文言文《阿房宮賦》賞析(2)

　　寫作特點：

　　這是篇典型的賦。賦是一種文體，講究鋪張敘事，重視辭藻押韻，本文體現(xiàn)了賦的特點。比如發(fā)端之辭“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”，不僅有氣勢，而且含義尤豐，寫盡秦王朝暴興速滅的歷史，其中“畢”、“一”、“�！�、“出”錘煉極佳�！爱叀薄ⅰ耙弧备爬�了六國互喪、天下為秦的史實，而“兀”、“出”，則形象說明“阿房出”是由“蜀山�！睋Q來的。作者以夸張的藝術手法，不僅寫出了阿房宮規(guī)模宏大，而且生動地揭露了秦始皇的腐敗、荒淫。這些無不反映賦的藝術特點。

　　賦是一種鋪陳辭藻、描繪事物、抒寫情志的文體。

　　賦的特點有：1)鋪陳描寫：做大量鋪墊、伏筆，用以說明最終觀點

　　2)夸張渲染：大量排比、比喻、夸張的運用

　　3)駢散結合：使句式張齊、錯落有致

　　藝術感染力：

　　作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗，僅用了一百多字，卻給讀者以鮮明的印象。作者描寫阿房宮的的藝術感染力。

　　分析：這一部分作者用的是總寫和細寫相結合的寫法。

　　總寫部分，作者潑墨寫意，粗筆勾勒�！案矇喝�百余里”，言其占地之廣，“隔離天日”，狀其樓閣之高;“驪山”兩句，寫其倚山傍水，氣勢非凡。

　　細寫部分，作者工筆重彩，精描細繪。先寫重摟疊閣、長廊高檐，不計其數(shù);再以長橋如龍、復道似虹映襯宮宇之宏偉、樓閣之高大。上面所述，寫的還只是建筑之外觀。接著，作者的筆觸，又深入建筑內部。歌臺舞殿是互文的寫法，臺既可舞，殿亦可歌，意謂宮內處處皆是輕歌曼舞。“一日之內，一宮之間，而氣候不齊”，則承“暖響”“冷袖”兩句，進一步從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。這幾句，既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊。

　　這一節(jié)中，作者由遠及近，由外及里逐一介紹了阿房宮之奇觀。敘述中時有前后照應之妙筆。如寫樓閣“各抱地勢”就與前文“驪山北構而西折，直走咸陽”這一廣闊背景相連。敘述中時有貼切生動之比喻，例“長橋臥波;復道行空”，用筆經濟，形象生動。敘述中也間有動態(tài)描寫，像寫“二川”，寫歌舞，狀聲摹形，引人入勝。再加上大量對偶排比句式的運用，致使文句音節(jié)鏗鏘，兼有音韻之美。因此，寥寥一百幾十個字，阿房宮之豐姿盛態(tài)就顯現(xiàn)于讀者眼前。

　　4)音律和諧：讀之瑯瑯上口

　　修辭手法：

　　在第2段中“明星熒熒”等四句話用了哪些修辭手法?這樣寫的好處在哪里?

　　分析：“明星熒熒”，“開妝鏡也”，是倒置式的暗喻�！懊餍菬蔁伞笔潜扔骶涞挠黧w，“開妝鏡也”是本體。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，讀者印象更為強烈�！熬G云擾擾，梳曉鬟也”，與上一句的表達方式相仿。第三句說丟棄脂水竟使渭流漲膩，用的是夸張手法，極言梳洗美女之多。第四句寫焚燒椒蘭竟至煙斜霧橫也是夸張，效用同第三句一樣。四句字數(shù)相等，句句押韻，加之新鮮的比喻，巧妙的夸張，讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。作者正是借助于開鏡、梳摸、棄脂水、焚椒蘭這些生活細節(jié)形象地寫出了宮中美女之多，宮室之廣。寫宮室，是承接上文;寫美女，則是開啟下文。所以，作者緊接著便是寫美女望幸。這一層都是寫美人，但是從美人的生活遭際也可以看到秦始皇的荒淫無度。漢代的賦不少作品鋪張揚厲，堆砌詞藻。杜牧則發(fā)揮了賦的長處，著意鋪陳夸張，但所有的鋪敘又都為后文的議論張本，為表現(xiàn)主題思想服務。從這一節(jié)對美人的描寫可見一斑。

