假如記憶可以移植（一）
假如記憶可以移植，我要將自己與朋友之間發(fā)生的一切矛盾統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語的日子。
假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無盡的愛重新移入父母的腦海中，讓他們臉龐永遠(yuǎn)綻開舒心的微笑。
假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂的童年時(shí)光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時(shí)貧苦而帶來的傷害以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對(duì)未來充滿希望的企盼。
假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海，我要將美妙動(dòng)聽的音樂移入雙耳失聰?shù)娜说挠洃洠乙獙⒁磺斜梢暸c不屑永遠(yuǎn)移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關(guān)愛輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的花朵。
假如記憶可以移植，我要將一個(gè)充滿溫馨與愛的家庭移入孤獨(dú)的老人腦海，讓他們不再因子女的不幸、冷漠而郁郁寡歡。
假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受。
假如記憶可以移植（二）
記憶是一臺(tái)記錄歲月的留聲機(jī)。它，古老，沒有花哨的雕紋；簡樸，沒有鮮艷的花色。它跟隨歲月此起彼伏，飄飄蕩蕩，卻始終沒有忘記自己的使命與任務(wù)，細(xì)細(xì)的記錄人生的喜悲，不漏時(shí)光的一點(diǎn)一滴，不減紅塵的一顰一笑，不留生命一寸一方的空白。它是那么地珍貴而美好，它是那么得單純而潔凈，不染一絲鉛華，不顯一絲落寞。用回憶創(chuàng)造了一個(gè)寧靜而溫暖的港灣，深藏我們的曾經(jīng)，雕刻我們的愛情。
錦瑟流年，花開似錦，用力撕開記憶的裂帛，跨過千山萬水中，闖過林海雪原，只為于那一素簡年那一季花開與你相遇，與你再續(xù)前生未了情緣。假如記憶可以移植，時(shí)光可以倒流，我愿意做你生命的影子，與你形影不離，不分彼此；春暖花開、陽光明媚的季節(jié)，與你靜坐時(shí)光的街道巷口，聆聽花開的絮語、鳥兒溫婉纏綿；白雪皚皚、寸草不生的寒冬，繁華的街道積起千堆雪，寒風(fēng)凄涼，幾杯離索，幾倍憂傷；但只要有你安暖陪伴，心便若燦爛春陽，明媚如花，為你妖嬈，于梨花雪雨中，為你舞一曲驚鴻，留下雪泥鴻爪的痕跡，記取你的美麗。無論是安穩(wěn)的現(xiàn)在還是不可預(yù)知的未來，我都不會(huì)放開你的手，我會(huì)一如從前牽起你溫柔的手坦然走過歲月的長街，
記憶就是一朵幸福的蝴蝶，在愛的草原上飛舞，在愛的花海里尋覓愛情，在愛的世界里流連。假如記憶可以移植，我要復(fù)制你所有的悲傷，植入我所有的快樂，讓需要呵護(hù)疼愛的你不受一絲世俗的干擾，無驚無險(xiǎn)地盛放你的美麗多姿。
假如記憶可以移植，歷史可以重演，時(shí)光可以穿越，我愿回到你的從前，感受你曾經(jīng)的快樂與悲傷；我會(huì)帶著厚實(shí)寬闊的胸膛，回到你童年的故鄉(xiāng)，回到你牽掛的家，當(dāng)你孤獨(dú)無助的時(shí)候，給你一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的懷抱；假如記憶可以移植，思念可以載動(dòng)雙溪蚱蜢舟，我會(huì)載著一片七色的云彩，回到你途徑的天空，在你迷茫憂傷的時(shí)候，給你一片希望的彩虹。
假如記憶可以移植，歲月還沒有蒼老，我依然會(huì)死性不改為你移除生命中所有的不幸與苦難，傾注我此生所有的幸運(yùn)與幸福，嵌入我來生所有感性的快樂與理性的悲傷，延續(xù)愛你的記憶，保留愛你的溫存。
假如記憶可以移植（三）
假如記憶可以移植，我該移植誰的記憶呢？對(duì)對(duì)對(duì)，就移植王老師的記憶吧！轉(zhuǎn)眼間，我就變成了美麗的王老師。
這一天，我坐著電動(dòng)車來到了學(xué)校。(www.oriental01.com)我走到了教室門口，本以為同學(xué)們會(huì)笑吟吟地等我進(jìn)教室，可是，誰知道我都站在教室門口5分鐘了，同學(xué)們說的說，笑的笑，壓根就沒有看見我。我火了，我只沖向講臺(tái)，大喊：“安一一靜！”教室里突然鴉卻無聲，連一根針掉在地上都能夠聽見。我的心也平靜了下來，說：“好，請(qǐng)同學(xué)們拿出語文書看到第九課《諾曼底號(hào)遇難記》�！蔽疫呎f邊翻書，心一愣：糟糕！今天來的時(shí)候太開心，都忘帶語文書了。我靈機(jī)一動(dòng)，說：“同學(xué)們把小練拿出來，我講一下�！蓖蝗唬v臺(tái)下，一股雜聲傳來。我火冒三丈，說：“你們都給我安靜，不然我的教鞭可不長眼�！薄扳忊忊彙苯K于下課了，我的救星來了。我心想：終于可以回我的辦公室吹那涼絲絲的空調(diào)風(fēng)了。誰知道屁股還沒坐熱，課代表又來了，說：“老師，我們來拿日記本了�！蔽艺f：“我……還沒改完呢！待會(huì)再來拿吧�！痹捯魟偮洌已杆俚馗耐炅说谝槐�，到第二本了，突然遇到了一道我也不會(huì)做，又不好意思問別人，只好胡亂打個(gè)勾。第二天，有一個(gè)同學(xué)走到我的辦公室說：“老師，你這一題改錯(cuò)了。”我慚愧地說：“對(duì)不起，我這就改過來�！�
我終于明白了當(dāng)老師的苦衷，我以后再也不會(huì)每天嬉皮笑臉地在老師的課堂上玩了。