爸上歲數(shù)了，我也沒有哥哥，弟弟太小了，為了國家我應(yīng)該替爸爸去打仗。木蘭穿了男人的衣服去打仗，木蘭在戰(zhàn)爭中打了很多的勝仗，一共打了十二年的仗，立了大功，皇上給了好多的金銀財寶，木蘭堅決不要。木蘭想回家，皇上就讓木蘭回家了。她脫了戰(zhàn)袍，穿上女裝，來看她的戰(zhàn)友一看，原來木蘭是個女生，都很驚奇。

　　我也是個女生，我也要像花木蘭一樣勇敢，能為家人著想。我長大以后，我也像花木蘭一樣愛家人，愛祖國。做一個對社會有貢獻的人。

木蘭從軍讀后感（三）

　　前幾天，媽媽給我和弟弟講了一個故事，《木蘭從軍》，聽完故事后，真正地體會到了這位女孩的孝順和堅強不屈的精神。

　　這個故事內(nèi)容講述的是，一位名叫木蘭的女英雄，他為了不讓年老多病的父親去打仗，于是他就女扮男裝，替父從軍了。最后在木蘭立下赫赫戰(zhàn)功勝利返回家鄉(xiāng)之后，她的戰(zhàn)友們才發(fā)現(xiàn)昔日驍勇善戰(zhàn)的木蘭原來是一位文竣秀美的漂亮姑娘。(www.oriental01.com)

　　聽完故事后，我認(rèn)識到了自己的任性、嬌氣。我一定要改掉這些壞毛病，花木蘭是一位孝順、堅強、勇往直前的女孩子，我一定要向花木蘭學(xué)習(xí)。為了爸爸媽媽，也為了自己。我下定決心，等我長大以后也要做一個對國家對社會的有用之人�？墒菋寢寣ξ艺f：“僅僅有想法和決心是不夠的，還需要我付諸于行動才行�！笔茄�，我現(xiàn)在還小，需要自身補充能量，不斷地吸允各種各樣的知識，為將來回饋社會，報答母親打好堅實而有力的基礎(chǔ)。

　　俗話說的好“天將降大任于是人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚”我要學(xué)習(xí)木蘭為達到自己的目標(biāo)，不怕困難“披戰(zhàn)袍、跨駿馬、渡黃河、過燕山”我要把木蘭的這種精神用在學(xué)習(xí)上，已達到激勵和鞭策我，好好學(xué)習(xí)、端正態(tài)度。