　　古今異義：

　�、俑鞅У貏�，鉤心斗角(古義：宮室建筑的精巧 ;今義：指人各用心機，互相排擠)

　�、谝粚m之間，而氣候不齊( 古義：指天氣(雨雪陰睛)的意思;今義：指一個地區(qū)的氣象概況)

　�、垩嘹w之收藏，韓魏之經營(古義：指金玉珠寶等物;今義：籌劃、計劃或組織 )

　　④可憐焦土( 古義：可惜;今義：憐憫 )

　�、輲浊�萬落(古義：座，所;今義：下降，衰敗)

　　⑥直走咸陽(古義：跑，奔，此處解釋為趨向;今義：行)

　　詞類活用：

　　1.六王畢，四海一(畢，完結，指為秦國所滅;一，數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一)

　　2.驪山北構而西折(北、西，名詞作狀語，向北、向西 驪山，從驪山 ，名作狀)

　　3.長橋臥波，未云何龍?(云，名詞作動詞，出現(xiàn)了云;龍，名詞作動詞，出現(xiàn)了龍)

　　4.復道行空，不霽何虹?(虹，名詞作動詞，出現(xiàn)了彩虹 )

　　5.輦來于秦(輦，名詞作狀語，坐輦車)

　　6.朝歌夜弦(歌、弦，名詞作動詞，吟唱、彈奏。朝、夜，名詞作狀語，在早上、在晚上)

　　7.誰得而族滅(族，滅族，名作動)

　　8.鼎鐺玉石，金塊珠礫(鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠當作。名詞作動詞。)

　　9.后人哀之而不鑒之(鑒，意動用法，以……為鑒)

　　10.廊腰縵回(腰名詞作狀語，像人腰一樣)

　　11.蜂房水渦(蜂房、水渦，名詞作狀語，像蜂房，像水渦)

　　12.族秦者秦也(族，名詞作動詞，滅族)

　　13.蜀山兀(兀，形容詞作動詞，山高而禿，指山上的樹木被砍伐光了)

　　14.日益驕固(日，名詞作狀語，天天地)

　　15.秦人不暇自哀(哀，為動用法，為……哀嘆)

　　16.奈何取之盡錙銖(盡，使動用法，使……盡)

　　17.楚人一炬，可憐焦土(炬。放火 焦土，名詞作動詞，變成焦土)

　　18.一肌一容，盡態(tài)極妍(極，副詞作動詞，極盡)

　　19.燕趙之收藏(收藏，動詞作名詞，指收藏的金玉珍寶等物)

　　特殊句式：

　　1、判斷句

　　1)滅六國者六國也，非秦也

　　2)族秦者秦也，非天下也

　　3)一人之心，千萬人之心也

　　4)朝歌夜弦，為秦宮人

　　5)明星熒熒，開妝鏡也

　　2、被動句

　　1)輸來其間

　　2)函谷舉

　　3、倒裝句

　　1)賓語前置

　　秦人不暇自哀

　　2)定語后置

　　(1)有不見者，三十六年

　　(2)釘頭磷磷

　　(3)瓦縫參差

　　(4)管弦嘔啞

　　3)介詞結構后置(狀語后置)

　　(1)使負棟之柱，多于南畝之農夫

　　(2)架梁之椽，多于機上之工女

　　(3)釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

　　(4)瓦縫參差，多于周身之帛縷

　　(5)直欄橫檻，多于九土之城郭

　　(6)管弦嘔啞，多于市人之言語

　　4、省略句

　　1)長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?

