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天津高考作文材料
》》2017年天津高考作文材料
請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。
我們在長輩的環(huán)繞下成長,自以為了解他們,其實(shí)每一位長輩都是一部厚書,一旦重新打開,就會(huì)讀到人生的事理,讀到傳統(tǒng)的積淀,讀到時(shí)代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長時(shí)他們的.成長與成熟,讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……
十八歲的我們已經(jīng)長大,今天的重讀,是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸,是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考,圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。
要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;
②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;
、鄄簧儆800字;
、懿坏贸u,不得套作。
重讀長輩這部書:深情回顧 理性思考
》》2017年天津高考作文權(quán)威解讀:
盡管高考作文有著自己的特殊性,但我們認(rèn)為要想對(duì)“高考作文命題”進(jìn)行科學(xué)的評(píng)析,就應(yīng)該回到作文的原點(diǎn)思維,搞清楚寫作的實(shí)質(zhì)是什么,學(xué)生為什么要寫作文。簡言之,寫作,就是練習(xí)說話,練習(xí)思想。寫作,就是學(xué)生為著把自己的思想感情用書面的語言表達(dá)出來,這是人作為社會(huì)人的生活實(shí)際的需要。寫作教學(xué),最主要的目的就是指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用書面語言表達(dá)自己的思想感情,養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣和思維習(xí)慣。
由此,我們認(rèn)為高考作文命題應(yīng)該遵循作文及作文教學(xué)的基本規(guī)律,高考作文題應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生有話可寫;應(yīng)該讓學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),品味人生,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí);應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,感受時(shí)代的沖擊和震撼,從而把自己內(nèi)心真正的感受和思考表達(dá)出來。
近年來,天津卷高考作文一貫喜歡“以小見大”,倡導(dǎo)作文的“生活化”、“通俗化”,不在審題上為難學(xué)生,讓學(xué)生有話可說,但要想寫好作文又必須具備一定的思辨能力、思想積淀和語言表達(dá)功底。以此來審視2017年天津卷高考作文,我們認(rèn)為天津卷的作文是別有意味的。
首先,該作文題為了減輕學(xué)生的'審題壓力,以“重讀長輩這部書”為切入點(diǎn),命題人給考生提供了啟發(fā)學(xué)生思維的寫作角度:“讀到人生的事理,讀到傳統(tǒng)的積淀,讀到時(shí)代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長時(shí)他們的成長與成熟,讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……”這樣,考生可以在此引導(dǎo)語的啟發(fā)下,充分調(diào)動(dòng)自己與長輩的生活經(jīng)驗(yàn),自主地選擇自己最有感觸、最感興趣、最有話可寫的角度來寫,既可以寫自己讀出的正面體悟:如事理、傳統(tǒng)、時(shí)代的印記等,也可以讀出他們的“思想落后面”以及他們與自己的矛盾、分歧、代溝等,而且要想寫得深刻,就應(yīng)該要進(jìn)行思辨性地闡發(fā),可見該作文命題寫作角度多元,具有開放性,很好地為考生提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認(rèn)知空間,能調(diào)動(dòng)考生平時(shí)與長輩們的生活經(jīng)驗(yàn)與思考,并“以小見大”地發(fā)掘出具有一定形象性、思辨性、審美性的內(nèi)涵。再者,人生就是一本書,閱讀長輩,既能從中汲取人生的營養(yǎng)與智慧,也是以長輩為鏡子,進(jìn)行反思自我與提升人生境界的重要途徑,這也體現(xiàn)了該命題“立德樹人”的價(jià)值導(dǎo)向,可見該作文命題具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
需要提醒的是,在文體的選擇上,天津卷特別強(qiáng)調(diào)“文體特征鮮明”,所以所謂“文體不限”并不是想寫成什么文體就寫什么文體,而是應(yīng)該根據(jù)你所要寫的內(nèi)容,選擇適合這一內(nèi)容的文體來寫,而且一旦選定寫某種適合內(nèi)容要求及自己特長的文體后就要按照既定文體要求,力求寫成這一文體,切忌寫成“四不像”的文章。
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