結(jié)構(gòu)化面試試題及答案
結(jié)構(gòu)化面試是指按照事先制定好的面試提綱上的問題一一發(fā)問，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式記下面試者的回答和對他的評價的一種面試方式。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的結(jié)構(gòu)化面試試題及答案，希望對大家有所幫助。
結(jié)構(gòu)化面試試題及答案2017
1.小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看?(師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看?小陳從事教師行業(yè)后發(fā)現(xiàn)和他想象的不太一樣，很失落，怎么看?小李在偏遠山區(qū)任教條件很艱苦卻覺得快樂你怎么看?一位老師去一個環(huán)境不好的地方教學(xué)，但是他感到很幸福。你怎么看?)
【答】第一，我能理解他，(但不)會效仿他。第二，鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質(zhì)上的收益不可能。第三，我想當(dāng)教師的原因是什么。第四，我遇到同樣的困難時會怎么辦。
2.謝師宴，其他老師都去，你怎么辦?(有家長邀請所有任課老師參加謝師宴，你的同事都去了，你去嗎?)(年年考的題目)
【答】第一，我不去。第二， 隨著高考、中考的結(jié)束，社會上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，一些地方出現(xiàn)了攀比之風(fēng)，甚至有少數(shù)黨員干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請活動，助長了奢侈浪費風(fēng)氣，造成了不良社會影響。為進一步嚴(yán)肅紀(jì)律，預(yù)防違規(guī)違紀(jì)行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會風(fēng)氣，市紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請活動。第三，我會委婉但堅定地拒絕參加。
3. 教師工資低什么的，有的教師抱怨這些，你怎么看?
【答】第一，能理解他們的心情，但不會效仿這種報怨的行為。第二，相對于有些行業(yè)來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業(yè)。第三，我家庭條件較為富裕(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的`滿足感更多來源于精神，作為一個中(小)學(xué)教師，我會得到哪些精神方面的滿足。
4.李老師因為自己的私人問題感到煩躁，并把這情緒帶到了教室，你怎么看?(某老師面臨孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課經(jīng)常發(fā)泄情況，以此你怎么看?
【答】第一，做法錯誤。第二，要明確區(qū)分自己的工作和生活，不能因為個人問題影響工作。第三，在學(xué)生眼中，尤其是有較強向師性的中小學(xué)生眼中，教師應(yīng)該是一個強大而淡定的人，才能為人師表。第四，做教師的人，應(yīng)當(dāng)是一個淡漠名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房子、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。如果我成為一名教師，我會如何做。
5.你同事說教師職業(yè)沒前途，待遇不好，不喜歡這職業(yè)，你怎么做?(小明學(xué)的師范專業(yè)就業(yè)后發(fā)現(xiàn)跟自己對老師的認(rèn)識不同。你怎么看?結(jié)合自身如何理解教師發(fā)展)
【答】第一，勸告對方。第二，相對于有些行業(yè)來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業(yè)。第三，我家庭條件較為富裕(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中(小)學(xué)教師，我會得到哪些精神方面的滿足。，
6. 校長要你當(dāng)班主任，你怎么做。
【答】第一，表態(tài)，很高興。第二，向前任班主任、科任教師、班干部了解情況，熟悉全班同學(xué)情況，查看成績檔案。第三，在進行班級文化建設(shè)時，硬文化和軟文化建設(shè)二者要兼顧，創(chuàng)造良好的班級氛圍，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在學(xué)習(xí)中獲得成長。第四，做為中(小)學(xué)班主任，重點要做好的工作是。。。
結(jié)構(gòu)化面試技巧
首先要說的是心態(tài)問題：雖然我們常用“過程比結(jié)果更重要”的話語來勸慰自己勸慰別人，但是不得不說的是像這種決定人生方向的考試面前誰又能正真的享受過程，從容對待結(jié)果呢，結(jié)果怎樣誰也無法預(yù)料但是我們要在過程中努力過，付出過才不留遺憾，此外在此過程中要給自己積極的心里暗示，充分利用“羅森塔爾效應(yīng)”，堅定的充滿信心的走下去，那么結(jié)果也不會太差。
其次要說的是語言表達的問題：對于面試來講，最難的未必是腦海里沒有答題的思路，而是如何將自己腦海中的東西清晰明了的表達出來�？忌凶畛Ｒ姷默F(xiàn)象就是剛開始答題時語無倫次，話不成話，一句話反復(fù)說，口頭語“嗯，啊，然后，接下來，就是說”貫穿始終，表情僵硬，“眨眼，抓頭，皺眉，翻眼睛，抖動腿”小動作不斷，毫無疑問這些肢體語言跟口語表達必然會影響面試的成績。如何來解決這些問題，這就需要軍事化的模擬訓(xùn)練跟高強度的言語練習(xí)，只有將優(yōu)雅的動作，規(guī)范的語言變成一種生活習(xí)慣才能真正的應(yīng)用自如。
再次說說答題的'要點：眾所周知，面試的題型比較明晰，以“綜合分析，計劃組織協(xié)調(diào)，應(yīng)急應(yīng)變，言語表達”等幾大類題型為主，對于沒有接觸過面試或者未參加過相關(guān)培訓(xùn)的考生來說這些字眼都太過生份，如何能夠迅速的在考場上辨析題型，梳理思路，流暢的表達是大家最為關(guān)心的問題。
這里講師想說的是“每個光鮮亮麗的外邊下都隱藏著別人看不到的汗水”，只有高強度的訓(xùn)練以及針對性的指導(dǎo)才能讓考生們由“不知到知之直至樂知”這是一個漫長而艱辛的過程，而這個過程中除了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)外必不可少的是集體性的習(xí)題討論以及專業(yè)性的個別指導(dǎo)相結(jié)合，俗話說的好“你有一個蘋果我有一個蘋果，我們交換后每個人依然只有一個蘋果，但是如果你有一種思想我有一種思想我們交換后每個人就有兩種思想”，而面試恰恰就需要這種豐富多彩的思想去輔佐，所以這也側(cè)面告訴我們面試不應(yīng)該是一個自己關(guān)起來學(xué)習(xí)的過程而是集體學(xué)習(xí)的過程。
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