　　2)摽掠其人

　　3)可憐焦土

　　4)五步一樓，十步一閣

　　一詞多義

　　一：

　　1、 六王畢，四海一(統(tǒng)一。)

　　2、 楚人一炬，可憐焦土(數(shù)詞。)

　　3、黃鶴一去不復返 (一旦。)

　　4、而或長煙一空 (全都。)

　　5、用心一也 (專一。)

　　6、合從締交，相與為一 (一體。)

　　7、五步一樓，十步一閣。(一座)

　　8、一肌一容 (每一)

　　9、所以興懷，其致一也�！短m亭集序》 (一樣)

　　愛：

　　1、 秦愛紛奢，人亦念其家(喜愛。)

　　2、 使秦復愛六國之人(愛護。)

　　3、 不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜。)

　　4、 晉陶淵明獨愛菊(喜歡。)

　　�。�

　　1、 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(奪取。)

　　2、 青，取之于藍，而青于藍(提取。)

　　3、 今入關，財物無所取(拿。)

　　4、 留取丹心照汗青(著，助詞。)

　　族：

　　1、 族秦者秦也，非天下也(滅族。)

　　2、 士大夫之族，曰師曰弟子云者(類。)

　　3、 山東豪俊，遂并起而亡秦族矣(家族。)

　　4、 非我族類，其心必異《左傳 成公四年》(家族)

　　焉：

　　1、 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦(盤旋著，屈曲著，像蜂房水渦。用于形容詞后，相當于然：……的樣子。)

　　2、 或師焉，或不焉(有的句讀向老師學習，有的疑惑，卻不向老師學習。助詞。)

　　3、 且焉置土石(何況往哪里放置土石?哪里。疑問代詞。)

　　4、 焉用亡鄭以陪鄰(怎么用滅亡鄭國來增強鄰國的力量呢?怎么。疑問副詞。)

　　5、 積土成山，風雨興焉(堆積土成為山，風雨在那里興起了。于之。兼詞。)

　　6、于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》) (語氣助詞。常用在句末，一般可不譯出。 )

　　而：

　　1、 驪山北構而西折(它從驪山向北建造，折向西面。)

　　2、 不敢言而敢怒(不敢講話，卻敢在心里憤怒。)..

　　3、 誰得而族滅也(誰能夠滅他們的族呢?)

　　4、 授之書而習其句讀者(教他們讀書，幫助他們學習句讀的。)

　　5、 學而時習之，不亦說乎(學習并且經常復習它，不也是很高興的事嗎?)

　　夫：

　　1、 嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦(唉，假使六國各自愛護他們的百姓，就有足夠的力量來抗拒秦國。)

　　2、 夫大國，難測也，懼有伏焉(夫，語氣助詞。大國，難以測量啊，害怕有埋伏啊。)

　　予觀夫巴陵勝狀(我看那巴陵的美景。)

　　思想感情：

　　作者寫《阿房宮賦》，是為了總結秦王朝滅亡的歷史教訓，諷諭朝政。但為什么寫阿房宮被焚，卻說“楚人一炬，可憐焦土”，這里作者流露了怎樣的思想感情?

　　分析：現(xiàn)代文中的“可憐”是“值得憐憫”的意思，但在文言中除解釋“值得憐憫”外，還有可愛、可惜的意思。這里的“可憐”解釋為“可惜”。作者用這二字，使無窮感慨充溢字里行間。一度威震四海的秦王朝在農民起義的沖擊下土崩瓦解，迅速滅亡;覆壓三百余里的阿房宮，也在一場烈火之中化為灰燼。秦朝速亡的史實說明，不能愛民，難圖久安。但是，當時的唐朝統(tǒng)治者無視歷史教訓，沉湎聲色，又大起宮室，身居積薪之上，仍以為安。歷史興亡，激蕩胸中;目睹現(xiàn)實，感慨萬端。神奇瑰麗之阿房宮付之一炬令人可惜，顯赫一時的秦王朝毀于一旦令人可嘆，前事不忘，后事之師，不意今人又在步秦人之后塵，唐王朝的命運不也令人可憂嗎?“楚人一炬，可憐焦土”，作者的不安與憂憤溢于言表。辭賦不同于論文，許多地方并不直說，讀時需細加玩味，方能體會作者的用心。

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