廣播稿的寫作要求

　　1.口語化

　�、俣嘤枚叹洌�少用或不用長(zhǎng)句。

　　②少用方言、土語，盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱。

　�、凵儆脮�面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞;書面語改成口頭語;文言詞改用白話;音同字不同的詞要改換。

　　④不宜用小括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來;那些表示否定含義的引號(hào)也盡量不用，改用“所謂的”。

　　2.聽著順耳

　　教育家葉圣陶讀到廣播稿的語言時(shí)說：“上口順耳的稿子就是意思明白通暢的稿子，人家不必花費(fèi)無謂的力氣就可以了解，而且決不至于發(fā)生誤會(huì)�！彼�要求寫完稿子“自己好好兒念一遍，就是自己來檢驗(yàn)一下，寫下來的那些語言上不上口，順不順耳�！�…要是不怎么上口，不怎么順耳，必然是語言有毛病，就得修改�！�…修改成什么樣兒才了事呢?到自己滿意，認(rèn)為上口順耳為止�！币虼耍�好的廣播稿主要是靠嘴念和耳聽來判斷。廣播稿還要做到順心，以前寫廣播稿往往以教育者自居，把聽眾看成學(xué)生，容易出現(xiàn)教訓(xùn)人的口氣。江蘇曾有個(gè)農(nóng)民買了收音機(jī)聽了一段時(shí)間后，氣憤地說：“我花錢買了‘爹’回來了!”意思是，收音機(jī)就像‘爹’一樣，以教訓(xùn)兒子的口氣對(duì)待聽眾。由此可見廣播稿要做到順心，就要尊重聽眾，平等待人，不能居高臨下地說教，要把思想教育滲透在事實(shí)的報(bào)道中。廣播語言要親切、中聽，多用談心的口氣，商量的口氣，少用“必須”、“應(yīng)該”等命令式口氣。

　　3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔

　　廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。

　�、偻怀�句子的主干，不濫用不必要的附加成分。

　　②用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說的意思，不說空話、套話。

　�、鄄挥玫寡b句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過程的發(fā)展順序，因?yàn)檫@樣順乎人們聽的思路和習(xí)慣。

　　4.內(nèi)容生動(dòng)

　�、俨捎枚喾N寫作方法，避免單調(diào)乏味。

　　②句式富于變化，運(yùn)用設(shè)問、排比、對(duì)偶等句式，使文章有文采;適當(dāng)選擇主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。

　�、劬唧w的事例比抽象的議論更能吸引聽眾的注意力。

　　5.主題集中

　　開頭要吸引觀眾，主體要設(shè)計(jì)懸念，結(jié)尾要不落俗套。

　　6.音調(diào)和諧

　　廣播稿要避免連續(xù)出現(xiàn)仄聲字，平仄聲要互相交錯(cuò)、配合得當(dāng)，讀起來就會(huì)抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽。

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