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智勇大闖關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：
一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)角里許多小朋友對(duì)《幼兒智力世界》產(chǎn)生了濃厚的興趣，這本書(shū)里面全部是闖關(guān)游戲。孩子們圍在一起快樂(lè)的猜謎語(yǔ)、找答案，學(xué)習(xí)的勁頭特高。我靈機(jī)一動(dòng)，如何不將代數(shù)型加法和猜謎結(jié)合起來(lái)，嘗試將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述過(guò)程，讓枯燥的數(shù)學(xué)變的富有靈性，來(lái)喚起幼兒的想象欲望，體驗(yàn)生活，同時(shí)重新激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式。
2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個(gè)、玉米5個(gè)、魚(yú)4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入（教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)狀進(jìn)活動(dòng)室）
師：你們準(zhǔn)備好了嗎？我的汽車(chē)就要出發(fā)啦，看看我的汽車(chē)開(kāi)到哪？“嘿嘿，我的汽車(chē)要開(kāi)啦！”
幼：“開(kāi)哪里？”
師：開(kāi)數(shù)學(xué)王國(guó)。你們看數(shù)學(xué)王國(guó)里的小蜜蜂都出來(lái)迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來(lái)做碰球游戲。（鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。）
師：數(shù)學(xué)王國(guó)到了。國(guó)王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們?cè)O(shè)了三關(guān)題目，誰(shuí)能闖過(guò)三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家？(想)。
二、闖三關(guān)
1、第一關(guān)：謎語(yǔ)猜猜猜
�。�1）你們想知道，會(huì)有哪幾位小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲嗎？
（2）猜出謎底就知道它是誰(shuí)了？
1）動(dòng)物謎語(yǔ)
（手像腳來(lái)腳像手，屁股紅來(lái)臉兒丑，動(dòng)作表情挺像人，爬桿上樹(shù)是能手，謎底猴子。）
�。^小頸長(zhǎng)腿短粗，硬殼里面當(dāng)房住，伸出頭來(lái)找食物，遇險(xiǎn)頭腳縮進(jìn)屋，謎底烏龜。）
�。ū亲酉胥^子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底大象。）
�。柢E蹊蹺真蹊蹺，站著沒(méi)有坐著高，遇見(jiàn)熟人搖尾巴，遇見(jiàn)生人汪汪叫，謎底狗。）
2）食物謎語(yǔ)
小動(dòng)物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來(lái)猜猜是什么東西？
�、傥覀兿葋�(lái)猜猜猴子帶來(lái)什么東西？看著是綠的，切開(kāi)是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西？（謎底：西瓜）猴子帶來(lái)了幾個(gè)西瓜？（3個(gè)西瓜）3個(gè)西瓜用數(shù)字幾來(lái)表示？（3來(lái)表示）。
�、跒觚敃�(huì)給我們帶來(lái)什么？寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西？（謎底：花生）烏龜帶來(lái)了幾顆花生？（2顆花生）2顆花生用數(shù)字幾來(lái)表示？（2來(lái)表示）。
③大象帶來(lái)的東西老師可喜歡了？有眼沒(méi)有眉，搖頭又?jǐn)[尾，渾身滑又亮，水里去又來(lái)。你們猜這是什么東西？（謎底：魚(yú)）大象帶來(lái)了幾條魚(yú)？（4條魚(yú)）4條魚(yú)用數(shù)字幾來(lái)表示？（4來(lái)表示）。
�、芄穾�(lái)一個(gè)怪怪的東西？有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，脫下綠袍子，滿(mǎn)身是珠子。你們猜這是什么東西？（謎底：玉米）狗帶來(lái)了幾個(gè)玉米？（5個(gè)玉米）5個(gè)玉米用數(shù)字幾來(lái)表示？（5來(lái)表示）。
小結(jié)：恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了，并且成功的闖過(guò)了第一關(guān)。
2、第二關(guān)：你算我算大家算
現(xiàn)在我們來(lái)看看第二關(guān)是什么？《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是：
�。�1）老師說(shuō)出兩種動(dòng)物的名稱(chēng)，你們把這兩種動(dòng)物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾�，F(xiàn)在闖關(guān)開(kāi)始！
（2）（游戲進(jìn)行后，老師可以加深難度）現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了，老師說(shuō)出一種動(dòng)物名稱(chēng)再加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量你們把這種動(dòng)物的東西的數(shù)量加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量等于幾。
小結(jié)：恭喜你們有闖關(guān)成功！
3、第三關(guān)：我是小小智慧家
現(xiàn)在我們來(lái)闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要小朋友把這張練習(xí)題做對(duì)了就算闖關(guān)成功，誰(shuí)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。
4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果
我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。
三、活動(dòng)延伸：
“抽獎(jiǎng)券，領(lǐng)獎(jiǎng)品”：幼兒每人抽一張獎(jiǎng)券，（上面是畫(huà)有小動(dòng)物的算式題）幼兒根據(jù)動(dòng)物對(duì)應(yīng)的實(shí)物數(shù)量算出結(jié)果，然后到對(duì)獎(jiǎng)處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
活動(dòng)反思：
有人說(shuō)：“有行動(dòng)，就有反思；有反思，就有改進(jìn)；有改進(jìn)，就有提高�！�
一、思教材
《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，它具有成功感；且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。
二、思過(guò)程
1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。
良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂(lè)趣的局面，處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過(guò)程。例如：第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物和食物的特征來(lái)猜謎語(yǔ)，這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過(guò)幼兒親身的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障
《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過(guò)程和結(jié)果�！痹谡麄�(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動(dòng)中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。
通過(guò)此活動(dòng)，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新穎，更富有特色與魅力。
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