三、教育教學管理，以人為本成績菲然

　　現(xiàn)代管理科學認為：一個完整的管理過程，應該由決策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋和總結幾個部分組成。如此循環(huán)往復、螺旋上升，使管理工作不斷臻于制度化、規(guī)范化、科學化。學校工作面廣事雜，頭緒紛繁，管理者不可能事無巨細，一一躬行。只能以“綱”帶“目”，這個“綱”就是教育教學管理，科學管理多年來一直是我校的核心競爭力。

　　學校管理的對象是人，是活生生的人。和同樣是管理對象的財、物、時間、信息、空間相比，唯有人是最活躍、最能動的因素。學校管理要做到“目中有人”，教師和學生不僅是學校管理的對象，更是服務的對象，不僅是學校管理的客體，更是學校的主人。所以學校管理更要強化人本意識。對于學生管理，堅持以學生為本，以學生的發(fā)展、成功和成才為本，嚴格管理學生是出發(fā)點，引導學生走向成功是歸宿。對于教師的管理更應該堅持以教師為本，以教師的發(fā)展和成功為本。教育是神圣的事業(yè)，學校是育人的基地，教師是學校完成教書育人任務的載體。所以我校一直把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍當作學校各項工作的重中之重。

　　四、殫精竭慮，加強學校實訓能力建設

　　我校開設有計算機技術、機電、電子、建筑等十余個專業(yè)，但我校的實訓能力建設相對滯后，不能充分滿足學生的實驗實習需要。特別是近兩年來，隨著我校職高部學生人數(shù)的急劇增加，人均擁有實訓設施臺位數(shù)更顯不足。xxx年4月我校第六屆教代會把加強實訓能力建設列為我校20xx年重點工作。20xx 年10月我校借著中央擴內(nèi)需、保增長、調(diào)結構、惠民生的東風，緊緊抓住中央拉動內(nèi)需十大措施中關于解決教育等民生問題的利好政策，積極向省、市教育主管部門和省、市、縣發(fā)改委爭取國債項目，經(jīng)過不懈的努力，我校于20xx年11月開始申報學校綜合實訓樓建設項目。項目申報初期，我校綜合實訓樓建設規(guī)模設定在八千平米左右，但省、市教育和發(fā)改委系統(tǒng)主要領導認為我們思想不夠解放，思路不夠開闊，建議我們綜合實訓樓的規(guī)模要在兩萬平米以上，但學校領導班子經(jīng)過反復論證，本著實事求是、量力而行的原則，最后確定綜合實訓樓的建筑面積在一萬五千平米。這幢實訓樓建成后，能同時容納1500人進行實習培訓，將成為全省中職類學校中規(guī)模最大、綜合功能最齊全的實訓場所。

　　在綜合實訓樓報批及到目前為止的建設過程中，全校教職工表現(xiàn)出了極強的主人翁意識和為了學校發(fā)展舍棄即得利益的無私奉獻精神。目前我校綜合實訓樓建設面臨著資金緊缺問題，但我們堅信，xx縣職高全體教職工在校黨總支的堅強領導下，不會屈服于任何壓力和困難，一定會同心同德，把學校綜合實訓樓建設好。

　　五、存在問題

　　盡管我校目前已駛入健康發(fā)展的軌道，但仍存在一些問題：1、作為一所職業(yè)中學，我校在全省同類學校中是佼佼者，但要得到xx人民的認可仍需不懈努力;2、全校教職工人盡其才的平臺仍需完善;3、經(jīng)濟困難仍然制約學校發(fā)展;4、學校領導班子整體服務意識有待進一步加強等等。這些問題都是我們在今后發(fā)展中應該引起重視并且要著力解決的問題。

　　各位領導、同志們，以上是我代表學校黨總支一班人所做述職，如有不妥，敬請批評指正。謝謝大家!