20xx年的考研硝煙還在彌漫，20xx屆的考生已經(jīng)迫不及待。

　　考研從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備一直到初試，我們把這一過程大體分為四個復(fù)習(xí)階段。

　　分別是一階基礎(chǔ)階段，二階強(qiáng)化階段，三階提高階段和四階沖刺階段。

　　一階基礎(chǔ)階段是從現(xiàn)在開始一直到六月份，二階強(qiáng)化階段是指七八兩個月份，三階提高階段是指九月一直到十一月份。

　　四階沖刺階段是從十二月份開始一直到初試前。

　　很顯然，現(xiàn)在處于考研復(fù)習(xí)的一階基礎(chǔ)階段，這一階段的重點是單詞和語法。

　　接下來我們英語教研室谷村波老師就和同學(xué)們聊聊這兩大模塊如何拿下備考。

　　復(fù)習(xí)重點之單詞篇

　　首先，大家要明確單詞有多少以及考研怎么考，明確了怎么考咱們才能知道怎么去背。

　　考研大綱規(guī)定考研詞匯大概是5500個。

　　這5500個單詞是怎么來的呢?包括了4000左右的基礎(chǔ)詞也就是初高中的詞匯，再加上1200左右的核心詞，另外還有一些普通詞和超綱詞，大概有300-500個。

　　那考研對于單詞怎么考查呢?當(dāng)然不是讓大家寫出來某個單詞的中文意思，而是放在語篇語境里去讓大家理解。

　　在理解文章的時候還要注意一個重要的現(xiàn)象。

　　比如2007年考研英語閱讀理解的第三篇有這樣一句話： This ...... couldsupport the safety net ...... to help families weather bad times. 這句中有個詞“weather”，很多同學(xué)看到后就會想起是“天氣，氣候”的意思。

　　但是把這個意思放進(jìn)句子里，肯定翻譯不通。

　　因為weather還有個“平安渡過， 挨過”的意思。

　　而把意思放在這里就翻譯通了。

　　再比如說本篇閱讀理解還有一句：For younger families, the picture is not any better.這句話中的“picture”一詞在這里也不是我們熟知的“圖畫”的意思，而是表示“情景”。

　　這就是我們考研中常常遇到的“熟詞僻義”的現(xiàn)象，也回答了很多同學(xué)的疑惑：為什么這篇文章的單詞我都認(rèn)識，可是放在一起不知道什么意思。

　　所以咱們平時記單詞的時候不能只記單詞的一個意思，而要把它的常見意思都記下來。

　　那怎么記單詞呢?咱們先來講一下人的記憶力在一天中什么時候最好。

　　經(jīng)過試驗證明，人的記憶力在晚上睡覺前半個小時是最好的。

　　因此，晚上睡覺前把想記相背的東西背一遍，第二天起來馬上再復(fù)習(xí)一遍，這樣的效果是最好的!大家可以試一下。

　　那么記單詞么?谷存波老師給大家推薦兩個方法：一是每天要保證50個左右的單詞背誦量。

　　當(dāng)記到第15個單詞的時候再回來復(fù)習(xí)一下，再進(jìn)行到第30個，再回來復(fù)習(xí)，然后再到第50個。

　　到了第二天，記新的50個單詞時，先把第一天的單詞復(fù)習(xí)一遍，第三天把前兩天的復(fù)習(xí)下，這樣到了第四天，第一天的單詞就不用復(fù)習(xí)了。

　　到了第七天，不用記新的生詞，只需要把前面六天的單詞再復(fù)習(xí)一下，這樣的效果比每天記但是不復(fù)習(xí)要好很多。

　　第二個方法是從閱讀中記單詞。

　　有很多同學(xué)反映：我單詞記了很多遍，可是在做閱讀真題時，仍對有些眼熟的單詞拿不準(zhǔn)。

　　因為這些單詞在文章中并不是它的常見意思，影響了他對文章的正確理解。

　　有的老師說考研英語閱讀中不考怪癖的生詞，而考查單詞的深度。

　　做真題時不要查生詞，當(dāng)做完題目，從第一個詞到最后一個詞，把中間的生詞都查出來意思，然后記到本子上，常翻看。

　　這些都是真題中常出現(xiàn)的詞，也是核心詞。

　　如果時間充裕，也可以采用背誦文章的方法來記單詞，效果最佳!

　　復(fù)習(xí)重點之語法篇

　　英語一在語法方面沒有列出具體的語法點，而英語二有具體的語言知識和技能考查內(nèi)容要求，即要求考生應(yīng)能熟練地運用基本的語法知識，其中包括：

　　(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;(2)動詞時態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法;

　　(3)形容詞與副詞的比較級和最高級的構(gòu)成及其用法;(4)常用連接詞的詞義及其用法;(5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構(gòu)成及其用法;(6)虛擬語氣的構(gòu)成及其用法;(7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法;(8)倒裝句、插入語的結(jié)構(gòu)及其用法。

　　毋庸置疑，從句是語法中的重點。

　　句子按結(jié)構(gòu)劃分：簡單句、并列句和復(fù)合句。

　　簡單句：句子里只有一個主謂結(jié)構(gòu)，且各個成分都只由單詞或短語構(gòu)成。

　　共有5種結(jié)構(gòu)。

　　即主謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓和主謂賓賓補(bǔ)五種簡單句型。

　　并列句是用并列連詞把兩個或兩個以上的簡單句連接起來的句子。

　　并列連詞有and,but,or等。

　　復(fù)合句是指一個句子里又包含一個或多個句子充當(dāng)成分的句子。

　　大句子叫主句，充當(dāng)成分、附屬于大句子的句子叫從句。

　　英語有三大從句，分別是主語從句，定語從句和狀語從句。

　　在主從復(fù)合句中，從句可以充當(dāng)主句的主語、表語、賓語或同位語。

　　由于在多數(shù)情況下，主語、表語、賓語或同位語這四種句子成分由名詞性詞類充當(dāng)，所以，我們把這些作用相當(dāng)于名詞的從句統(tǒng)稱為名詞性從句，把充當(dāng)主語、表語、賓語或同位語的從句分別稱為主語從句、表語從句、賓語從句或同位語從句。

　　也就是說充當(dāng)什么成分就叫什么從句。

　　名詞性從句由連接詞(或關(guān)聯(lián)詞)如whether,that,who,whom,whose,which,what,when,where,how,why等引導(dǎo)。

　　它們的特點是：1、疑問詞有本身的詞義;2、疑問詞在從句中擔(dān)當(dāng)句子成分，如主語、賓語或狀語;3、這種疑問詞引導(dǎo)的從句一律用陳述語序，不能用疑問語序。

　　在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。

　　被定語從句所修飾的詞叫先行詞;引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞。

　　關(guān)系詞分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。

　　定語從句分為限定性定語從句(也叫限制性定語從句)和非限定性定語從句(也叫非限制性定語從句)。

　　限定性定語從句是對先行詞起修飾限定作用。

　　一般從句不能省略，如果省略整個句子意思不完整。

　　非限定性定語從句對先行詞起補(bǔ)充作用。

　　一般從句可以省略，如果省略整個句子意思仍然完整。

　　狀語從句指句子用作狀語時，起副詞作用的句子。

　　它可以修飾謂語、非謂語動詞、定語、狀語或整個句子。

　　根據(jù)其作用可分為時間、地點、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、方式和比較等從句。

　　狀語從句一般由連詞(從屬連詞)引導(dǎo)，也可以由詞組引起。

　　從句位于句首或句中時通常用逗號與主句隔開，位于句尾時可以不用逗號隔開。

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